(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2009. – 272 с. Редактор – Крижко
В.В.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії педагогіки. Зміст.
Коваль Л.В. Становлення та розвиток професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи у вищих педагогічних навчальних закладах України
Кодлюк Я.П. Готовність до організації роботи з підручником як важлива складова професійної компетентності майбутнього вчителя початкової школи
Скворцова С.О. Методика навчання розв’язування задач: компетентнісний підхід
Пальшкова І.О. Формування педагогічної культури майбутніх учителів початкових класів як складової професійної компетентності
Петриченко Л.О. Теоретико-методологічні засади формування інноваційної компетентності майбутніх учителів початкової школи
Авраменко К.Б. Роль інновацій у змісті методичної підготовки вчителів початкової школи в системі вищої освіти
Бабакіна О.О. Теоретичні засади підготовки майбутнього вчителя початкової школи до інноваційної діяльності через застосування принципу диференціації
Блудова Ю.О. Готовність педагога до інноваційної діяльності як важлива професійна якість
Січко І.О. Формування гуманних якостей майбутніх учителів початкової школи
Малицька О.В. Формування культури професійної діяльності майбутніх учителів початкової школи на основі компетентнісного підходу
Демченко О.П. Проблеми використання проектної технології у навчально-виховній роботі з молодшими школярами
Бобир О.В. Відповідність вітальних висловів чинникам національного комунікативного етикету
Гладюк Т.В. Розвиток пізнавальної активності майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення природничих дисциплін.
Шумілова І.Ф. Використання педагогічного краєзнавства в процесі підготовки майбутнього вчителя початкової школи
Анісімова Л.С. Методика організації лекційно-практичних занять під час освоєння майбутніми вчителями початкових класів системи педагогічних задач
Хижняк В.В. Управління самостійною діяльністю майбутніх учителів початкових класів в умовах особистісно зорієнтованого навчання
Педашевська Н.М. Використання інновацій в організації контролю знань майбутніх учителів початкових класів з фізичного виховання
Дорошенко Т.В. Формування в майбутнього вчителя початкових класів готовності до інноваційної діяльності на уроках музики
Гладіна Г.І., Сеніна В.К. Комунікативні вправи як засіб закріплення мовного матеріалу
Яценюк Н.І. Теоретичні підходи до аналізу технологічності підручників з іноземної мови для початкової школи
Янко Н.О. Проблема готовності вчителів початкових класів до роботи над формуванням стилістичних умінь молодших школярів
Агєєнко Т.А., Корольова О.В. Поліхудожній розвиток особистості: аспекти фахової підготовки майбутніх педагогів
Корчевська Н.Р. Психоемоційні особливості молодших школярів у процесі формування позитивних мотивів навчання
Чумахідзе Т.Л. Дослід і експеримент як методи наукового пізнання природи в системі професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів
Сілкова Е.О. Особистісна спрямованість методико-математичної підготовки вчителів початкових класів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу
Гуцал Л.А. М. Корф – організатор народної початкової освіти в Північному Приазов’ї
Антощак М.М. Громадсько-просвітницька діяльність М. Корфа у земських органах Катеринославської губернії
Репко І.П. Випускні іспити у парафіяльних та повітових училищах України у другій половині XIX століття: досвід організації
Донських К.І. Розвиток художньої творчості молодших школярів у педагогічних ідеях В. Сухомлинського
Кашкарьов Г.В. Підготовка студентів до реалізації у правовиховній і профілактичній роботі педагогічних ідей А. С. Макаренка
Буянов П.Г. Гра як особливий вид діяльності у процесі професійної графічної підготовки майбутнього вчителя технології.
Дубінець І.В. Робота над музичними творами та імпровізацією як ефективний засіб розвитку творчої активності студентів
Панова Н.Ю. Рефлексія як механізм формування критичного мислення (теоретичний аспект)
Дороз В.Ф. Експериментальне дослідження ефективності крос-культурного навчання учнів національних спільнот української мови.
Баханов К.О. Концептуальніі засади дидактичної складової концепції шкільної історичної освіти в Україні
Мирошниченко В.О. Історичні компетентності сучасних десятикласників: моніторинговий аспект
Федчиняк А.О. Повсякденне життя людини Нового часу в уявленнях восьмикласників
Мокрогуз О.П. Психолого-педагогічні аспекти сприйняття навчальної інформації у контексті застосування мультимедіа.
Кашкарьова Л.Р. Ставлення сучасної української молоді до вічних соціальних цінностей
Марченко Л.Ю. Управління інноваційною діяльністю педагогів в умовах профільних загальноосвітніх навчальних закладів
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії педагогіки. Зміст.
