Тишевской И.А. Возрастная и конституциональная антропология

Подождите немного. Документ загружается.

Особенностью функционирования ЦНС является повышение её возбуди-

мости, особенно подкорковых отделов. При этом ослабляется относительный

тонус коры больших полушарий и все виды центрального торможения. У дево-

чек это выражено в большей степени и нередко сопровождается нарушением

вегетативных функций, проявляющимся внезапными сердцебиениями, лабиль-

ностью ритма дыхания и сосудистыми расстройствами (похолодание и потли-

вость дистальных частей конечностей). Отмечается повышенная утомляемость,

как при умственных, так и при физических нагрузках. Эмоциональная возбуди-

мость и интенсивная физическая активность являются причиной частых несча-

стных случаев и суицидальных попыток, особенно у мальчиков этого возраста.

У детей, склонных к подобным действиям, они могут быть обусловлены каки-

ми-то вовремя неразрешёнными проблемами в более раннем возрасте.

В подростковом возрасте усиливающееся эмоциональное напряжение и

влияние биологических стимулов наблюдается одновременно с необходимо-

стью оптимально приспосабливаться к повышенным требованиям социальной

среды, связанной с вхождением молодого человека во взрослую жизнь. Процесс

самоидентификации или "нахождения себя" в начале совершеннолетия во мно-

гих странах стал более длительным, так как время формального воспитания и

зависимости от взрослых увеличилось. С другой стороны, этот процесс стал со-

четаться с разрушением традиционных моделей семейной жизни и социальной

среды. Самоидентификация включает в себя установление своего происхожде-

ния, общественной принадлежности, профессии и призвания, а также роли в

обществе вне домашнего окружения.

Последующая стадия развития включает появление способности к обще-

нию с другими лицами, кроме родителей, способности избегать эмоциональной

изоляции путём преодоления неудач в спортивных играх, интимной дружбе и

при попытках половых отношений. На этой стадии человек учится испытывать

взаимные чувства и сочувствие.

Следующей стадия психосоциального развития подростка включает фор-

мирование чувства долга одного индивидуума по отношению к другому в люб-

ви, ухаживании, браке и в других принятых обязательствах и задачах.

Конечная стадия развития индивидуума, завершающая пубертатный пе-

риод, характеризуется способностью человека "воспринять свой индивидуаль-

ный жизненный цикл и лиц, занимающих в нём важное место, внутри отрезка

истории, в котором он живёт. Такое целостное восприятие означает иную при-

вязанность, отличную от привязанности к родителям, желание этого отличия и

принятие того факта, что человек сам несёт ответственность за свою жизнь"

(Erikson).

Феномен акселерации. Гипотезы акселерации

Ускорение темпов роста и развития детей и подростков носит название

акселерации. Наблюдается она у детей, начиная с раннего возраста.

Проявляется акселерация в следующем. Удвоение массы тела детей в на-

стоящее время происходит в 4-5 месяцев, а не в 5-6, как было 30-40 лет назад.

"Перекрёст" показателей длины окружностей головы и груди прежде наблю-

дался во втором полугодии жизни, теперь это происходит на 3 месяце.

Передвинулась на более ранний возраст смена молочных зубов на посто-

янные. Теперь она происходит на год раньше по сравнению с данными, отно-

сящимися к началу ХХ столетия, и начинается не в 6-7, а в 5-6 лет.

Изменились сроки полового созревания. По данным зарубежных и отече-

ственных учёных, возраст менархе (появления первой менструации) за послед-

нее столетие сдвигался за каждые 10 лет на 4 месяца. Соответственно с умень-

шением возраста наступления менархе происходит ускорение развития

вторичных половых признаков.

Усиление энергии роста, наблюдающееся в предпубертатный и пубертат-

ный периоды, происходит раньше, в связи с чем первый и второй перекрёсты

кривых показателей роста и массы тела у мальчиков и девочек также передви-

нулись во времени: первый перекрёст наступает в 10-11 лет, а второй в 13-14.

