В монографии авторы, отдавая дань уважения метрам и классикам
педагогической антропологии, стремятся, показывая направление своих
поисков и размышлений, изложить свой взгляд на наиболее сложные
аспекты педагогического, антропологического знания. Не пытаясь дать
исчерпывающую картину всех проблем педагогической антропологии как
научной субдисциплины, авторы вводят читателя в современную
проблематику педагогической антропологии как научной субдисциплины,
порожденной потребностями современного трансформирующегося
общества.