Казань: Молодой ученый, — 124 с. — ISSN 2410-4485.
Общие вопросы.
Саяпина Л.И. Использование элементов здоровьесберегающих технологий с детьми старшего дошкольного возраста.
Токарева Г.В., Токарев А.А. Развитие основ здорового образа жизни детей дошкольного и школьного возраста в процессе экологического воспитания.
Токарева Г.В., Токарев А.А. Экологическое воспитание как способ развития психических процессов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях образовательных комплексов г. Москвы.
Токарева Г.В., Токарев А.А. Экологическое воспитание — средство развития эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях образовательных комплексов Москвы.
Шушкова Г.Н. Коррекционно-развивающая среда логопедического кабинета.
Воспитание и развитие.
Банникова Е.Г., Гильманова Л.В., Кибец К.Л., Тарасова Л.С. Формирование коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия педагогов и родителей.
Барабанова М.С. Как научить дошкольников заботиться о своём здоровье.
Барсукова О.В., Громова Л.А. Конспект беседы с родителями по теме: «Детские капризы и упрямство» (из опыта работы воспитателя и педагога-психолога).
Григорьева Н.Н., Бирюкова О.И., Назарова Н.Б. Сценарий музыкально-спортивного мероприятия «День знаний».
Зимукова Т.И., Бледнова Е.Ю., Купцова А.В., Пименова З.Н., Назарова А.В. Социально-правовая защита личности ребенка в непрерывном образовательном процессе «детский сад — семья».
Иванова Н.М., Шутова Л.А. Знакомим детей старшего дошкольного возраста с литературными произведениями о Великой Отечественной войне.
Коростелева Н.А., Постнова В.В., Бондаренко В.В. Влияние современных мультфильмов на социальное развитие детей дошкольного возраста.
Миронова Н.И., Гордиенко Н.В. Особенности инновационно-деятельностного подхода к психолого-педагогическому процессу по защите прав и достоинств ребенка дошкольного возраста в семье и детском саду.
Михайлова Л.А. Формирование социального опыта детей старшего дошкольного возраста в образовательном процессе детского сада.
Никитишина Н.А. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста вне занятий, с использованием занимательного материала.
Паршина И.В. Игра против детской агрессии.
Петрова И.Ю. Работа с родителями.
Петрова Н.В. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья через воспитание дружеских взаимоотношений во время игр.
Пономарева Л.А. Повышение социально-педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия детского сада и семьи.
Правдюкова Т.А., Гордиенко Н.В. Воспитание креативности у детей старшего дошкольного возраста при внедрении ФГОС до как инновационная технология дошкольного образования.
Сенченко О.В. Из опыта работы по реализации инновационного проекта «Бегом в здоровье, интеллект и красоту».
Серебрянская О.Д. Методика обучения основных видов движения дошкольников.
Талькова Л.К., Максимова А.А. Формирование представлений здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
Трандина О.П. Воспитание духовно-нравственных ценностей дошкольников методом проектной деятельности через формирование интереса к народной кукле.
Финогенова О.Н., Семенова А.А. Родительский клуб как средство развития саморегуляции детей раннего возраста.
Хатаева Т.Р., Гордиенко Н.В. Проектная деятельность как средство реализации ФГОС до в процессе формирования культуры общения у детей старшего дошкольного возраста.
Черникова Н.Г. «Я — талантлив!».
Яударова Н.Ю. Социально-психологическое сопровождение дошкольника с отклонением в поведении.
Образование и обучение.
Демина Г.Д. Реализация региональных и муниципальных приоритетов развития дошкольного образования в рамках ФГОС ДО на примере изучения истоков русской народной культуры.
Емельянова Н.В. Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Маша и медведь».
Кобылянская Т.М., Курмакаева Г.З. Конспект комплексного занятия в подготовительной группе «Закружилась листва золотая».
Матюхина М.В. Речевые игры как средство развития творческих способностей детей.
Петунин О.В. О формировании самостоятельности дошкольников при изучении основ знаний о природе.
Сергеева О.А., Сергеева Г.К. Формирование связной речи у детей с ОНР.
Умархаджиева С.Р. Личностно-ориентированный подход в воспитании дошкольников.
Чернова Н.В. Развитие звукового анализа и синтеза у детей старшей логопедической группы.
Шахрай Т.И., Виноход В.Л. «Путешествие в страну геометрических фигур». Конспект образовательной деятельности в средней группе.
Методика.
Барсукова О.В., Гавриш Е.Н. Использование полифункциональной среды сенсорной комнаты в работе педагога-психолога с детьми раннего и младшего дошкольного возраста.
Гриняк А.Б., Барба М.Ф., Кравченко М.И. Телесно-ориентированные практики в работе с детьми. Метод замещающего онтогенеза.
Демина Г.Д. КВН «Мы правила движения знаем все без исключения» (сценарий музыкального развлечения для детей старшего дошкольного возраста).
Шевырёва М.И. Интерактивная технология «Мозговой штурм» в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Педагогика детей раннего возраста.
Барсукова О.В. Развивающие игры с волчками для детей раннего дошкольного возраста (из опыта работы педагога-психолога).
Громова Л.А. План-конспект новогоднего утренника для детей раннего возраста.
Громова Л.А. План-конспект новогоднего праздника для детей раннего возраста «Здравствуй, Новый год».
Громова Л.А. План-конспект новогоднего праздника для детей раннего возраста «Елочка».
Организация игровой деятельности.
Барсукова О.В., Маслова П.А., Осипенко М.Б. Конспект комплексного развивающего занятия в адаптационных группах кратковременного пребывания детей раннего возраста «Гусеница».
Барсукова О.В., Маслова П.А., Осипенко М.Б., Барыкова Л.М. Конспект открытого комплексного занятия с детьми раннего возраста и их родителями «Прогулка в осенний лес».
Саяпина Л.И. Использование элементов здоровьесберегающих технологий с детьми старшего дошкольного возраста.
Токарева Г.В., Токарев А.А. Развитие основ здорового образа жизни детей дошкольного и школьного возраста в процессе экологического воспитания.
Токарева Г.В., Токарев А.А. Экологическое воспитание как способ развития психических процессов у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях образовательных комплексов г. Москвы.
Токарева Г.В., Токарев А.А. Экологическое воспитание — средство развития эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях образовательных комплексов Москвы.
Шушкова Г.Н. Коррекционно-развивающая среда логопедического кабинета.
Воспитание и развитие.
Банникова Е.Г., Гильманова Л.В., Кибец К.Л., Тарасова Л.С. Формирование коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия педагогов и родителей.
Барабанова М.С. Как научить дошкольников заботиться о своём здоровье.
Барсукова О.В., Громова Л.А. Конспект беседы с родителями по теме: «Детские капризы и упрямство» (из опыта работы воспитателя и педагога-психолога).
Григорьева Н.Н., Бирюкова О.И., Назарова Н.Б. Сценарий музыкально-спортивного мероприятия «День знаний».
Зимукова Т.И., Бледнова Е.Ю., Купцова А.В., Пименова З.Н., Назарова А.В. Социально-правовая защита личности ребенка в непрерывном образовательном процессе «детский сад — семья».
Иванова Н.М., Шутова Л.А. Знакомим детей старшего дошкольного возраста с литературными произведениями о Великой Отечественной войне.
Коростелева Н.А., Постнова В.В., Бондаренко В.В. Влияние современных мультфильмов на социальное развитие детей дошкольного возраста.
Миронова Н.И., Гордиенко Н.В. Особенности инновационно-деятельностного подхода к психолого-педагогическому процессу по защите прав и достоинств ребенка дошкольного возраста в семье и детском саду.
