ЗАДАЧИ ГЛАВЫ
Закончив изучение этой главы, вы должны суметь справиться со следующими заданиями:
Объяснить сущность трех спорных вопросов, которые поднимаются в теориях развития ребенка.
Охарактеризовать основные теории научения, включая бихевиоризм.
Изложить основные положения когнитивного подхода в психологии и объяснить, насколько
работы Ж. Пиаже и авторов информационных и социально-когнитивных теорий вписываются в рамки этого подхода.
Объяснить основные принципы психоаналитической школы, включая работы
3. Фрейда и Э. Эриксона.
Изложить основные положения теорий Я и гуманистической психологии, включая наиболее значительные идеи А. Маслоу и К. Роджерса.
Проанализировать связь между этологией (наукой о поведении животных) и развитием человека.
Сопоставить основные теории развития человека: теории научения, когнитивные, психоаналитические и гуманистические теории, теории Я и этологию.
Закончив изучение этой главы, вы должны суметь справиться со следующими заданиями:
Объяснить сущность трех спорных вопросов, которые поднимаются в теориях развития ребенка.
Охарактеризовать основные теории научения, включая бихевиоризм.
Изложить основные положения когнитивного подхода в психологии и объяснить, насколько
работы Ж. Пиаже и авторов информационных и социально-когнитивных теорий вписываются в рамки этого подхода.
Объяснить основные принципы психоаналитической школы, включая работы
3. Фрейда и Э. Эриксона.
Изложить основные положения теорий Я и гуманистической психологии, включая наиболее значительные идеи А. Маслоу и К. Роджерса.
Проанализировать связь между этологией (наукой о поведении животных) и развитием человека.
Сопоставить основные теории развития человека: теории научения, когнитивные, психоаналитические и гуманистические теории, теории Я и этологию.