Сборник материалов научно-практической конференции. Череповец, 12
мая 2010 года. - Вологда, 2011. – 147 с.
Сборник содержит материалы научно-практической конференции
«Современные образовательные технологии и их роль в развитии
личности младших школьников», проходившей в г. Череповце 12 мая
2010 года. Статьи ученых и педагогов-практиков освещают опыт
учителей начальных классов общеобразовательных учреждений
Вологодской области по использованию современных образовательных
технологий в практике обучения, воспитания и развития детей.
Сборник предназначен для руководителей и педагогов образовательных учреждений, ученых, методистов, студентов педагогических колледжей и университетов. Содержание:
Бурова Л.И. Личностно-ориентированная технология формирования картины окружающего мира.
Сеничева Г.П. Формирование готовности учителя начальных классов города Череповца к реализации современных образовательных технологий.
Кокарева З.А. Технологии развивающего обучения как условие реализации требований стандарта нового поколения.
Викторова Т. А. Проблемное обучение младших школьников на уроках литературного чтения с целью подготовки грамотного читателя.
Поверенная С.А. Учебный диалог как специфическая технология литературного образования младших школьников в системе «Школа 2100».
Галстукова Н.И. Формирование контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова.
Сиротина Т.Л. Оптимизация режима двигательной активности на уроке как средство сохранения здоровья учащихся начальной школы.
Григорьева О.А., Кудряшова О.П. Технология формирования контрольно-оценочной самостоятельности.
Шеко И.В. Возможности использования системы опроса и голосования в начальной школе.
Инокентьева О.Ю., Кулумбегова А.Н. Применение игровой технологии на уроках литературного чтения (обучения грамоте) в классах VII вида.
Никитина Л.П. Технология создания нового информационного продукта младшими школьниками.
Андриевская А.Н. Использование ИКТ для повышения качества образования младших школьников.
Ожигина С.П. Формирование универсальных учебных действий через преобразование содержания учебного материала.
Певцова Л.И. Использование элементов технологии проблемного обучения на уроках математики как средство развития творческого мышления детей.
Захарова Е.Н. Из опыта работы по применению на уроках здоровьесберегающих технологий.
Сёмочкина А.А. Использование новых информационных технологий для развития логического мышления младших школьников.
Козлова И.Н., Гугова Л.С. Проектирование универсального учебного действия моделирования в начальной школе.
Сорокина И.А. Технология проектирования учебной деятельности с целью развития мотивации учащихся на уроках математики.
Мокина Ю.В. Формирование информационной компетенции у младших школьников при использовании ИКТ.
Шмидт О.Н. Возможности реализации личностно-ориентированного обучения на уроках информатики в начальных классах.
Беляева Е.В. Совместная творческая деятельность детей и взрослых при формировании экологической культуры на основе личностно-развивающего взаимодействия.
Кузнецова И.Н. Проектирование учебной деятельности как условие развития мотивации учащихся.
Веселкова Т.А. Технология формирования универсальных учебных действий в курсе «Окружающий мир» А.А. Плешакова.
Моденова С.Н. Роль метода проектов в экологическом образовании и воспитании младших школьников.
Гусева И.Ю. Реализация технологии развития экологической культуры обучающихся начальной школы.
Павлова В.И. Использование информационных технологий в процессе воспитания экологической культуры младших школьников.
Дубровская А.Б. Реализация ТРИЗ-технологии в процессе изучения отдельных предметов и во внеклассной работе в начальной школе.
Козлова И.Н., Павлова М.А. Рефлексивные возможности младших школьников.
Левинская О.В. Формирование нравственных ценностей обучающихся начальной школы русской культуры средствами информационно-коммуникационных технологий.
Баханова Е.А. Социализация личности через систему социальных проб.
Биричевская Ю.Н. Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательной работе.
Шашура Е.И. Воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни у младших школьников во внеклассной работе.
Виноградова Н.Ю. Портфолио как средство управления развитием творческих способностей детей.