Наблюдается ускорение окостенения скелета. Завершение процессов рос-

та и достижение дефинитивных (окончательных) его показателей происходит в

более короткий срок. Уже в 16-17 лет у девушек и в 18-19 лет у юношей завер-

шается окостенение в длинных костях и прекращается рост тела в длину. В ли-

тературе прошлых десятилетий отмечалось, что рост у женщин продолжался до

20-22 лет, а у мужчин – до 22-25 лет.

Следствие ускоренного развития детей и подростков является достижение

ими более высоких показателей физического развития, обнаруживаемого при

динамическом изучении его на протяжении длительного периода. Дети стали

выше, имеют большую массу тела, чем их сверстники прошлых десятилетий и,

тем более, прошлого века. Так, мальчики 13 лет, проживавшие в Москве, за 80

лет наблюдения стали выше на 16 см. У девочек того же возраста рост увели-

чился на 14,8 см.

В настоящее время накоплен огромный фактический материал, подтвер-

ждающий увеличение длины и массы тела детей в различных странах. Помимо

ускорения развития в биологии современного человека произошли изменения,

которые не могут быть объяснены только акселерацией. Так, например, увели-

чилась продолжительность жизни, изменилась структура заболеваемости, стали

больше репродуктивный период и дефинитивные размеры тела. Изменения,

происходящие в течение всей жизни современного человека, получили назва-

ние "секулярный тренд" (sekular trend – англ. – вековая тенденция). В этой об-

щей вековой тенденции акселерация роста и развития является составной ча-

стью, охватывающей лишь период роста и созревания. Секулярный тренд начал

проявляться в Англии, Норвегии, Франции с 1830-1840 гг., в Швеции и Дании –

с 1860 г., в Германии и Голландии – с 1870 г., в Финляндии – после 1880 г., в

России – с 1890 г. Его начало совпадает с началом бурного роста промышлен-

ности в указанных странах.

Для объяснения акселерации выдвигались разные гипотезы.

1. Гелиогенная гипотеза предполагает, что основной причиной акселера-

ции является повышение уровня инсоляции (солнечного облучения), в том чис-

ле ультрафиолетовой, которой подвергаются современные дети. По мнения

Е.Коха, впервые высказавшего такое предположение, УФ-радиациия, активизи-

руя все процессы, протекающие в организме, в том числе и образование вита-

мина D, способствует ускорению роста.

Благотворное влияние солнечной радиации на растущий организм обще-

известно, однако есть факты, не укладывающиеся в эту гипотезу. Например,

отмечено, что темпы акселерации у жителей северных широт столь же значи-

тельны, как и в южных районах земного шара. В некоторых горных районах

(Тянь-Шань, Памир, Алтай) дети растут несколько медленнее, чем их сверстни-

ки из равнинных мест, несмотря на то, что уровень инсоляции в высокогорных

районах выше. Противоречит гелиогенной гипотезе и тот факт, что дети, про-

живающие в сельской местности, растут и развиваются в среднем медленнее,

чем их сверстники в городах.

2. Следующая по времени появления и первая по числу сторонников – это

алиментарная теория. Некоторые приверженцы этой теории связывают аксе-

лерацию с увеличением потребления белков и жиров животного происхожде-

ния, другие – молока и витаминов, особенно в первые месяцы жизни ребёнка.

Несмотря на известное анаболическое действие диеты с высоким содержанием

белков, эта гипотеза имеет и слабые места. Так, в некоторых странах, например,

в Японии, население традиционно получает значительно меньше белков живот-

ного происхождения, чем в Европе, однако темпы акселерации японских детей

весьма высоки. Связь акселерации с витаминизацией диеты также сомнительна,

так как синтез и промышленное получение витаминов осуществляются в течение

последних 20-30 лет, а процесс акселерации наблюдается уже более 100 лет.

