М.: Наука, 1986, с. 288.
В монографии систематически изложены теоретико-игровые модели задач распознавания, распознающих алгоритмов, обучающей информации и их взаимосвязи. Теоретико-игровое представление позволяет оценивать качество используемой алгоритмом обучающей информации. Компоненты алгоритмов интерпретируются как игроки и коалиции, а их возможности по переработке информации — как стратегии. Теоретико-игровая модель информации основана на понятии игрового процесса. Установлена взаимосвязь принципов оптимальности с заданием классов ситуаций. Для специалистов в области распознавания образов, теории игр и дискретной математики.
В монографии систематически изложены теоретико-игровые модели задач распознавания, распознающих алгоритмов, обучающей информации и их взаимосвязи. Теоретико-игровое представление позволяет оценивать качество используемой алгоритмом обучающей информации. Компоненты алгоритмов интерпретируются как игроки и коалиции, а их возможности по переработке информации — как стратегии. Теоретико-игровая модель информации основана на понятии игрового процесса. Установлена взаимосвязь принципов оптимальности с заданием классов ситуаций. Для специалистов в области распознавания образов, теории игр и дискретной математики.