Сборник материалов по результатам работы научно-практического
семинара.
Минск: БГУ, 2012. — 70 с. В сборнике собраны статьи по актуальным проблемам немецкого языкознания и литературоведения, рассматриваемым с учетом формирования языковой личности в условиях инновационного развития высшего образования. Представленные в сборнике статьи затрагивают следующие аспекты: история языка, прагматика, лексикология, компьютерная лингвистика, методика преподавания языка и литературы. Научные результаты, представленные в статьях сборника, могут найти практическое применение в процессе обучения студентов специальности «Романо-германская филология» различным аспектам немецкого языка, литературоведения, а также методике преподавания иностранного языка в вузе Содержание:
Авдей З.А. Воссоздание художественного своеобразия произведений Гофмана в переводах на русский и белорусский языки.
Бабок С.Э. Диалогическое общение как один из факторов формирования языковой личности.
Бахтадзе Е.А. Современная политкорректность в русском и английском языках.
Богданова Н.А. Моделирование языковых явлений в процессе преподавания фонетического аспекта немецкого языка.
Боровик Н.С. Системные способы выражения редукции в научных текстах.
Власова М.Н. Sprechen, lachen, mitmachen! Rollenspiele im Deutschunterricht.
Галай О.М. Ходасевич С.А. Знание межкультурных различий как условие организации взаимодейсивия культур.
Грушецкая Е.Н. Богданова О.А. Особенности преподавания второго иностранного языка в вузе.
Джух Е.Н., Палто Н.А. Формирование лингводидактических компетенций будущего учителя в условиях инновационного развития высшего образования
Дмитрачкова Л.Я. Практика интерактивного обучения
Зубовская Н.К. Смирнова Н.М. Инновационные технологии обучения иностранным языкам в неязыковом вузе.
Кальчук Т.А. Фразеологические единицы с компонентом «Herz» в современном немецком языке
Ковалёва И.Е. К вопросу об эквивалентности и адекватности в переводе
Королюк И.П. Редукция семантической структуры имен прилагательных в результате взаимодействия с префиксом un- (на материале современного немецкого языка)
Котовская С.С. Роль пресуппозиций в формировании прагматической компетенции студентов – германистов.
Котовская С.С. Ненашева М.В. Языковые средства выражения стратегии убеждения в русском и немецком судебном дискурсе
Крепская Н.К. Формирование у студентов положительной мотивации к изучению иностранного языка.
Лойко О.А. Апеллятивность как функциональная характеристика публичной речи (на материале немецкоязычных политических выступлений и проповедей)
Маевская И.Н. Приемы работы с газетными статьями.
Наумович Л.В. Использование приемов мнемотехники при изучении немецкого языка.
Черкас М.А. Номинационный потенциал субстантивного композита в немецком языке.
Шкляр С.Ю. Типы содержательных связей существительных – зоосемизмов в немецком, английском и русском языках
Минск: БГУ, 2012. — 70 с. В сборнике собраны статьи по актуальным проблемам немецкого языкознания и литературоведения, рассматриваемым с учетом формирования языковой личности в условиях инновационного развития высшего образования. Представленные в сборнике статьи затрагивают следующие аспекты: история языка, прагматика, лексикология, компьютерная лингвистика, методика преподавания языка и литературы. Научные результаты, представленные в статьях сборника, могут найти практическое применение в процессе обучения студентов специальности «Романо-германская филология» различным аспектам немецкого языка, литературоведения, а также методике преподавания иностранного языка в вузе Содержание:
Авдей З.А. Воссоздание художественного своеобразия произведений Гофмана в переводах на русский и белорусский языки.
Бабок С.Э. Диалогическое общение как один из факторов формирования языковой личности.
Бахтадзе Е.А. Современная политкорректность в русском и английском языках.
Богданова Н.А. Моделирование языковых явлений в процессе преподавания фонетического аспекта немецкого языка.
Боровик Н.С. Системные способы выражения редукции в научных текстах.
Власова М.Н. Sprechen, lachen, mitmachen! Rollenspiele im Deutschunterricht.
Галай О.М. Ходасевич С.А. Знание межкультурных различий как условие организации взаимодейсивия культур.
Грушецкая Е.Н. Богданова О.А. Особенности преподавания второго иностранного языка в вузе.
Джух Е.Н., Палто Н.А. Формирование лингводидактических компетенций будущего учителя в условиях инновационного развития высшего образования
Дмитрачкова Л.Я. Практика интерактивного обучения
Зубовская Н.К. Смирнова Н.М. Инновационные технологии обучения иностранным языкам в неязыковом вузе.
Кальчук Т.А. Фразеологические единицы с компонентом «Herz» в современном немецком языке
Ковалёва И.Е. К вопросу об эквивалентности и адекватности в переводе
Королюк И.П. Редукция семантической структуры имен прилагательных в результате взаимодействия с префиксом un- (на материале современного немецкого языка)
Котовская С.С. Роль пресуппозиций в формировании прагматической компетенции студентов – германистов.
Котовская С.С. Ненашева М.В. Языковые средства выражения стратегии убеждения в русском и немецком судебном дискурсе
Крепская Н.К. Формирование у студентов положительной мотивации к изучению иностранного языка.
Лойко О.А. Апеллятивность как функциональная характеристика публичной речи (на материале немецкоязычных политических выступлений и проповедей)
Маевская И.Н. Приемы работы с газетными статьями.
Наумович Л.В. Использование приемов мнемотехники при изучении немецкого языка.
Черкас М.А. Номинационный потенциал субстантивного композита в немецком языке.
Шкляр С.Ю. Типы содержательных связей существительных – зоосемизмов в немецком, английском и русском языках