3. Гипотеза урбанизации. Её сторонники считают, что ускоренный темп

городской жизни, увеличение умственной нагрузки в связи с дополнительными

источниками информации (радио, телевидение, газеты и книги), уличный шум

и другие факторы оказывают возбуждающее действие на ЦНС детей, активизи-

руют её соматотропную функцию. Гипотеза урбанизации частично объясняет

более высокие темпы акселерации в городах, однако полностью не вскрывает

причину самого явления.

4. Контаминационная и мутагенная гипотезы. Сторонники этих гипотез

считают, что основной причиной акселерации является загрязнение (контами-

нация) Среды обитания человека отходами промышленного производства, об-

ладающими мутагенными свойствами и поэтому дающими биостимулирующий

гетерозисоподобный эффект. В качестве причинных агентов называются про-

дукты переработки нефти, угля и газа, повышенный уровень радиации, превы-

шающий естественный современный фон в 20-70 раз, радиоволновое загрязне-

ние и другие.

5. Генетическая гипотеза. Её сторонники видят причину акселерации в

генетическом эффекте, связанном с заключением браков между людьми, про-

живавшими прежде в отдалённых друг от друга населённых пунктах. Индуст-

риализация и массовое перемещение молодой части населения в города приве-

ли к увеличению количества гетеролокальных браков, к смешению населения и

эффекту, сходному с гетерозисом. Явление гетерозиса хорошо изучено у жи-

вотных. Оно заключается в феномене превосходства гибридов первого поколе-

ния по ряду признаков над лучшей из родительских форм. Проведённые иссле-

дования показали, что с увеличением расстояния между родиной отца и матери

у детей возрастают показатели физического развития, и ускоряется созревание.

6. Гипотеза цикличности темпов роста и развития детей и подростков в

зависимости от циклов солнечной активности. Анализируя антропологические

показатели у населения в различные эпохи, а также результаты морфологиче-

ских исследований некоторых видов животных, учёные отметили, что периоды

увеличения и уменьшения скорости развития наблюдались, очевидно, и в

прежние времена, но их интенсивность была менее выражена. На основании

этого высказывается предположение о фазности данного процесса и прогнози-

руется постепенное замедление темпов акселерации.

Завершая разговор об акселерации, необходимо отметить, что она пред-

ставляет не только научный интерес. Её изучение позволило сделать вывод о

том, что у детей, опережающих своих сверстников в физическом развитии, ча-

ще наблюдаются дисгармоничные состояния, являющиеся факторами риска для

возникновения различных заболеваний. К числу таких заболеваний относят на-

рушения осанки, миопию, вегетативные расстройства, ожирение, заболевания

сердца, лёгких и почек. Кроме этих медицинских последствий, акселерация

имеет и психологические последствия, связанные с несоответствием степени

физического, функционального развития и социального статуса подростка.

Биологический возраст

Обычно выделяют возраст календарный и биологический. Календарный

или паспортный возраст отражает срок, прошедший с момента появления чело-

века на свет (в днях, месяцах, годах). Под биологическим возрастом понимают

биологическое состояние человека, определяемое совокупностью его структур-

ных, функциональных, регуляторных, обменных особенностей и адаптацион-

ных возможностей. Для оценки биологического возраста сравнивают индиви-

дуальные величины морфологических и функциональных показателей разных

органов и систем исследуемого человека со средними величинами этих показа-

телей, характерными для населения аналогичного пола, возраста и националь-

ности, длительно проживающего на данной территории. На этой основе делает-

ся заключение о том, в какой мере степень развития или старения индивидуума

соответствует популяционному эталону. Если биологический возраст опережа-

ет календарный, говорят о преждевременном развитии или старении. И, наобо-

рот, чем сильнее биологический возраст отстаёт от календарного, тем моложе

данный индивидуум. В качестве критериев, по которым определяется возраст,

используются морфологические, функциональные и психологические показате-

ли.

Морфологические показатели включают в себя длину тела, массу тела,

длину окружности грудной клетки и головы (для детей до 3 лет).

Функциональные или физиологические показатели включают силу мышц,

дыхательные объёмы, артериальное давление, зубную формулу (зубной воз-

раст), костный возраст, степень выраженности вторичных половых признаков,

аккомодационные способности глаза (степень развития старческой гиперметро-

пии) и способность удерживать равновесие на одной ноге с закрытыми глазами

(характеризует степень атеросклеротических поражений головного мозга у по-

жилых людей).

К психологическим показателям относят показатели, характеризующие

интеллектуальные способности (оцениваются по различным тестам и шкалам) и

эмоциональный статус человека, гармоничность процессов возбуждения и тор-

можения в центральной нервной системе.

Определение биологического возраста носит весьма условный характер,

так как возрастные изменения происходят у разных людей в разное время с раз-

ной скоростью, как на организменном, так и на тканевом и органном уровнях.

Однако определение биологического возраста имеет практическое значение для

детей и подростков, у которых замедление роста и развития часто является са-

мым ранним неспецифическим признаком патологии, а также для разработки

оздоровительных мероприятий лиц зрелого возраста и оценки эффективности

профилактики и лечения.

Старение, его природа и механизмы

Старение – физиологический процесс, сопровождающийся закономерно

возникающими в организме возрастными изменениями, характер которых на-

следственно запрограммирован. Эти изменения распространяются и на физио-

логические механизмы регуляции гомеостаза, ограничивая адаптационно-

компенсаторные реакции организма. В результате снижается способность орга-

низма поддерживать гомеостаз (постоянство внутренней среды), снижается ус-

тойчивость к стрессу и, наконец, нарастающая возрастная дестабилизация жиз-

ненных функций заканчивается смертью.

Для процессов старения характерны:

1. Гетерохронность – разное время появления признаков старения в раз-

личных тканях, органах и системах;

2. Гетерокинетичность – разная скорость развития в тканях различных

возрастных изменений;

3. Гетеротопность – неодинаковая выраженность процессов старения в

разных органах и тканях.

Наука о старении называется геронтологией. На сегодняшний день в ге-

ронтологии существует более 100 теорий старения, отражающих представления

о механизмах этого процесса. Все эти теории можно разделить на две большие

группы: клеточные и системные теории старения.

I. Клеточные теории старения предполагают, что старение является ре-

зультатом нарастающей со временем деградации клеточной информации. Рас-

смотрим наиболее распространённые из них.

1. Теория соматических мутаций. Согласно этой теории, старение явля-

ется следствием накопления в генах соматических клеток мутаций, возникаю-

щих под влиянием повреждающих агентов (например, различные виды радиа-

ции). Накопление мутаций приводит к появлению изменённых (не

функционирующих) белков, а в последующем – к ухудшению и утрате различ-

ных функций организма. Против этой теории приводятся расчёты, свидетельст-

вующие, что частота возникающих в клетках мутаций не столь велика, чтобы

вызывать многочисленные изменения, составляющие картину старения.

2. Генетическая мутационная теория является вариантом предыдущей

теории и рассматривает старение как следствие ухудшения функционирования

генетического аппарата клеток из-за нарушения репарации (восстановления)

ДНК.

3. Теория накопления ошибок предполагает накопление ошибок в ходе

процессов транскрипции и трансляции генетической информации, приводящих

к образованию дефектных, функционально несостоятельных белков в организ-

ме, в том числе регуляторных.

4. Теория свободных радикалов. Свободные радикалы – это химические

вещества, образующиеся в процессе метаболизма, которые содержат один не-

парный электрон во внешней орбите. Это делает их весьма реактогенными со-

единениями. По этой причине свободные радикалы существуют очень недолго

и вступают в химическое взаимодействие с различными веществами. Радикалы

могут "атаковать" ДНК или белки, но одним из главных эффектов являются пе-

рекисное окисление липидов мембран, сильно влияющее на клеточные процес-

сы. Предполагается, что свободные радикалы за счёт нарушения целостности

мембран лизосом увеличивают проницаемость мембран для нуклеаз (фермен-

тов, расщепляющих нуклеиновые кислоты). Последние же, выходя в цитоплаз-

му, могут повреждать геном клетки. Действительно, антиоксиданты, снижаю-

щие образование свободных радикалов, увеличивают у животных среднюю

продолжительность жизни. Однако их максимальная продолжительность жизни

при этом не возрастает. Следовательно, усиление процессов свободно-

радикального окисления также не является основным механизмом старения.

5. Теория "сшивки" макромолекул исходит из свойств веществ, обладаю-

щих ионизированной группой, образовывать мостики между молекулами ДНК,

коллагена и другими, вызывая тем самым нарушение их структуры. Например,

"сшивка" коллагена приводит к утрате им эластичности и вызывает появление

морщин на коже.

II. Вторая группа теорий старения объединяет гипотезы старения цело-

стного организма. Эта группа гипотез полностью не отрицает клеточные тео-

рии старения, но концентрирует основное внимание на изменениях на ткане-

вом, органном и организменном уровнях.

1. Теория избыточного накопления. Эта теория рассматривает в качестве

одной из причин старения накопление различных веществ в жизненно важных

тканях. Так, во многих тканях с возрастом нарастает количество кальция. В су-

бэндотелиальном слое больших артерий накопление холестерина и кальция

приводит к образованию атеросклеротических "бляшек", нарушающих цирку-

ляцию крови по сосудам. Также с возрастом увеличивается содержание в орга-

низме коллагена, который откладывается между клетками миокарда, в коже и в

лёгких, вызывая функциональные нарушения в этих органах. Однако некоторые

учёные высказывают мнение, что отложение кальция, холестерина и коллагена

могут быть больше следствием, чем причиной старения.

2. Теория накопления липофусцина (старческого пигмента), являющегося

продуктом перекисного окисления белков и жиров, связывает развитие старе-

ния с накоплением липофусцина в клетках наиболее аэробных тканей – сердца

и головного мозга.

3. Иммунологические и аутоиммунологические теории старения. Они

связывают старение с нарушениями в иммунной системе, ответственной за раз-

личение "своего" и "чужого". Это приводит к поражению локусов ДНК, отве-

чающих за синтез антител. В результате начинают синтезироваться аномальные

антитела, повреждающие собственные ткани организма. Накопление поврежде-

ний клеточных структур происходит и в аппарате управления, в структурах

ЦНС, в том числе в гипоталамусе. Это вызывает необратимые изменения в ре-

гуляции гомеостаза, в способности организма к адаптации и энергетическому

обеспечению функций. Таким образом, предполагается, что в основе старения

лежит активация гипоталамических структур или же гипоталамическая дезин-

формация, что, в любом случае, ведёт к неадекватности регуляторных влияний

гипоталамуса.

Подводя итог всему вышесказанному, необходимо отметить многофак-

торность процесса старения, который нарастает с возрастом и постепенно охва-

тывает все функции организма.

1.5. Видовая продолжительность жизни человека

Под видовой (биологической) продолжительностью жизни подразумева-

ется средний минимальный возраст, которого особи данного вида достигают

при наиболее благоприятных условиях существования. После этого происходит

снижение жизнеспособности организма, и на определённом этапе смерть стано-

вится неизбежной. Предполагается, что видовая продолжительность жизни яв-

ляется генетически запрограммированной, но различные факторы могут уско-

рить старение, приводя к преждевременной смерти.