Зайцева Т.А. Социальный проект как один из способов формирования самосознания младших школьников.
Глушкова Г.Б., Павлова И.А. Игровая технология как средство развития логического мышления младших школьников.
Сборник предназначен для руководителей и педагогов образовательных учреждений, ученых, методистов, студентов педагогических колледжей и университетов. Содержание:
Бурова Л.И. Личностно-ориентированная технология формирования картины окружающего мира.
Сеничева Г.П. Формирование готовности учителя начальных классов города Череповца к реализации современных образовательных технологий.
Кокарева З.А. Технологии развивающего обучения как условие реализации требований стандарта нового поколения.
Викторова Т. А. Проблемное обучение младших школьников на уроках литературного чтения с целью подготовки грамотного читателя.
Поверенная С.А. Учебный диалог как специфическая технология литературного образования младших школьников в системе «Школа 2100».
Галстукова Н.И. Формирование контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова.
Сиротина Т.Л. Оптимизация режима двигательной активности на уроке как средство сохранения здоровья учащихся начальной школы.
Григорьева О.А., Кудряшова О.П. Технология формирования контрольно-оценочной самостоятельности.
Шеко И.В. Возможности использования системы опроса и голосования в начальной школе.
Инокентьева О.Ю., Кулумбегова А.Н. Применение игровой технологии на уроках литературного чтения (обучения грамоте) в классах VII вида.
Никитина Л.П. Технология создания нового информационного продукта младшими школьниками.
Андриевская А.Н. Использование ИКТ для повышения качества образования младших школьников.
Ожигина С.П. Формирование универсальных учебных действий через преобразование содержания учебного материала.
Певцова Л.И. Использование элементов технологии проблемного обучения на уроках математики как средство развития творческого мышления детей.
Захарова Е.Н. Из опыта работы по применению на уроках здоровьесберегающих технологий.
Сёмочкина А.А. Использование новых информационных технологий для развития логического мышления младших школьников.
Козлова И.Н., Гугова Л.С. Проектирование универсального учебного действия моделирования в начальной школе.
Сорокина И.А. Технология проектирования учебной деятельности с целью развития мотивации учащихся на уроках математики.
Мокина Ю.В. Формирование информационной компетенции у младших школьников при использовании ИКТ.
Шмидт О.Н. Возможности реализации личностно-ориентированного обучения на уроках информатики в начальных классах.
Беляева Е.В. Совместная творческая деятельность детей и взрослых при формировании экологической культуры на основе личностно-развивающего взаимодействия.
Кузнецова И.Н. Проектирование учебной деятельности как условие развития мотивации учащихся.
Веселкова Т.А. Технология формирования универсальных учебных действий в курсе «Окружающий мир» А.А. Плешакова.
Моденова С.Н. Роль метода проектов в экологическом образовании и воспитании младших школьников.
Гусева И.Ю. Реализация технологии развития экологической культуры обучающихся начальной школы.
Павлова В.И. Использование информационных технологий в процессе воспитания экологической культуры младших школьников.
Дубровская А.Б. Реализация ТРИЗ-технологии в процессе изучения отдельных предметов и во внеклассной работе в начальной школе.
Козлова И.Н., Павлова М.А. Рефлексивные возможности младших школьников.
Левинская О.В. Формирование нравственных ценностей обучающихся начальной школы русской культуры средствами информационно-коммуникационных технологий.
Баханова Е.А. Социализация личности через систему социальных проб.
Биричевская Ю.Н. Использование информационно-коммуникативных технологий в воспитательной работе.
Шашура Е.И. Воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни у младших школьников во внеклассной работе.
Виноградова Н.Ю. Портфолио как средство управления развитием творческих способностей детей.
Зайцева Т.А. Социальный проект как один из способов формирования самосознания младших школьников.
Глушкова Г.Б., Павлова И.А. Игровая технология как средство развития логического мышления младших школьников.