Вопросы дошкольной педагогики Международный научный журнал 2016 №3
(06) октябрь г. Казань, Издательство «Молодой ученый», 2016. — iv,
184 с. ISSN 2410-4485
Содержание
Воспитание и развитие
Архипенко Я. Р. Роль игрового детского фольклора в развитии речи дошкольников
Барсукова О. В., Мавлютова Е. В., Савка М. А. Ребенок и творчество: психологическое исследование мнений современных родителей
Владимирова Н. А., Хаустова Т. Е. Здоровье детей в наших руках
Гавриш Е. Н. Развитие навыков общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми у детей старшего дошкольного возраста в проектно-исследовательской деятельности
Гигирева Е. В. Развитие воображения с помощью развития моторных навыков.
Голубков В. О., Кузнецова А. В., Ушков М. Ю. Ценностные ориентации детей старшего дошкольного возраста как фактор нравственного воспитания.
Грошева Т. Р. Формирование толерантности — первый шаг к инклюзивному образованию
Дементьева Н. Я., Рассказова Е. Г., Чернеда Н. А. Формирование духовно-нравственных качеств у дошкольников компенсирующей направленности посредством театрализованной деятельности
Денисенко И. С. Культура межличностных отношений и ее роль в становлении отношений к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста
Еременко Т. И. Взаимодействие учителя-логопеда и семьи в образовании детей дошкольного возраста
Иванова Н. М., Токмакова Н. В. Музыкальный фольклор как педагогическое средство ознакомления детей старшего дошкольного возраста с народной культурой
Истомина О. А. Развитие произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста в процессе чтения художественной литературы
Каменская О. А. Колыбельная песня как источник формирования личности ребёнка-дошкольника
Князьевская С. В., Демидова Л. В., Канапеева Э. Р. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания дошкольников
Лебедева Л. В., Чернышова И. Н., Каушкаль О. Н., Журавлева Н. Н., Морозова Ю. М., Корпунова Н. С. Обогащение предметно-пространственной развивающей среды через проектную деятельность учителя-логопеда
Легчакова О. А., Курчина В. В. Пути формирования произвольного поведения
Миноченкова И. Ю. Вымысел и реальность о развитии речи малышей
Мухортова Д. Д., Мурадова В. И. Развитие воображения
Нестерова Л. Л., Антонова Т. А. Современные подходы взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей в организации работы с детьми, имеющими нарушения речи. Интегрированное занятие «Думаем, играем, развиваемся» (физкультура и конструирование)
Обухова Л. И., Лежанская О. А., Гриднева Н. В. Коррекция речевых нарушений в процессе физкультурно-оздоровительной работы в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
Огородник С. И., Тюрина О. Н. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через экспериментирование с различными материалами
Оськина Т. В. Нетрадиционные формы проведения здоровьесберегающих мероприятий в рамках инновационной деятельности
Пастухова И. В. Использование сказкотерапии в детском саду
Пермякова Е. Н., Павлова Е. В., Балева А. А. Проект «Моя деревня»
Старакорова И. Н. Проект по толерантности «Мы — такие разные»
Ташкинова Л. В. Родительское собрание в ДОУ на тему «Влияние семьи на формирование личности ребенка»
Титова С. А., Жаринова Е. Е. Взаимодействие образовательной организации и семьи по здоровьесбережению — важная составляющая процесса гуманизации дошкольного образования
Чигина О. А., Нагорнова О. В., Клементьева Е. Е., Елеськина Г. Д. КВН в подготовительной логопедической группе для детей и родителей «Знает правила семья — значит, знаю их и я!»
Чуева И. Г., Сасина З. М. Развитие речи детей раннего возраста посредством использования малых фольклорных форм
Щукина Е. П. Освоение организации опытно-экспериментальной деятельности с детьми
Педагогика детей раннего возраста
Барыс И. С. Нетрадиционная форма социализации детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения
Булгакова А. Н., Булгакова Е. В., Журавлева Л. Е. Игровая ситуация во второй младшей группе. «Посадил дед репку»
Булгакова А. Н., Булгакова Е. В., Журавлева Л. Е. Игровая ситуация во второй младшей группе. «В гости курочка пришла»
Горячева Т. Ю. «Мамины сказки» как одна из форм работы в период адаптации детей 2–3 лет к дошкольному учреждению
Зерщикова И. В., Соколова Г. В. Особенности воспитания детей раннего возраста
Организация игровой деятельности
Глухих И. А., Казанцева Е. В., Васильева М. Г., Исламова А. Г. Музыкальные сюжетно-ролевые игры
Кустова Е. А. Игровые технологии в экологическом воспитании детей дошкольного возраста
Попова С. С. Игрушка в жизни ребёнка
Трофименко Ю. В. Организация дидактической игровой деятельности дошкольников при формировании навыков счетной деятельности
Образование и обучение
Авсюкевич Н. И., Башкатова И. А. Обучение старших дошкольников решению арифметических задач
Бурачевская О. В., Бурачевская Т. В. Сочетание традиционных и инновационных приемов и методов в коррекционно-развивающей работе по формированию предложно-падежных конструкций
Гриняк А. Б., Барба М. Ф., Харсекина Е. В. Занятие по развитию речи «Путешествие в лесную школу» в подготовительной речевой группе в соответствии с ФГОС
Ефимова О. Н., Шаповалова И. П. Мотивационная готовность как компонент психологической готовности к обучению в школе старших дошкольников.