Споры относительно видовой продолжительности жизни человека ведут-

ся уже давно. Сравнивая видовую продолжительность жизни различных живот-

ных с периодами их роста, учёные пытались вывести общий коэффициент для

расчёта продолжительности жизни всех животных, заодно и для человека. Так,

в лошадь растёт до 4 лет, а живёт при хорошем уходе до 25-30 лет, рогатый

скот растёт в течение 5 лет, а живёт до 35-40 лет. Путём деления срока жизни на

срок роста получали искомый коэффициент – 6-7. Этот коэффициент, предло-

женный свыше 200 лет назад французским естествоиспытателем Жоржем Луи

Бюффоном (1707-1783), известен под названием коэффициента Бюффона. При-

нимая за среднюю продолжительность роста человека 14 лет, Бюффон утвер-

ждал, что продолжительность жизни человека должна равняться 90-100 годам.

Кроме коэффициента Бюффона, в разные времена предлагались коэффи-

циенты для расчёта биологической продолжительности жизни животных по

среднему сроку внутриутробного развития, по среднему сроку завершения ос-

сификации (окостенения) скелета, по срокам наступления половой зрелости и

так далее. Все эти коэффициенты, ориентированные на тенденции и закономер-

ности, существующие в животном мире, определяют человеку от 80 до 200 лет.

Чаще всего учёные называют цифру 100 лет, однако, эта цифра не отражает ре-

альной картины. Так, в 70-е годы Б.Ц.Урланис, взяв в качестве основного ори-

ентира продолжительность жизни в наиболее передовых и благополучных

странах, путём сложных расчётов и построения кривых пришёл к выводу, что

видовая продолжительность жизни человека составляет 86 лет для мужчин и 88

лет для женщин. При этом автор подчёркивал приблизительный характер этих

цифр.

Почему же расчёты, в какой-то мере верные для животных, оказываются

нереальными для человека? Ответ, видимо, кроется в социобиологической при-

роде человека. Разграничивая роль биологических и социальных факторов в

жизни человека и подчёркивая ведущую роль последних, И.И.Мечников гово-

рил: "Естественный отбор, дойдя до человека, преломляется как луч в призме.

Это уже не он больше".

Второй причиной несоответствия предполагаемой максимальной про-

должительности жизни человека и реальной средней продолжительности явля-

ются условия жизни. Для иллюстрации этого демографы используют аллегорию

с шарами, в которой максимальный возможный путь – видовая продолжитель-

ность жизни, а расстояние, на которое реально укатывается шар (реальный срок

жизни), зависит от характера поверхности – условий жизни.

Средняя продолжительность жизни человека в разные периоды меняется

в зависимости от многих условий: войн, эпидемий, распространённости раз-

личных заболеваний (сердечно-сосудистых, онкологических, инфекционных,

например, туберкулёз, малярия, тиф и от других), эффективности работы меди-

цинских учреждений и так далее.

В начале ХХ века в промышленно развитых странах средняя продолжи-

тельность жизни не достигала 50 лет, а во второй его половине этот показатель

превысил 70-летний рубеж. Этому в значительной мере способствовали распро-

странение в развитых странах в 60-70 годах идей здорового образа жизни. В

результате снизилась калорийность пищевого рациона среднего европейца,

уменьшилась доля в нём холестерина и поваренной соли. Во всех возрастных

группах возросла двигательная активность. Всё это уменьшило в 70-е годы на

1/3 смертность от заболеваний сердца и мозговых инсультов, являющихся след-

ствием атеросклероза сосудов.

Необходимо подчеркнуть, что средняя продолжительность жизни – это

статистический показатель, который может меняться со временем, а значит,

ожидаемую продолжительность каждой конкретной жизни по нему можно оп-

ределять весьма условно. Кроме того, для каждой возрастной группы показате-

ли рассчитываются отдельно. Например, согласно справочнику "Население ми-

ра", средняя продолжительность жизни мужчин в 80-х годах была 64-65 лет, но

для тех, кто достиг этого возраста, ожидаемая продолжительность жизни рав-