Леонов В.П. Долгое прощание с лысенковщиной

Томск, факультет информатики Томского государственного университета, сентябрь 1992 года. Функциональный кризис отечественной науки, переживаемый в последнее десятилетие, вынуждает беспристрастно анализировать основные причины этого явления. Последние результаты библиометрического анализа говорят о том, что вклад России в мировую науку по основным направлениям составляет уже порядка 5...8% . По данным того же источника вклад США составляет 32...41%. Коммунистическая идеология, уродовавшая многие направления отечественной науки на потребу вождей, породила и такое явление, как лысенковщина. Для большинства читателей фамилия Лысенко ассоциируется с августовской сессией ВАСХНИЛ 1948 г. и разгромом генетики. Однако лысенковщину нельзя сводить только к запрету на генетику. Достигнув своего апогея в середине текущего века, и став воистину периодом средневековья в отечественной биологии и медицине, лысенковщина изуродовала и методологию этих наук, изгнав из них в частности математику, и в первую очередь статистику. Последствия этого уродства и по сей день, не позволяют биологии и медицине приблизиться к статусу точных наук. В статье описаны основные этапы этого явления и особенности методологии применения статистики в биологии и медицине, полученные автором при анализе нескольких сот диссертаций и монографий, а также более 1500 статей в области экспериментальной биомедицины. Содержание.
Мендель и математика.
Начало дискуссии о генетике.
Лысенко и математика.
Эксперименты и статья Ермолаевой.
Статья А.Н.Колмогорова.
Ответная статья Лысенко.
Август 1948 г.
Новоявленная инквизиция.
Следующие в очереди – медицина, химия и т.д.
Статистика в опале.
Какой статистике учить?
Поражение Лысенко.
А как было раньше?
Предложения о реабилитации.
Каким образом оценить современное использование статистики в биомедицине?
Самозарождение "Р <" и что понимают авторы под "Р".
Типология описания использованных методов.
Меметика – аналог генетики.
Меметический анализ описаний методов статистики.
Локализация мемов внутри научных школ.
Камуфляжные мемы.
Смутно пишут о том, о чем смутно представляют.
Какие методы и критерии используются.
Сколько методов применяют в одной работе?
Коварный t-критерий Стьюдента.
Нормальное распределение в биомедицине встречается не часто.
Проблема Беренса-Фишера и ANOVA.
Результаты аналогичных исследований других авторов.
А как обстоит дело "у них"?
А есть ли хорошие отечественные примеры?
Диагноз: методологический кризис экспериментальной биомедицины.
Информационная блокада в области биометрии и биостатистики.
Отсутствие реально действующих ГОСТов.
В России не готовят специалистов по биостатистике.
Начинать необходимо с признания существования проблемы.
Смог ли бы сегодня А.Н. Колмогоров опровергнуть выводы Н.И. Ермолаевой?
Как же нам преодолеть этот кризис?
Список литературы.