Заричанова О. А., Курчина И. А., Андрющенко К. А. Конспект ООД «Ознакомление с окружающим миром» в средней группе «Моя семья»
Карпова М. Г., Шабусова Л. С., Воронцова Т. А. Конспект занятия в средней группе «Приключения в заколдованном лесу».
Карпова М. Г., Шабусова Л. С., Гриняк А. Б. Конспект итогового занятия в подготовительной группе по развитию речи «Умники и умницы»
Кобылянская Т. М., Курмакаева Г. З. Педагогическое сопровождение детско-взрослого проекта-исследования «Обнимая небо крепкими руками…»
Кобылянская Т. М., Курмакаева Г. З. Детско-взрослый проект «К природе прикоснуться можно только сердцем…» (экологические сказки и рассказы).
Кондратьева Н. В. Использование воспитателем актерских умений в педагогическом процессе ДОО
Коновалова Г. А. Игровые приемы по автоматизации звуков у дошкольников.
Кузнецова Т. Г., Болгова И. В., Новикова А. Ф. Создание условий для развития нравственных качеств дошкольников с перспективой успешной социализации их в современном обществе
Курчина И. А., Заричанова О. А., Андрющенко К. А. Конспект ООД Формирование элементарных математических представлений в старшей группе «Путешествие в математическое царство»
Лоськова Н. А. Оптимизация взаимодействия дошкольной организации с родителями (законными представителями) воспитанников посредством официального сайта в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
Найденова А. С. Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений «Сказочные приключения»
Никулина Т. В. Интеграция информационно-коммуникационных технологий в дошкольное образование
Озерова В. П. Формы, методы и средства учебно-воспитательного процесса при обучении детей дошкольного возраста нетрадиционным техникам рисования
Скиндерева А. Н. Обучение детей раннего возраста английскому языку
Тюнеева А. А. Преодоление грамматического недоразвития речи у дошкольников с ТНР
Хомякова С. Е. Развитие невербальных средств коммуникации как составная часть процесса обучения связной речи детей с ОНР
Шкоренкова И. С. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с историей родного поселка как средство патриотического воспитания
Методика
Бочарова Е. Н., Дубяга И. А. Использование метода проекта в коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда ДОО
Выродова Е. А., Реброва С. И. «Чебурашка и крокодил Гена знакомятся с жителями лесной полянки» Конспект НОД для воспитанников средней группы
Демина Г. Д., Гусельникова А. М. «Путешествие в Фольклор Град». Сценарий фольклорного праздника
Зиновьева О. Н., Веретенникова Т. С. Путешествие в сказку «Репка»
Курасова А. Ю., Муллагулова Е. В. Сценарий праздника «День матери»: музыкально-танцевальная постановка по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди» (старший дошкольный возраст)
Лазарева О. Ю., Шестакова Л. А. Роль музыкально-дидактических игр в развитии музыкальных способностей детей дошкольного возраста
Легчакова О. А., Чуева И. Г. «Шаги в мир весны». Конспект занятия с включением культурных практик
Образовательная область «Познавательное развитие», подготовительная группа (изготовление лепбука)
Максимова М. В. Методы разрешения конфликтов в детских взаимоотношениях
Маликова Т. Н. Форма работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста через моделирование
Морозова Л. Г. Совершенствование работы по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ через использование серии обучающих дощечек
Орлова С. Ю. Здоровьесберегающие технологии как основное средство развития зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата
Рассказова Е. Г., Чернеда Н. А., Дементьева Н. Я. «Увлекательное путешествие с Лунтиком» (интегрированное занятие)
Рыкова М. А. Конспект интегрированной ООД по социально-коммуникативному и речевому развитию во второй младшей группе «Как дети колобку помогали»
Воспитание и развитие
Архипенко Я. Р. Роль игрового детского фольклора в развитии речи дошкольников
Барсукова О. В., Мавлютова Е. В., Савка М. А. Ребенок и творчество: психологическое исследование мнений современных родителей
Владимирова Н. А., Хаустова Т. Е. Здоровье детей в наших руках
Гавриш Е. Н. Развитие навыков общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми у детей старшего дошкольного возраста в проектно-исследовательской деятельности
Гигирева Е. В. Развитие воображения с помощью развития моторных навыков.
