Коган А.Ф. Диагностика целеполагания в педагогике: общие требования к построению компьютерных тестов целеполагания

Практическая психология и социальная работа. - №
2. - Киев, 2000. - С.22-26.
Проблема познания специфики механизмов целеполагания актуальна в различных сферах интеллектуальной и коммутативной деятельности. Однако в наиболее явной форме эта потребность ощущается в педагогике. Исследования психологических механизмов процессов постановки целей в учебной деятельности, проведенные за последние десятилетия рядом авторов, способствовали в значительной мере разработке теории целеполагания. На практике каждый учитель оказывается в ситуации выбора педагогической концепции, декларирующей цели обучения и систему требований к учащимся, что, безусловно, представляет собой формы целеполагания в деятельности учителя.