Коваль Л.В. Становлення та розвиток професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи у вищих педагогічних навчальних закладах України
Кодлюк Я.П. Готовність до організації роботи з підручником як важлива складова професійної компетентності майбутнього вчителя початкової школи
Скворцова С.О. Методика навчання розв’язування задач: компетентнісний підхід
Пальшкова І.О. Формування педагогічної культури майбутніх учителів початкових класів як складової професійної компетентності
Петриченко Л.О. Теоретико-методологічні засади формування інноваційної компетентності майбутніх учителів початкової школи
Авраменко К.Б. Роль інновацій у змісті методичної підготовки вчителів початкової школи в системі вищої освіти
Бабакіна О.О. Теоретичні засади підготовки майбутнього вчителя початкової школи до інноваційної діяльності через застосування принципу диференціації
Блудова Ю.О. Готовність педагога до інноваційної діяльності як важлива професійна якість
Січко І.О. Формування гуманних якостей майбутніх учителів початкової школи
Малицька О.В. Формування культури професійної діяльності майбутніх учителів початкової школи на основі компетентнісного підходу
Демченко О.П. Проблеми використання проектної технології у навчально-виховній роботі з молодшими школярами
Бобир О.В. Відповідність вітальних висловів чинникам національного комунікативного етикету
Гладюк Т.В. Розвиток пізнавальної активності майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення природничих дисциплін.
Шумілова І.Ф. Використання педагогічного краєзнавства в процесі підготовки майбутнього вчителя початкової школи
Анісімова Л.С. Методика організації лекційно-практичних занять під час освоєння майбутніми вчителями початкових класів системи педагогічних задач
Хижняк В.В. Управління самостійною діяльністю майбутніх учителів початкових класів в умовах особистісно зорієнтованого навчання
Педашевська Н.М. Використання інновацій в організації контролю знань майбутніх учителів початкових класів з фізичного виховання
Дорошенко Т.В. Формування в майбутнього вчителя початкових класів готовності до інноваційної діяльності на уроках музики
Гладіна Г.І., Сеніна В.К. Комунікативні вправи як засіб закріплення мовного матеріалу
Яценюк Н.І. Теоретичні підходи до аналізу технологічності підручників з іноземної мови для початкової школи
Янко Н.О. Проблема готовності вчителів початкових класів до роботи над формуванням стилістичних умінь молодших школярів
Агєєнко Т.А., Корольова О.В. Поліхудожній розвиток особистості: аспекти фахової підготовки майбутніх педагогів
Корчевська Н.Р. Психоемоційні особливості молодших школярів у процесі формування позитивних мотивів навчання
Чумахідзе Т.Л. Дослід і експеримент як методи наукового пізнання природи в системі професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів
Сілкова Е.О. Особистісна спрямованість методико-математичної підготовки вчителів початкових класів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу
Гуцал Л.А. М. Корф – організатор народної початкової освіти в Північному Приазов’ї
Антощак М.М. Громадсько-просвітницька діяльність М. Корфа у земських органах Катеринославської губернії
Репко І.П. Випускні іспити у парафіяльних та повітових училищах України у другій половині XIX століття: досвід організації
Донських К.І. Розвиток художньої творчості молодших школярів у педагогічних ідеях В. Сухомлинського
Кашкарьов Г.В. Підготовка студентів до реалізації у правовиховній і профілактичній роботі педагогічних ідей А. С. Макаренка
Буянов П.Г. Гра як особливий вид діяльності у процесі професійної графічної підготовки майбутнього вчителя технології.
Дубінець І.В. Робота над музичними творами та імпровізацією як ефективний засіб розвитку творчої активності студентів
Панова Н.Ю. Рефлексія як механізм формування критичного мислення (теоретичний аспект)
Дороз В.Ф. Експериментальне дослідження ефективності крос-культурного навчання учнів національних спільнот української мови.
Баханов К.О. Концептуальніі засади дидактичної складової концепції шкільної історичної освіти в Україні
Мирошниченко В.О. Історичні компетентності сучасних десятикласників: моніторинговий аспект
Федчиняк А.О. Повсякденне життя людини Нового часу в уявленнях восьмикласників
Мокрогуз О.П. Психолого-педагогічні аспекти сприйняття навчальної інформації у контексті застосування мультимедіа.
Кашкарьова Л.Р. Ставлення сучасної української молоді до вічних соціальних цінностей
Марченко Л.Ю. Управління інноваційною діяльністю педагогів в умовах профільних загальноосвітніх навчальних закладів