М.: "Дрофа", 2000. - 96 с. ISBN 5-7107-3685-6
Данное пособие предназначено, прежде всего, для учащихся 7-9 классов общеобразовательных школ, однако может использоваться и в специальных школах, где немецкий язык изучается как второй иностранный.
Цель пособия - проверка усвоения учащимися грамматического и лексического материала, а также развитие навыков устной и письменной речи.
Представленный материал включает в себя три раздела. Первый состоит из проверочных и контрольных заданий по грамматическим и лексическим темам, которые, в соответствии с программой 7-9 классов общеобразовательной школы, входят в перечень обязательных. Второй раздел содержит аутентичные тексты, снабженные заданиями двух типов: одни будут способствовать развитию творческой инициативы учащихся, другие помогут учителю осуществить контроль над пониманием прочитанного. В третьем разделе даны ключи к упражнениям; грамматические таблицы помещены в приложении.
Поскольку подход к планированию изучения грамматических и лексических тем может быть различным, в книге отсутствует деление материала по классам. Лишь задания, которые, по мнению автора, в основном рассчитаны на учащихся 9 классов, помечены звездочкой.
Пособие может использоваться как для классной, так и для самостоятельной работы.
Данное пособие предназначено, прежде всего, для учащихся 7-9 классов общеобразовательных школ, однако может использоваться и в специальных школах, где немецкий язык изучается как второй иностранный.
Цель пособия - проверка усвоения учащимися грамматического и лексического материала, а также развитие навыков устной и письменной речи.
Представленный материал включает в себя три раздела. Первый состоит из проверочных и контрольных заданий по грамматическим и лексическим темам, которые, в соответствии с программой 7-9 классов общеобразовательной школы, входят в перечень обязательных. Второй раздел содержит аутентичные тексты, снабженные заданиями двух типов: одни будут способствовать развитию творческой инициативы учащихся, другие помогут учителю осуществить контроль над пониманием прочитанного. В третьем разделе даны ключи к упражнениям; грамматические таблицы помещены в приложении.
Поскольку подход к планированию изучения грамматических и лексических тем может быть различным, в книге отсутствует деление материала по классам. Лишь задания, которые, по мнению автора, в основном рассчитаны на учащихся 9 классов, помечены звездочкой.
Пособие может использоваться как для классной, так и для самостоятельной работы.