- Санкт-Петербург, - РГПУ им. А. И. Герцена, - 2000, – 19 стр.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность –
19.00.13. – психология развития, акмеология. (На правах рукописи). Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Регуш Л. А.
Аннотация.
Целью исследования является изучение взаимосвязи соотношения образов Я-идеальное и Я-реальное подростков с уровнем социально—психологической адаптированности и уровнем проблемной нагруженности в различных сферах жизни подростков.
Объектом исследования выступили высказывания об образах Я-идеальное и Я-реальное мальчиков и девочек подросткового возраста, учащихся 10-х классов общеобразовательных школ.
Предметом исследования является соотношение образов Я-идеальное и Я-реальное во взаимосвязи с проблемами, переживаемыми подростками в различных сферах жизни.
Гипотеза исследования: соотношение образов Я-идеальное и Я-реальное значимо связано с уровнем социально—психологической адаптированности и проблемной нагруженности подростка в различных сферах его жизни. Задачи исследования определялись и формулировались так, чтобы их решение могло служить критерием для проверки гипотез и подтверждения основных положений исследования.
Содержание.
Анализ научного представления, характеризующие образ «Я» как структурный элемент самосознания.
Представление о феномене «Я».
Рассмотрение теоретических и эмпирических предпосылок образ Я-идеальное и Я-реальное.
Методики и процедура проведения исследования.
Рассмотрение соотношения Я-идеального и Я-реального во взаимосвязи с уровнем социально-психологической адаптированности и проблемной нагруженности подростков.
Анализ проблемных переживаний подростка с позиции социально-психологической адаптированности и проблемной нагруженности.
Результаты анализа взаимосвязи соотношения образов Я -идеальное и Я-реальное с уровнем проблемной нагруженность и социально-психологической адаптированности.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
19.00.13. – психология развития, акмеология. (На правах рукописи). Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Регуш Л. А.
Аннотация.
Целью исследования является изучение взаимосвязи соотношения образов Я-идеальное и Я-реальное подростков с уровнем социально—психологической адаптированности и уровнем проблемной нагруженности в различных сферах жизни подростков.
Объектом исследования выступили высказывания об образах Я-идеальное и Я-реальное мальчиков и девочек подросткового возраста, учащихся 10-х классов общеобразовательных школ.
Предметом исследования является соотношение образов Я-идеальное и Я-реальное во взаимосвязи с проблемами, переживаемыми подростками в различных сферах жизни.
Гипотеза исследования: соотношение образов Я-идеальное и Я-реальное значимо связано с уровнем социально—психологической адаптированности и проблемной нагруженности подростка в различных сферах его жизни. Задачи исследования определялись и формулировались так, чтобы их решение могло служить критерием для проверки гипотез и подтверждения основных положений исследования.
Содержание.
Анализ научного представления, характеризующие образ «Я» как структурный элемент самосознания.
Представление о феномене «Я».
Рассмотрение теоретических и эмпирических предпосылок образ Я-идеальное и Я-реальное.
Методики и процедура проведения исследования.
Рассмотрение соотношения Я-идеального и Я-реального во взаимосвязи с уровнем социально-психологической адаптированности и проблемной нагруженности подростков.
Анализ проблемных переживаний подростка с позиции социально-психологической адаптированности и проблемной нагруженности.
Результаты анализа взаимосвязи соотношения образов Я -идеальное и Я-реальное с уровнем проблемной нагруженность и социально-психологической адаптированности.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов