Учебно-методическое пособие. - Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2007. -
137 с.
В пособии описаны концептуальные основы проектирования системно-целостной организации процесса обучения в техническом вузе, направленной на преодоление сложившейся в вузах страны практики "разрывного" обучения. Основное внимание сосредоточено на системе дисциплин технического цикла, составляющих ядро профессиональной подготовки инженеров. Описывается технология проектирования учебного содержания этих дисциплин, основанная на идее системообразующей роли научного и учебного знания физики в структуре инженерной подготовки, рассматриваются новые дидактические средства обучения и организационно-методические формы проведения занятий. Также рассматривается система организационно-методических нововведений в структуру предметной подготовки по физике, как фундаментальной дисциплине, формирующей ядро научного знания базовых учебных предметов технического цикла. Для преподавателей технических вузов, аспирантов и слушателей институтов повышения квалификации педагогических кадров.
В пособии описаны концептуальные основы проектирования системно-целостной организации процесса обучения в техническом вузе, направленной на преодоление сложившейся в вузах страны практики "разрывного" обучения. Основное внимание сосредоточено на системе дисциплин технического цикла, составляющих ядро профессиональной подготовки инженеров. Описывается технология проектирования учебного содержания этих дисциплин, основанная на идее системообразующей роли научного и учебного знания физики в структуре инженерной подготовки, рассматриваются новые дидактические средства обучения и организационно-методические формы проведения занятий. Также рассматривается система организационно-методических нововведений в структуру предметной подготовки по физике, как фундаментальной дисциплине, формирующей ядро научного знания базовых учебных предметов технического цикла. Для преподавателей технических вузов, аспирантов и слушателей институтов повышения квалификации педагогических кадров.