Год издания: 2005
Страниц: 330.
Книга представлена в форме лекций. Задача книги – показать: чтобы понять человека, охватить его потенциал, резервы, горизонты его возможностей, а затем избрать и особенности его воспитания, необходимо комплексное представление всей антропологической парадигмы.
Книга будет интересна не только для чтения одноименных курсов. Книга может быть принята как своего рода самоучитель накопленного человечеством научно-педагогического знания и поэтому полезной для подростков и юношества: познание себя поможет уменьшить противоречия в сознании.
Содержание
Педагогическая антропология как область знания
Становление человека и его бытие
Законосообразность воспитания
Страниц: 330.
Книга представлена в форме лекций. Задача книги – показать: чтобы понять человека, охватить его потенциал, резервы, горизонты его возможностей, а затем избрать и особенности его воспитания, необходимо комплексное представление всей антропологической парадигмы.
Книга будет интересна не только для чтения одноименных курсов. Книга может быть принята как своего рода самоучитель накопленного человечеством научно-педагогического знания и поэтому полезной для подростков и юношества: познание себя поможет уменьшить противоречия в сознании.
Содержание
Педагогическая антропология как область знания
Становление человека и его бытие
Законосообразность воспитания