Государственное соц.-экономическое изд-во, 1934. - 362 с.
Проблема мышления и речи, «столь же древняя, как и сама наука
психология», имеет исключительно важное теоретическое и
практическое значение. Она не только является стержневой проблемой
самой психологии, но служит предметом большого внимания и
интенсивных исследований для целого ряда наук, смежных с
психологией.
Содержание и формы человеческого мышления и речи на разных ступенях истории биологического и в особенности общественного развития человека, а также его индивидуального существования настолько сложны и обусловлены таким количеством и многообразием факторов, что изучение их естественно выходит за пределы одной научной области. Только содружественная работа различных наук: логики, общей, сравнительной и детской психологии, этнографии, литературоведения, лингвистики, педагогики, физиологии, антропологии и др., сможет внести ясность в одну из труднейших и запутаннейших проблем современной науки о человеке. Оглавление
Предисловие
Проблема и метод исследования
Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже
Проблема развития речи в учении В. Штерна
Генетические корни мышления и речи
Экспериментальное исследование развития понятий
Исследование развития научных понятий в детском возрасте. Опыт построения рабочей гипотезы
Мысль и слово
Содержание и формы человеческого мышления и речи на разных ступенях истории биологического и в особенности общественного развития человека, а также его индивидуального существования настолько сложны и обусловлены таким количеством и многообразием факторов, что изучение их естественно выходит за пределы одной научной области. Только содружественная работа различных наук: логики, общей, сравнительной и детской психологии, этнографии, литературоведения, лингвистики, педагогики, физиологии, антропологии и др., сможет внести ясность в одну из труднейших и запутаннейших проблем современной науки о человеке. Оглавление
Предисловие
Проблема и метод исследования
Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже
Проблема развития речи в учении В. Штерна
Генетические корни мышления и речи
Экспериментальное исследование развития понятий
Исследование развития научных понятий в детском возрасте. Опыт построения рабочей гипотезы
Мысль и слово