Сборник материалов по результатам работы научно-практического
семинара.
Минск: БГУ, 2013. — 177 с. В сборнике собраны статьи по актуальным проблемам немецкого языкознания и литературоведения, рассматриваемым с учетом формирования языковой личности в условиях инновационного развития высшего образования. Представленные в сборнике статьи затрагивают следующие аспекты: история языка, прагматика, лексикология, компьютерная лингвистика, методика преподавания языка и литературы. Научные результаты, представленные в статьях сборника, могут найти практическое применение в процессе обучения студентов специальности «Романо-германская филология» различным аспектам немецкого языка, литературоведения, а также методике преподавания иностранного языка в вузе. Содержание:
Авдей З.А. Реминисценции фантастической картины мира Э.Т.А. Гофмана в современной культуре
Бабок С.Э. Эллипсис в немецкой диалогической речи
Бабок С.Э. Загадны лад ў нямецкай і беларускай мовах: спецыфіка ўтварэння рэгулярных формаў
Богданова Н.А. Алгоритмизация теоретических рассуждений в процессе преподавания фонетического аспекта немецкого языка
Боровик Н.С. Лекция на иностранном языке: подготовка и проведение
Бородич В.С. Вариативная интерпретация действительности в современном публицистическом тексте (на материале новостных сообщений о событиях в Таиланде журналистами «Российской газеты» и «New York Times. Inteational Herald Tribune»)
Браім Т.Л. Роля супастаўлення пры навучанні роднай і замежнай мовам
Володько С.М., Бахтадзе Е.А. Новейшие технологии и их место в организации процесса обучения профессионально ориентированному иностранному языку в неязыковом вузе
Воробьѐва А.Н. К вопросу о методической культуре и уровнях профессионализма преподавателя иностранного языка
Галай В.М. Варыянты функцыянавання германізмаў у беларускіх гаворках
Галай О.М., Ходасевич С.А. Деловая игра как метод активного обученияиностранному языку
Дмитрачкова Л.Я. О соизучении языка и культуры
Зеленовская А.В. Использование технологий Веб 2.0 для формирования межкультурной компетенции
Зубовская Н.К., Ковган И.И., Смирнова Н.М. Иностранный язык как средство формирования профессионально-творческой направленности студента
Кальчук Т.А. Сокращения в речи немецкой молодежи
Королюк И.П. Роль инференции в формировании семантики производных имен прилагательных с префиксом un- (на материале немецкого языка).
Котовская С.С. Развитие коммуникативной компетенции студентов-германистов в курсе «прагматика».
Котовская С.С. О роли импликатур в речевом общении
Крепская Н.К. Автономия обучаемого в процессе изучения иностранного языка и культуры
Лашук Т.В., Давидович Т.Г., Воробьева Л.П. Устная коммуникация и ее оценка в фокусе современной методики преподавания иностранного языка
Лойко О.А. Инклюзивное «мы» в публичной речи
Маевская И.Н. Способы снятия трудностей при работе с аутентичными текстами
Майсюк О.Н. К вопросу об эффективности метода Пальмера
Макаревич Е.В. Неологизмы в романе Г. Мюллер «Качели дыхания»
Наумович Л.В. Использование возможностей кооперативного обучения на занятиях иностранного языка
Наумович Л.В. О роли страноведения на занятиях немецкого языка
Омельянюк А.А. Способы ре(де)конструкции викторианства в романе С. Уотерс «Нить, сотканная из тьмы»
Онищук Е.В. Трудности перевода лирических произведений Августа фон Платена
Палто Н.А. Психологические и лингвистические особенности обучения студентов немецкому языку как второму иностранному
Поповская Л.Г. Музыка на занятиях по немецкому языку как иностранному
Прыгодзіч А.А. Германізмы-онімы ў складзе хімічнай тэрміналогіі беларускай мовы
Пригодич Е.А. Количественный состав и историческая преемственность германизмов в белорусском языке
Рабцевич В.Ю., Кузнецова И.Ю. Использование алгоритмов при обучениииностранному языку как средство оптимизации образовательного процесса
Риммар А.И. Суггестопедические технологии в преподавании иностранного языка
Самкина Т.А. Современная концепция изучения иностранных языков
Соловьева И.В., Чубарова Л.А. Условия развития познавательной самостоятельности студентов языкового вуза
Тарашкевич Е.И. Активизация учебно-познавательной деятельности курсантов
Трофименко С.А. Тренинговые стратегии обучения иностранным языкам на примере работы на «учебных станциях»
Тумчѐнок И.Э. Лексикализация грамматических форм слова в пословицах
Фоменок Е.Г. Формирование социокультурной компетенции в процессе обучения иностранному языку
Черкас М.А. Zu den Grundlagen interkultureller Kommunikation
Шабан О.П. Содержание социокультурного компонента при обучении немецкому языку на начальном этапе
Шкляр С.Ю. Sprache und Identität
