126
значимость каждого из частных критериев качества, а также адекватный выбор временных
тактов, входящих в экзаменационную выборку.
Менее точными оказались прогнозы при постановках задач (2.9) и (2.12). Выбирать
эти постановки задач целесообразно при построении траекторных прогнозов, когда
требуется качественное описание всех прогнозных тактов. Однако, когда ставится задача
нахождения будущего экстремума ряда, точность описания
исходного ряда модельным
теряет первостепенное значение: важно уметь хорошо предсказывать пики временного ряда
Несколько хуже в данной ситуации проявили себя постановки задач (2.10) и (2.16).
Дело в том, что при постановке (2.10) качество прогнозов, которые имеют резкие «выбросы»
на экзаменационной выборке (они в данном случае не являются критичными), может
заметно уменьшаться, поскольку эти «выбросы
», в отличие от предыдущих постановок
задач, возводятся в квадрат. То же самое можно сказать о постановке (2.16), поскольку в
данном случае, как было отмечено выше, она фактически свелась к постановке (2.10).
Самый плохой результат дает постановка задачи (2.11) – минимизация модуля
максимального отклонения. Этот критерий гарантирует, что отклонения прогноза будут не
больше найденного минимального
значения на всех экзаменационных тактах. При прогнозе
максимума данный критерий не является решающим.
4.3. Выводы к главе 4
1. Показана работоспособность диалогового алгоритма решения задачи прогнозирования и
системы прогнозирования в целом при построении прогнозов на временных рядах,
описывающих инфекционную заболеваемость.
2.
Показано, что предложенные в главе 2 критерии оценки качества прогнозирования
адекватно описывают истинное качество прогноза.
3.
Показано, что выбор формальной постановки задачи прогнозирования существенно
влияет на результаты прогнозирования.