Максаев А.А. Методика развития социокультурных и речевых умений учащихся в процессе реализации международных образовательных языковых проектов (английский язык, профильный уровень)

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык). ТГУ. Тамбов. 2015. — 196 с. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Сысоев П.В. Объект исследования - рассматривается педагогический процесс формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся старшей ступени общего (полного) среднего образования. Предметом исследования выступает методика развития социокультурных и речевых умений учащихся в процессе реализации международных образовательных языковых проектов. Целью настоящего исследования является разработка научно обоснованной и проверенной опытным путем методики развития социокультурных и речевых умений учащихся в процессе реализации международных образовательных языковых проектов. Гипотезой исследования является предположение о том, что развитие социокультурных и иноязычных речевых умений учащихся в ходе реализации международных образовательных языковых проектов будет успешным, если оно осуществляется на основе разработки и внедрения такой методической системы, при которой: учитываются дидактические свойства, дидактические функции и методические функции международных образовательных языковых проектов; используется номенклатура социокультурных и иноязычных речевых умений учащихся, развиваемых на основе международных образовательных языковых проектов. Научная новизна исследования состоит в том, что в диссертации: выявлены дидактические свойства, дидактические функции и методические функции международных образовательных языковых проектов. Практическая значимость исследования состоит в следующем: дано подробное описание методики развития социокультурных и иноязычных речевых умений учащихся старшей ступени общего среднего образования, развиваемых в ходе реализации международных образовательных языковых проектов. Оглавление
Введение
Теоретические основы развития. Социокультурных и иноязычных речевых умений учащихся в ходе реализации международных образовательных языковых проектов
Дидактические свойства и методические функции международных образовательных языковых проектов
Номенклатура социокультурных и речевых умений учащихся средней школы, развиваемые в процессе участия в международных образовательных языковых проектах (10-11 классы, профильный уровень)
Психолого-педагогические условия развития социокультурных и речевых умений учащихся в процессе их участия в международных образовательных языковых проектах Практические аспекты развития социокультурных и иноязычных речевых умений учащихся в ходе реализации международных образовательных языковых проектов
Методическая система развития социокультурных и иноязычных речевых умений учащихся в процессе их участия в международных образовательных языковых проектах
Этапы развития социокультурных и иноязычных речевых умений учащихся в процессе их участия в международных образовательных языковых проектах
Экспериментальное обучение, направленное на развитие социокультурных и иноязычных речевых умений учащихся в процессе реализации международных образовательных языковых проектов Заключение
Библиография
Приложение. Примеры проектов учащихся