Михайлова Л.А. Формирование социального опыта детей старшего дошкольного возраста в образовательном процессе детского сада.
Никитишина Н.А. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста вне занятий, с использованием занимательного материала.
Паршина И.В. Игра против детской агрессии.
Петрова И.Ю. Работа с родителями.
Петрова Н.В. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья через воспитание дружеских взаимоотношений во время игр.
Пономарева Л.А. Повышение социально-педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия детского сада и семьи.
Правдюкова Т.А., Гордиенко Н.В. Воспитание креативности у детей старшего дошкольного возраста при внедрении ФГОС до как инновационная технология дошкольного образования.
Сенченко О.В. Из опыта работы по реализации инновационного проекта «Бегом в здоровье, интеллект и красоту».
Серебрянская О.Д. Методика обучения основных видов движения дошкольников.
Талькова Л.К., Максимова А.А. Формирование представлений здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
Трандина О.П. Воспитание духовно-нравственных ценностей дошкольников методом проектной деятельности через формирование интереса к народной кукле.
Финогенова О.Н., Семенова А.А. Родительский клуб как средство развития саморегуляции детей раннего возраста.
Хатаева Т.Р., Гордиенко Н.В. Проектная деятельность как средство реализации ФГОС до в процессе формирования культуры общения у детей старшего дошкольного возраста.
Черникова Н.Г. «Я — талантлив!».
Яударова Н.Ю. Социально-психологическое сопровождение дошкольника с отклонением в поведении.
Образование и обучение.
Демина Г.Д. Реализация региональных и муниципальных приоритетов развития дошкольного образования в рамках ФГОС ДО на примере изучения истоков русской народной культуры.
Емельянова Н.В. Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «Маша и медведь».
Кобылянская Т.М., Курмакаева Г.З. Конспект комплексного занятия в подготовительной группе «Закружилась листва золотая».
Матюхина М.В. Речевые игры как средство развития творческих способностей детей.
Петунин О.В. О формировании самостоятельности дошкольников при изучении основ знаний о природе.
Сергеева О.А., Сергеева Г.К. Формирование связной речи у детей с ОНР.
Умархаджиева С.Р. Личностно-ориентированный подход в воспитании дошкольников.
Чернова Н.В. Развитие звукового анализа и синтеза у детей старшей логопедической группы.
Шахрай Т.И., Виноход В.Л. «Путешествие в страну геометрических фигур». Конспект образовательной деятельности в средней группе.
Методика.
Барсукова О.В., Гавриш Е.Н. Использование полифункциональной среды сенсорной комнаты в работе педагога-психолога с детьми раннего и младшего дошкольного возраста.
Гриняк А.Б., Барба М.Ф., Кравченко М.И. Телесно-ориентированные практики в работе с детьми. Метод замещающего онтогенеза.
Демина Г.Д. КВН «Мы правила движения знаем все без исключения» (сценарий музыкального развлечения для детей старшего дошкольного возраста).
Шевырёва М.И. Интерактивная технология «Мозговой штурм» в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Педагогика детей раннего возраста.
Барсукова О.В. Развивающие игры с волчками для детей раннего дошкольного возраста (из опыта работы педагога-психолога).
Громова Л.А. План-конспект новогоднего утренника для детей раннего возраста.
Громова Л.А. План-конспект новогоднего праздника для детей раннего возраста «Здравствуй, Новый год».
Громова Л.А. План-конспект новогоднего праздника для детей раннего возраста «Елочка».
Организация игровой деятельности.
Барсукова О.В., Маслова П.А., Осипенко М.Б. Конспект комплексного развивающего занятия в адаптационных группах кратковременного пребывания детей раннего возраста «Гусеница».
Барсукова О.В., Маслова П.А., Осипенко М.Б., Барыкова Л.М. Конспект открытого комплексного занятия с детьми раннего возраста и их родителями «Прогулка в осенний лес».