Русский язык с основами языкознания: Методическое пособие для студентов

Подождите немного. Документ загружается.

поспокойнее и соображать начал яснее (Булг.). 12. Он гуманен и просто хочет

утешить[2] меня (Булг.). 13. Луна в вечернем чистом небе висела полная,

видная сквозь ветви клена (Булг.). 14. Станции завалены смолистыми бревнами

и пахнут свежей порубкой и дикими лесными цветами (Па-уст.). 15. Туман

начинает клубиться над водой (Пауст.). 16. Я поставил чайник и стал

растапливать печь (Каз.). 17. Художник — в бархатной блузе, бледный, в руке

— палитра (Т. Т.). 18. Он потрясен (Т. Т.). 19. Да они с Юрой в тыщу раз

честнее (Т. Т.). 20. Длинен путь назад по

темному коридору с двумя чайниками в руках (Т. Т.). 21. Это уже после он

стал экономить, деловито просматривал меню[1], брал себе только одно

мясное блюдо, недорогое, и в ресторане не задерживался (Т. Т.).

Дополнительные задания: 1. Сделайте морфологический разбор слова. 2.

Определите вид и время глагола. 3. Употреблено ли слово в своем прямом

значении?

Задание 3. Перепишите предложения, ставя, где нужно, тире между

подлежащим и сказуемым. Вставьте пропущенные буквы.

1. Я не отгадчик снов (Гр.). 2. ...Он счастлив, он почти зд...ров... (П.) 3.

Тамань самый скверный городишка из всех приморских городов России (Л.).

4. Собакевич отвечал, что Чичиков, по его мнению, человек хороший... (Г.) 5.

Я знаю, что я Ваня (Остр.). 6. Он нигилист (Тург.). 7. Брань господская Что

жало к...мариное, Мужицкая обух! (Некр.) 8. