(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2009. – 272 с. Редактор – Крижко
В.В.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії педагогіки. Зміст.
Голуб Н.Б. Процес текстотворення як головний елемент риторики
Тверезовська Н.Т. Освіта як система комунікації
Кашкарьов Г.В. Використання педагогічних ідей М.Корфа у процесі підготовки майбутніх учителів до роботи з учнями, які мають відхилення в поведінці
Радьо Т.Ю. Проблема освітнього краєзнавства в педагогічній спадщині С.Русової
Сидоренко Л.С. Духовні цінності у спадщині В.Сухомлинського
Вічева О.М. Проблема статевого виховання молоді у педагогічній спадщині В.Сухомлинського
Толкачова А.С. В.Сухомлинський про роль спілкування у становленні особистості молодшого учня школи-інтернату
Школа О.В. Принципи періодизації та основні періоди розвитку дидактики фізики в Україні
Куземко Л.В. Проблема здійснення вихователями індивідуального підходу до дітей дошкільного віку
Хоменко А.В. Фасилітація як феномен гуманних відносин учителя й молодшого школяра
Пелагейченко М.Л. Сутність поняття метод проектів у сучасній педагогічній науці
Сілохін Ю.В. Зміст навчального проектування у 8-9-х класах
Сосницька Н.Л., Волошина А.К. Мультимедійні технології навчання фізики: теоретичний аспект
Волошина К.О. Методичні системи критеріального аналізу підручника з фізики
Ковальова К.Ю. Вимоги до організації самостійної роботи студентів педагогічних університетів у контексті Болонського процесу
Дроздова І.П. Оновлений зміст освіти – основа формування компетентностей студентів в умовах сучасної модернізації вищої технічної школи
Гуренко О.І. Полікультурна освіта в Україні: до сутності поняття
Щербакова К.Й., Брежнєва О.Г. Естетичний аспект у підготовці майбутніх вихователів до організації художньої праці у дошкільному навчальному закладі
Щербакова Н.М. Організація самостійної навчально-пошукової діяльності учнів на уроках української літератури та в позаурочний час як умова формування їх пізнавальної самостійності
Соколова І.В., Івашко О.А. Формування полікультурної компетентності у майбутніх учителів-філологів
Вєнцева Н.О. Використання дискусій при викладанні історії у вищій школі
Лизогуб Т.А. Розвиток творчості студентів при вивченні методики математики
Бойко І.О. Знаково-символічна діяльність студентів у процесі вивчення ними інженерної графіки
Хоменко В.Г., Павленко М.П. Удосконалення змісту навчання майбутніх інженерів-педагогів мережевих технологій
Смоліна І.С. Проблема навчання студентів використовувати комп’ютерні технології в управлінні виробництвом
Брюханова Н.О. Філософські аспекти професійної педагогічної підготовки викладачів технічних дисциплін
Буянов П.Г. Особливості використання мультимедійних інформаційних технологій у процесі професійної підготовки вчителя технології
Перетятько В.В. Роль гри як організаційної форми навчання у підготовці студентів до педагогічної практики
Хоменко В.Г., Коржова К.М. Психолого-педагогічні аспекти навчання архітектури ЕОМ майбутніх інженерів-педагогів засобами комп’ютерного імітаційного моделювання
Олейник М.М. Конструктивно-проектувальний компонент діяльності педагога в умовах впровадження комп’ютерно-орієнтованих технологій у навчальний процес
Шиман О.І. Створення комп’ютерних портфоліо як реалізація проектного підходу до навчання майбутніх педагогів і психологів інформаційних технологій
Вагіна Н.С. Моделі оцінювання досягнень студентів в умовах кредитно-модульної системи (на прикладі математичних дисциплін)
Лазаренко Л.В. Допрофільна підготовка як передумова профільного самовизначення учнів основної школи
Головко І.М. Педагогічні умови організації учнівського самоуправління в загальноосвітніх школах-інтернатах
Вашека Т.В., Кот Ю.В. Адаптивні можливості психологів-початківців як умова їх ефективної професійної діяльності
Матвєєва О.В. Регуляція психологічного стресу як засіб формування виконавської надійності вокалістів
Марченко Л.Ю. Мотиваційне управління інноваційними процесами в загальноосвітніх навчальних закладах
Лопатіна Г.О. Формування дрібної пальцевої моторики у дітей із загальним недорозвиненням мовлення
Томіч Л.М. Теоретичне обґрунтування і принципи використання комп’ютерних засобів навчання під час корекції мовлення дітей із порушеннями психофізичного розвитку
Осіпов В.М., Шилкін Г.М. Особливості структурно-конструктивного підходу в методології побудови програм фізичної реабілітації
Лебідь О.В. Професіоналізм як чинник становлення професійної культури керівника загальноосвітньої школи
Дорогих Р.В. Експериментальна перевірка умов, що забезпечують формування професійних якостей студентів у процесі педагогічної взаємодії
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії педагогіки. Зміст.
