(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2007. – 220 с. Редактор – Крижко
В.В.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки. Зміст.
Окса М.М. Системний підхід у педагогіці: історичний аспект
Колкунова В.В. Моральне виховання у світі, що глобалізується
Дембіцька С.В., Яблочніков С.Л. Проблемне навчання як фактор управління якістю навчального процесу
Щербяк Ю.А. Провідна роль українського католицького університету в освітньо-виховній діяльності церкви (друга пол. XX ст.)
Чулкова Л.О. Структура професійно-педагогічної освіти в Німеччині.
Гулецька Я.Г. Особливості полікультурної освіти вчителів в університетах США.
Матюха Г.В. Проблема навичок і вмінь усного спілкування у навчанні дітей старшого дошкільного віку іноземних мов
Шевченко Ю.М. Вікові особливості звуковисотного сприймання у дітей
Савченко Л.О. Особистісно орієнтоване навчання школярів засобами комп’ютерних технологій
Ачкан В.В. Проблема реалізації компетентнісного підходу при вивченні курсу алгебри та початків аналізу
Бєльчев П.В. Комп’ютерне забезпечення дидактичних засобів і прийомів розвитку логічного мислення у навчанні фізики учнів основної школи
Вєнцева Н.О. Становлення та розвиток дискусії у методиці навчання історії в школі.
Баханов К.О. Експериментальна перевірка ефективності впровадження компетентнісного підходу до складання завдань всеукраїнських олімпіад юних істориків
Голуб О.В. Система позаурочної виховної діяльності шкіл-інтернатів – важлива умова формування самостійності молодших школярів
Геращенко С.І. Лінгводидактичний аспект формування комунікативних умінь у розумово відсталих старшокласників
Добрянський І.А. Приватна вища освіта України в історико-педагогічних дослідженнях
Корець О.М. Особливості групового навчання у сучасній вищій школі (на матеріалі іноземної мови)
Копилова О.М. Проблема цінностей як складової професіоналізму майбутнього вчителя у психолого-педагогічній літературі
Серьожникова Р.К. Професійна підготовка майбутнього викладача як фактор формування його творчого потенціалу.
Бакланова М.Л. Реалізація положень Болонської декларації в процесі навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах
І-II рівнів акредитації
Павленко Ю.Г. Застосування потенціалу музеїв педагогічного профілю в професійній підготовці майбутніх учителів
Красножон О.Б. Проблема використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі математичної підготовки майбутніх учителів фізики
Райковська Г.О. Комплексний підхід до застосування інформаційних технологій у навчанні графічних дисциплін.
Лобода О.В. Оптимізація індивідуально-професійного розвитку майбутнього практичного психолога в процесі навчання у ВНЗ.
Лозова О.А. Суб’єктивна роль майбутнього вчителя іноземної мови в процесі здійснення інноваційної педагогічної діяльності.
Білозерова Л.К. Експериментально-педагогічна робота із втілення модульної технології навчання студентів педагогічних ВНЗ англійської мови
Дікарєва Л.Й. Розвиток творчих здібностей студентів за допомогою індивідуальних завдань
Потоцька Т.Ф. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до методичної творчості.
Матвєєва О.В. Перспективні напрями формування вокально-виконавської надійності у майбутніх учителів музики
Ткачова Н.П. Питання професійної підготовки вчителя музики у загальноосвітній школі.
Юник Д.Г. Самокорекція атрибутів контролю як засіб формування виконавської надійності музикантів-інструменталістів
Данило С.М., Гончаренко Н.А., Самсутіна Н.М., Третяк О.В. Динаміка показників фізичної підготовленості студенток БДПУ.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки. Зміст.
Окса М.М. Системний підхід у педагогіці: історичний аспект
Колкунова В.В. Моральне виховання у світі, що глобалізується
Дембіцька С.В., Яблочніков С.Л. Проблемне навчання як фактор управління якістю навчального процесу
Щербяк Ю.А. Провідна роль українського католицького університету в освітньо-виховній діяльності церкви (друга пол. XX ст.)
Чулкова Л.О. Структура професійно-педагогічної освіти в Німеччині.
Гулецька Я.Г. Особливості полікультурної освіти вчителів в університетах США.
Матюха Г.В. Проблема навичок і вмінь усного спілкування у навчанні дітей старшого дошкільного віку іноземних мов
Шевченко Ю.М. Вікові особливості звуковисотного сприймання у дітей
Савченко Л.О. Особистісно орієнтоване навчання школярів засобами комп’ютерних технологій
Ачкан В.В. Проблема реалізації компетентнісного підходу при вивченні курсу алгебри та початків аналізу
Бєльчев П.В. Комп’ютерне забезпечення дидактичних засобів і прийомів розвитку логічного мислення у навчанні фізики учнів основної школи
Вєнцева Н.О. Становлення та розвиток дискусії у методиці навчання історії в школі.
Баханов К.О. Експериментальна перевірка ефективності впровадження компетентнісного підходу до складання завдань всеукраїнських олімпіад юних істориків
Голуб О.В. Система позаурочної виховної діяльності шкіл-інтернатів – важлива умова формування самостійності молодших школярів
Геращенко С.І. Лінгводидактичний аспект формування комунікативних умінь у розумово відсталих старшокласників
Добрянський І.А. Приватна вища освіта України в історико-педагогічних дослідженнях
Корець О.М. Особливості групового навчання у сучасній вищій школі (на матеріалі іноземної мови)
Копилова О.М. Проблема цінностей як складової професіоналізму майбутнього вчителя у психолого-педагогічній літературі
Серьожникова Р.К. Професійна підготовка майбутнього викладача як фактор формування його творчого потенціалу.
Бакланова М.Л. Реалізація положень Болонської декларації в процесі навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах
І-II рівнів акредитації
Павленко Ю.Г. Застосування потенціалу музеїв педагогічного профілю в професійній підготовці майбутніх учителів
Красножон О.Б. Проблема використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі математичної підготовки майбутніх учителів фізики
Райковська Г.О. Комплексний підхід до застосування інформаційних технологій у навчанні графічних дисциплін.
Лобода О.В. Оптимізація індивідуально-професійного розвитку майбутнього практичного психолога в процесі навчання у ВНЗ.
Лозова О.А. Суб’єктивна роль майбутнього вчителя іноземної мови в процесі здійснення інноваційної педагогічної діяльності.
Білозерова Л.К. Експериментально-педагогічна робота із втілення модульної технології навчання студентів педагогічних ВНЗ англійської мови
Дікарєва Л.Й. Розвиток творчих здібностей студентів за допомогою індивідуальних завдань
Потоцька Т.Ф. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до методичної творчості.
Матвєєва О.В. Перспективні напрями формування вокально-виконавської надійності у майбутніх учителів музики
Ткачова Н.П. Питання професійної підготовки вчителя музики у загальноосвітній школі.
Юник Д.Г. Самокорекція атрибутів контролю як засіб формування виконавської надійності музикантів-інструменталістів
Данило С.М., Гончаренко Н.А., Самсутіна Н.М., Третяк О.В. Динаміка показників фізичної підготовленості студенток БДПУ.