Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук. Якутск. ЯГУ. 2008. – 22 с.
Специальность 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и
образования
Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Данилов
Д.А.
Объект исследования ― процесс самостоятельной познавательной
деятельности студентов.
Предмет исследования ― педагогическое обеспечение самостоятельной
познавательной деятельности студентов с использованием
информационно-коммуникационных технологий.
Цель исследования ― теоретически обосновать и выявить эффективность
педагогических условий организации самостоятельной работы студентов
с использованием информационно-коммуникационных технологий (на
примере иностранного языка).
Гипотеза исследования ― организация целостной системы самостоятельной работы студентов в процессе обучения в современной высшей школе будет более эффективной если: осуществить системную активизацию качеств: мотивационной готовности, информационно-образовательной подготовки, организационно-технологической и рефлексивно-оценочной самостоятельности студентов; эффективнее использовать педагогические возможности комплексного применения информационных технологий и информационно- образовательных сред. Практическая значимость исследования состоит в том, что разработана система заданий, позволяющая повысить мотивацию обучения, оптимизировать самостоятельную работу, активизировать познавательную самостоятельность за счет использования информационно-коммуникационных технологий; разработаны рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1-2 курсов технических специальностей по дисциплине «Иностранный язык» (английский), технологии проведения, предусматривающие поэтапное развитие качеств самостоятельности и самоорганизации в учебной деятельности.
Гипотеза исследования ― организация целостной системы самостоятельной работы студентов в процессе обучения в современной высшей школе будет более эффективной если: осуществить системную активизацию качеств: мотивационной готовности, информационно-образовательной подготовки, организационно-технологической и рефлексивно-оценочной самостоятельности студентов; эффективнее использовать педагогические возможности комплексного применения информационных технологий и информационно- образовательных сред. Практическая значимость исследования состоит в том, что разработана система заданий, позволяющая повысить мотивацию обучения, оптимизировать самостоятельную работу, активизировать познавательную самостоятельность за счет использования информационно-коммуникационных технологий; разработаны рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 1-2 курсов технических специальностей по дисциплине «Иностранный язык» (английский), технологии проведения, предусматривающие поэтапное развитие качеств самостоятельности и самоорганизации в учебной деятельности.