Tscherkas M.A. Erfahrungen mit dem C-Test im Einstufungstest
Минск: БГУ, 2013. — 177 с. В сборнике собраны статьи по актуальным проблемам немецкого языкознания и литературоведения, рассматриваемым с учетом формирования языковой личности в условиях инновационного развития высшего образования. Представленные в сборнике статьи затрагивают следующие аспекты: история языка, прагматика, лексикология, компьютерная лингвистика, методика преподавания языка и литературы. Научные результаты, представленные в статьях сборника, могут найти практическое применение в процессе обучения студентов специальности «Романо-германская филология» различным аспектам немецкого языка, литературоведения, а также методике преподавания иностранного языка в вузе. Содержание:
Авдей З.А. Реминисценции фантастической картины мира Э.Т.А. Гофмана в современной культуре
Бабок С.Э. Эллипсис в немецкой диалогической речи
Бабок С.Э. Загадны лад ў нямецкай і беларускай мовах: спецыфіка ўтварэння рэгулярных формаў
Богданова Н.А. Алгоритмизация теоретических рассуждений в процессе преподавания фонетического аспекта немецкого языка
Боровик Н.С. Лекция на иностранном языке: подготовка и проведение
Бородич В.С. Вариативная интерпретация действительности в современном публицистическом тексте (на материале новостных сообщений о событиях в Таиланде журналистами «Российской газеты» и «New York Times. Inteational Herald Tribune»)
Браім Т.Л. Роля супастаўлення пры навучанні роднай і замежнай мовам
Володько С.М., Бахтадзе Е.А. Новейшие технологии и их место в организации процесса обучения профессионально ориентированному иностранному языку в неязыковом вузе
Воробьѐва А.Н. К вопросу о методической культуре и уровнях профессионализма преподавателя иностранного языка
Галай В.М. Варыянты функцыянавання германізмаў у беларускіх гаворках
Галай О.М., Ходасевич С.А. Деловая игра как метод активного обученияиностранному языку
Дмитрачкова Л.Я. О соизучении языка и культуры
Зеленовская А.В. Использование технологий Веб 2.0 для формирования межкультурной компетенции
Зубовская Н.К., Ковган И.И., Смирнова Н.М. Иностранный язык как средство формирования профессионально-творческой направленности студента
Кальчук Т.А. Сокращения в речи немецкой молодежи
Королюк И.П. Роль инференции в формировании семантики производных имен прилагательных с префиксом un- (на материале немецкого языка).
Котовская С.С. Развитие коммуникативной компетенции студентов-германистов в курсе «прагматика».
Котовская С.С. О роли импликатур в речевом общении
Крепская Н.К. Автономия обучаемого в процессе изучения иностранного языка и культуры
Лашук Т.В., Давидович Т.Г., Воробьева Л.П. Устная коммуникация и ее оценка в фокусе современной методики преподавания иностранного языка
Лойко О.А. Инклюзивное «мы» в публичной речи
Маевская И.Н. Способы снятия трудностей при работе с аутентичными текстами
Майсюк О.Н. К вопросу об эффективности метода Пальмера
Макаревич Е.В. Неологизмы в романе Г. Мюллер «Качели дыхания»
Наумович Л.В. Использование возможностей кооперативного обучения на занятиях иностранного языка
Наумович Л.В. О роли страноведения на занятиях немецкого языка
Омельянюк А.А. Способы ре(де)конструкции викторианства в романе С. Уотерс «Нить, сотканная из тьмы»
Онищук Е.В. Трудности перевода лирических произведений Августа фон Платена
Палто Н.А. Психологические и лингвистические особенности обучения студентов немецкому языку как второму иностранному
Поповская Л.Г. Музыка на занятиях по немецкому языку как иностранному
Прыгодзіч А.А. Германізмы-онімы ў складзе хімічнай тэрміналогіі беларускай мовы
Пригодич Е.А. Количественный состав и историческая преемственность германизмов в белорусском языке
Рабцевич В.Ю., Кузнецова И.Ю. Использование алгоритмов при обучениииностранному языку как средство оптимизации образовательного процесса
Риммар А.И. Суггестопедические технологии в преподавании иностранного языка
Самкина Т.А. Современная концепция изучения иностранных языков
Соловьева И.В., Чубарова Л.А. Условия развития познавательной самостоятельности студентов языкового вуза
Тарашкевич Е.И. Активизация учебно-познавательной деятельности курсантов
Трофименко С.А. Тренинговые стратегии обучения иностранным языкам на примере работы на «учебных станциях»
Тумчѐнок И.Э. Лексикализация грамматических форм слова в пословицах
Фоменок Е.Г. Формирование социокультурной компетенции в процессе обучения иностранному языку
Черкас М.А. Zu den Grundlagen interkultureller Kommunikation
Шабан О.П. Содержание социокультурного компонента при обучении немецкому языку на начальном этапе
Шкляр С.Ю. Sprache und Identität
Tscherkas M.A. Erfahrungen mit dem C-Test im Einstufungstest