Альмадиева А.К. Рейтинг и критерии ранжирования в системе оценки образовательной деятельности медицинских колледжей (на примере г. Астана и г. Кокшетау)

Медицинский университет Астана, Казахстан, 2011 г. 26 стр. Автореферат диссертации на соискание степени магистра медицины.
Рейтинг — оценка значимости, масштабности, важности объекта ха-рактеризуемая числовым показателем или номером места, занимаемого ими в ряду сходных объектов. Основополагающим принципом любого рейтинга является ранжирование. Ранжирование и рейтинг служат многим целям: отвечают на спрос потребителя в получении доступа к ясно излагаемой информации о статусе учебных заведений; стимулируют конкуренцию между ними; обеспечивают обоснование направления финансирования; помогают классификации различных типов образовательных заведений, учебных программ и дисциплин. Кроме того, при условии правильного понимания и интерпретации, они вносят вклад в определение понятия «качества» колледжей в своих странах, дополняя многогранную деятельность, осуществляемую общественными и независимыми аккредитованными организациями в области экспертизы и оценки качества. В связи с чем, целью настоящего исследования являлась разработка рейтинга медицинских колледжей на примере государственных колледжей г. Астана и г. Кокшетау.