Голубков В. О., Кузнецова А. В., Ушков М. Ю. Ценностные ориентации детей старшего дошкольного возраста как фактор нравственного воспитания.
Грошева Т. Р. Формирование толерантности — первый шаг к инклюзивному образованию
Дементьева Н. Я., Рассказова Е. Г., Чернеда Н. А. Формирование духовно-нравственных качеств у дошкольников компенсирующей направленности посредством театрализованной деятельности
Денисенко И. С. Культура межличностных отношений и ее роль в становлении отношений к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста
Еременко Т. И. Взаимодействие учителя-логопеда и семьи в образовании детей дошкольного возраста
Иванова Н. М., Токмакова Н. В. Музыкальный фольклор как педагогическое средство ознакомления детей старшего дошкольного возраста с народной культурой
Истомина О. А. Развитие произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста в процессе чтения художественной литературы
Каменская О. А. Колыбельная песня как источник формирования личности ребёнка-дошкольника
Князьевская С. В., Демидова Л. В., Канапеева Э. Р. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания дошкольников
Лебедева Л. В., Чернышова И. Н., Каушкаль О. Н., Журавлева Н. Н., Морозова Ю. М., Корпунова Н. С. Обогащение предметно-пространственной развивающей среды через проектную деятельность учителя-логопеда
Легчакова О. А., Курчина В. В. Пути формирования произвольного поведения
Миноченкова И. Ю. Вымысел и реальность о развитии речи малышей
Мухортова Д. Д., Мурадова В. И. Развитие воображения
Нестерова Л. Л., Антонова Т. А. Современные подходы взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей в организации работы с детьми, имеющими нарушения речи. Интегрированное занятие «Думаем, играем, развиваемся» (физкультура и конструирование)
Обухова Л. И., Лежанская О. А., Гриднева Н. В. Коррекция речевых нарушений в процессе физкультурно-оздоровительной работы в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи
Огородник С. И., Тюрина О. Н. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через экспериментирование с различными материалами
Оськина Т. В. Нетрадиционные формы проведения здоровьесберегающих мероприятий в рамках инновационной деятельности
Пастухова И. В. Использование сказкотерапии в детском саду
Пермякова Е. Н., Павлова Е. В., Балева А. А. Проект «Моя деревня»
Старакорова И. Н. Проект по толерантности «Мы — такие разные»
Ташкинова Л. В. Родительское собрание в ДОУ на тему «Влияние семьи на формирование личности ребенка»
Титова С. А., Жаринова Е. Е. Взаимодействие образовательной организации и семьи по здоровьесбережению — важная составляющая процесса гуманизации дошкольного образования
Чигина О. А., Нагорнова О. В., Клементьева Е. Е., Елеськина Г. Д. КВН в подготовительной логопедической группе для детей и родителей «Знает правила семья — значит, знаю их и я!»
Чуева И. Г., Сасина З. М. Развитие речи детей раннего возраста посредством использования малых фольклорных форм
Щукина Е. П. Освоение организации опытно-экспериментальной деятельности с детьми
Педагогика детей раннего возраста
Барыс И. С. Нетрадиционная форма социализации детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения
Булгакова А. Н., Булгакова Е. В., Журавлева Л. Е. Игровая ситуация во второй младшей группе. «Посадил дед репку»
Булгакова А. Н., Булгакова Е. В., Журавлева Л. Е. Игровая ситуация во второй младшей группе. «В гости курочка пришла»
Горячева Т. Ю. «Мамины сказки» как одна из форм работы в период адаптации детей 2–3 лет к дошкольному учреждению
Зерщикова И. В., Соколова Г. В. Особенности воспитания детей раннего возраста
Организация игровой деятельности
Глухих И. А., Казанцева Е. В., Васильева М. Г., Исламова А. Г. Музыкальные сюжетно-ролевые игры
Кустова Е. А. Игровые технологии в экологическом воспитании детей дошкольного возраста
Попова С. С. Игрушка в жизни ребёнка
Трофименко Ю. В. Организация дидактической игровой деятельности дошкольников при формировании навыков счетной деятельности
Образование и обучение
Авсюкевич Н. И., Башкатова И. А. Обучение старших дошкольников решению арифметических задач
Бурачевская О. В., Бурачевская Т. В. Сочетание традиционных и инновационных приемов и методов в коррекционно-развивающей работе по формированию предложно-падежных конструкций
Гриняк А. Б., Барба М. Ф., Харсекина Е. В. Занятие по развитию речи «Путешествие в лесную школу» в подготовительной речевой группе в соответствии с ФГОС
Ефимова О. Н., Шаповалова И. П. Мотивационная готовность как компонент психологической готовности к обучению в школе старших дошкольников.
