32
20.Основные принципы классической теории познания – это …
а) критицизм, объектоцентризм, наукоцентризм; б) фундаментализм иррацио-
нализм, объектоцентризм; в) фундаментализм, объектоцентризм, наукоцентризм;
г) фундаментализм, иррационализм, антисциентизм.
21.Основные принципы неклассической теории познания – это …
а) критицизм, объектоцентризм, наукоцентризм; б) фундаментализм иррацио-
нализм, объектоцентризм; в) антифундаментализм, субъектоцентризм, антисциен-
тизм; г) фундаментализм, иррационализм, наукоцентризм.
Занятие 7.2 Анатомия научного знания
Перечень основных дидактических единиц занятия
Эпистемология (наукознание, философия науки) как теория научного позна-
ния. Специфика научного познания. Наука как социальный институт, научное со-
общество, особенности наук естественных, технических и социально-
гуманитарных.
Знание: эмпирическое и теоретическое, знание и вера, концепции истины, ис-
тина (абсолютная и относительная, абстрактная и конкретная, объективная и
субъективная), истина и ложь, заблуждение, верификация и фальсификация как
критерии истинности и неистинности знания; научная: парадигма, рациональ-
ность, картина мира; революция; НТП и НТР, сциентизм и антисциентизм. Фило-
софия техники, техноэтика. 1-я и 2-я природа, ноосфера, конвенционализм [2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 17, 18, 20].
Тесты для самоконтроля к занятию
1.Философская дисциплина, исследующая о проблемы процесса науч-
ного познания, называется ...
а) гносеологией; б) философией науки; в) аксиологией; г) онтологией.
2. С точки зрения эпистимологии, наука – это …
а) духовно-практическая деятельность, направленная на познание истинной
сущности и законов окружающего мира с целью использования этих знаний в ин-
тересах всего Человечества; б) совокупность взглядов на мир, его происхождение,
место в нем человека; в) совокупность эмпирических знаний о мире; г) совокуп-
ность всех знаний, накопленных обществом.
3.«Воздух науки», ее основа и эмпирический источник - это ...
а) факты; б) идеи; в) концепции; г) принципы.