Психология в школе. 2009. № 4
В статье рассматриваются особенности первичного профессионального самоопределения. Эмпирическое исследование показало, что факторное пространство оснований выбора старшеклассниками профессий из группы помогающих структурировано следующими категориями: социальная престижность, экспертность, благородная мужественность, физическая затратность, просоциальность, прагматизм/эстетизм, авантюризм/этичность профессии. Выявлено расхождение между требованиями, предъявляемыми помогающими профессиями, и актуальным уровнем развития профессионально значимых психологических особенностей у старшеклассников, склонных к выбору таких профессий.
В статье рассматриваются особенности первичного профессионального самоопределения. Эмпирическое исследование показало, что факторное пространство оснований выбора старшеклассниками профессий из группы помогающих структурировано следующими категориями: социальная престижность, экспертность, благородная мужественность, физическая затратность, просоциальность, прагматизм/эстетизм, авантюризм/этичность профессии. Выявлено расхождение между требованиями, предъявляемыми помогающими профессиями, и актуальным уровнем развития профессионально значимых психологических особенностей у старшеклассников, склонных к выбору таких профессий.