Заричанова О. А., Курчина И. А., Андрющенко К. А. Конспект ООД «Ознакомление с окружающим миром» в средней группе «Моя семья»
Карпова М. Г., Шабусова Л. С., Воронцова Т. А. Конспект занятия в средней группе «Приключения в заколдованном лесу».
Карпова М. Г., Шабусова Л. С., Гриняк А. Б. Конспект итогового занятия в подготовительной группе по развитию речи «Умники и умницы»
Кобылянская Т. М., Курмакаева Г. З. Педагогическое сопровождение детско-взрослого проекта-исследования «Обнимая небо крепкими руками…»
Кобылянская Т. М., Курмакаева Г. З. Детско-взрослый проект «К природе прикоснуться можно только сердцем…» (экологические сказки и рассказы).
Кондратьева Н. В. Использование воспитателем актерских умений в педагогическом процессе ДОО
Коновалова Г. А. Игровые приемы по автоматизации звуков у дошкольников.
Кузнецова Т. Г., Болгова И. В., Новикова А. Ф. Создание условий для развития нравственных качеств дошкольников с перспективой успешной социализации их в современном обществе
Курчина И. А., Заричанова О. А., Андрющенко К. А. Конспект ООД Формирование элементарных математических представлений в старшей группе «Путешествие в математическое царство»
Лоськова Н. А. Оптимизация взаимодействия дошкольной организации с родителями (законными представителями) воспитанников посредством официального сайта в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
Найденова А. С. Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе по формированию элементарных математических представлений «Сказочные приключения»
Никулина Т. В. Интеграция информационно-коммуникационных технологий в дошкольное образование
Озерова В. П. Формы, методы и средства учебно-воспитательного процесса при обучении детей дошкольного возраста нетрадиционным техникам рисования
Скиндерева А. Н. Обучение детей раннего возраста английскому языку
Тюнеева А. А. Преодоление грамматического недоразвития речи у дошкольников с ТНР
Хомякова С. Е. Развитие невербальных средств коммуникации как составная часть процесса обучения связной речи детей с ОНР
Шкоренкова И. С. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с историей родного поселка как средство патриотического воспитания
Методика
Бочарова Е. Н., Дубяга И. А. Использование метода проекта в коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда ДОО
Выродова Е. А., Реброва С. И. «Чебурашка и крокодил Гена знакомятся с жителями лесной полянки» Конспект НОД для воспитанников средней группы
Демина Г. Д., Гусельникова А. М. «Путешествие в Фольклор Град». Сценарий фольклорного праздника
Зиновьева О. Н., Веретенникова Т. С. Путешествие в сказку «Репка»
Курасова А. Ю., Муллагулова Е. В. Сценарий праздника «День матери»: музыкально-танцевальная постановка по мотивам русской народной сказки «Гуси-лебеди» (старший дошкольный возраст)
Лазарева О. Ю., Шестакова Л. А. Роль музыкально-дидактических игр в развитии музыкальных способностей детей дошкольного возраста
Легчакова О. А., Чуева И. Г. «Шаги в мир весны». Конспект занятия с включением культурных практик
Образовательная область «Познавательное развитие», подготовительная группа (изготовление лепбука)
Максимова М. В. Методы разрешения конфликтов в детских взаимоотношениях
Маликова Т. Н. Форма работы по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста через моделирование
Морозова Л. Г. Совершенствование работы по подготовке к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ через использование серии обучающих дощечек
Орлова С. Ю. Здоровьесберегающие технологии как основное средство развития зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата
Рассказова Е. Г., Чернеда Н. А., Дементьева Н. Я. «Увлекательное путешествие с Лунтиком» (интегрированное занятие)
Рыкова М. А. Конспект интегрированной ООД по социально-коммуникативному и речевому развитию во второй младшей группе «Как дети колобку помогали»