Фельдштейн Д.И. Проблемы формирования личности

Книга представляет собой первый опыт сотрудничества психологов соцстран в разработке проблематики психологии личности в социалистическом обществе. В ней рассматриваются вопросы изучения активности личности с точки зрения марксистской методологии, вопросы развития, воспитания и формирования личности, проблемы сознания и деятельности, а также общественной практики и поведения личности. В сборнике отражается уникальный опыт, накопленный психологами...

Начала психологии личности; Предмет психологии личности: индивид, личность, индивидуальность; Цели и задачи психологии личности; Классические понятия психологии личности; История психологии личности; Теории личности; Психоаналитические теории личности; Бихевиористические теории личности; Гуманистические теории личности; Когнитивное и диспозиционное направление в изучении личности; Теории социализации; Требования к психологической теории. Критерии...

- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. — 188 с. В монографии освещается понимание личности современной психологией и раскрываются такие ее основные проявления, как характер и способности, а также наиболее важные условия ее формирования; показывается роль деятельности и общений в становлении человека, черт, составляющих его индивидуальность; прослеживаются особенности, которые характеризуют взаимосвязь воспитания и самовоспитания, развития и саморазвити...

Издание 2-е, стереотипное под редакцией Д. И. Фельдштейна. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 352 с. В данную книгу избранных трудов выдающегося психолога вошли основные ее работы по психологическим закономерностям и этапам развития личности, мотивации поведения детей и др. Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности. Оглавление О Л...

М.: МГУ, - 1994. - 138 с. Монография анализирует проблему формирования мировоззрения и убеждений личности в процессе обучения. Дается развернутый психологический анализ проблемы: функций и места мировоззрения и убеждений в структуре личности, характер их взаимодействия с другими ее компонентами (мотивами, установками, самооценками), описываются методы психодиагностики и коррекции процесса становления собственного мировоззрения и убеждений учащих...

Второе издание, исправленное и дополненное. Москва: Издательство «Просвещение». 1965. 289 с. Предмет психологии личности. Соотношение психических процессов, состояний и свойств личности. Соотношение психических процессов, состояний и свойств личности. Активность личности и ее источники. Потребности как внутренний источник активности личности. Интересы как стимулы активности личности. Чувства и их стимулирующая роль в активности личности. Мировоз...

КГУ, Курган/Россия, 2010 г, 68 стр.(с приложением). Дисциплина: Психология личности. Теоретическое исследование проблемы взаимодействия личности и социума. Определение понятия «личность» и «социум». Научные подходы к анализу личности и социума. Взаимодействие личности и социума. Эмпирическое исследование проблемы взаимодействия личности и социума. Определение методов исследования и организация эксперимента. Проведение исследования и анализ по...

Программа учебной дисциплины "Психология личности" состоит из трех разделов: "Методология, теория, эксперимент", "Теории личности", "Актуальные вопросы психологии личности". В программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности, прослежены логические и исторические связи между теориями в рамках одной научной парадигмы, рассматриваются современные психоа...

Учебное пособие. СПбГТУ РП, СПб. , 2007. Настоящее учебное пособие раскрывает содержание и освещает современные подходы к исследованию личности, проблемы формирования и развития личности как одного из важнейших направлений производственной психологии и педагогики, а также управления персоналом, связанного с разработкой рациональных методов управления профессиональным развитием кадров, максимально эффективным задействованием личностного потенциал...

М.: Международная педагогическая академия, 1994. - 190 с. В монографии представлена оригинальная социально-нормативная концепция развития личности в процессе онтогенеза. В результате многолетних теоретических и экспериментальных исследований автором установлены закономерности социального созревания детей, показаны основные противоречия и главные рубежи развития человека как личности. Особо рассматриваются реальные резервы личностного развития дет...