СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ______________________________________________________________3
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК КАК УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ В ШКОЛЕ_____________________4
ПОНЯТИЯ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК», «ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКУ»,
«ОВЛАДЕНИЕ ЯЗЫКОМ», «ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКА»_______________________________4
ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СПЕЦИФИКУ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ_______________________12
ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ__
В СФЕРЕ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ______________20
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ____41
КОМПЛЕКСНЫЙ ХАРАКТЕР СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКИ_____41
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ВТОРИЧНОЙ
ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ_____________________________________________________45
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ В
УЧЕБНЫХ УСЛОВИЯХ______________________________________________________52
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ______________60
ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ________________________________60
Прагматический, когнитивный и общеобразовательный аспекты обучения
иностранным языкам_________________________________________________________64
Прагматический аспект целей обучения иностранным языкам____________________64
Когнитивный аспект целей обучения иностранным языкам______________________70
Общеобразовательный аспект целей обучения иностранным языкам______________73
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ__________________________________________________78
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ_______________________86
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ____________________________96
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ__________________________107
Уровневый подход к обучению иностранным языкам___________________________109
Государственный стандарт по иностранным языкам____________________________112
Основные требования к программам по иностранным языкам второго уровня_____115
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ/ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ__________________________________________________118
Профессионально значимые качества и умения учителя/преподавателя
иностранных языков_________________________________________________________118
Специфика взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения
иностранному языку_________________________________________________________122
ОБУЧЕНИЕ УСТНОМУ И ПИСЬМЕННОМУ ОБЩЕНИЮ_____________
(НЕКОТОРЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ)____________________________126
ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ_________________________________126
ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ_______________________________________________________129