Голуб Н.Б. Процес текстотворення як головний елемент риторики
Тверезовська Н.Т. Освіта як система комунікації
Кашкарьов Г.В. Використання педагогічних ідей М.Корфа у процесі підготовки майбутніх учителів до роботи з учнями, які мають відхилення в поведінці
Радьо Т.Ю. Проблема освітнього краєзнавства в педагогічній спадщині С.Русової
Сидоренко Л.С. Духовні цінності у спадщині В.Сухомлинського
Вічева О.М. Проблема статевого виховання молоді у педагогічній спадщині В.Сухомлинського
Толкачова А.С. В.Сухомлинський про роль спілкування у становленні особистості молодшого учня школи-інтернату
Школа О.В. Принципи періодизації та основні періоди розвитку дидактики фізики в Україні
Куземко Л.В. Проблема здійснення вихователями індивідуального підходу до дітей дошкільного віку
Хоменко А.В. Фасилітація як феномен гуманних відносин учителя й молодшого школяра
Пелагейченко М.Л. Сутність поняття метод проектів у сучасній педагогічній науці
Сілохін Ю.В. Зміст навчального проектування у 8-9-х класах
Сосницька Н.Л., Волошина А.К. Мультимедійні технології навчання фізики: теоретичний аспект
Волошина К.О. Методичні системи критеріального аналізу підручника з фізики
Ковальова К.Ю. Вимоги до організації самостійної роботи студентів педагогічних університетів у контексті Болонського процесу
Дроздова І.П. Оновлений зміст освіти – основа формування компетентностей студентів в умовах сучасної модернізації вищої технічної школи
Гуренко О.І. Полікультурна освіта в Україні: до сутності поняття
Щербакова К.Й., Брежнєва О.Г. Естетичний аспект у підготовці майбутніх вихователів до організації художньої праці у дошкільному навчальному закладі
Щербакова Н.М. Організація самостійної навчально-пошукової діяльності учнів на уроках української літератури та в позаурочний час як умова формування їх пізнавальної самостійності
Соколова І.В., Івашко О.А. Формування полікультурної компетентності у майбутніх учителів-філологів
Вєнцева Н.О. Використання дискусій при викладанні історії у вищій школі
Лизогуб Т.А. Розвиток творчості студентів при вивченні методики математики
Бойко І.О. Знаково-символічна діяльність студентів у процесі вивчення ними інженерної графіки
Хоменко В.Г., Павленко М.П. Удосконалення змісту навчання майбутніх інженерів-педагогів мережевих технологій
Смоліна І.С. Проблема навчання студентів використовувати комп’ютерні технології в управлінні виробництвом
Брюханова Н.О. Філософські аспекти професійної педагогічної підготовки викладачів технічних дисциплін
Буянов П.Г. Особливості використання мультимедійних інформаційних технологій у процесі професійної підготовки вчителя технології
Перетятько В.В. Роль гри як організаційної форми навчання у підготовці студентів до педагогічної практики
Хоменко В.Г., Коржова К.М. Психолого-педагогічні аспекти навчання архітектури ЕОМ майбутніх інженерів-педагогів засобами комп’ютерного імітаційного моделювання
Олейник М.М. Конструктивно-проектувальний компонент діяльності педагога в умовах впровадження комп’ютерно-орієнтованих технологій у навчальний процес
Шиман О.І. Створення комп’ютерних портфоліо як реалізація проектного підходу до навчання майбутніх педагогів і психологів інформаційних технологій
Вагіна Н.С. Моделі оцінювання досягнень студентів в умовах кредитно-модульної системи (на прикладі математичних дисциплін)
Лазаренко Л.В. Допрофільна підготовка як передумова профільного самовизначення учнів основної школи
Головко І.М. Педагогічні умови організації учнівського самоуправління в загальноосвітніх школах-інтернатах
Вашека Т.В., Кот Ю.В. Адаптивні можливості психологів-початківців як умова їх ефективної професійної діяльності
Матвєєва О.В. Регуляція психологічного стресу як засіб формування виконавської надійності вокалістів
Марченко Л.Ю. Мотиваційне управління інноваційними процесами в загальноосвітніх навчальних закладах
Лопатіна Г.О. Формування дрібної пальцевої моторики у дітей із загальним недорозвиненням мовлення
Томіч Л.М. Теоретичне обґрунтування і принципи використання комп’ютерних засобів навчання під час корекції мовлення дітей із порушеннями психофізичного розвитку
Осіпов В.М., Шилкін Г.М. Особливості структурно-конструктивного підходу в методології побудови програм фізичної реабілітації
Лебідь О.В. Професіоналізм як чинник становлення професійної культури керівника загальноосвітньої школи
Дорогих Р.В. Експериментальна перевірка умов, що забезпечують формування професійних якостей студентів у процесі педагогічної взаємодії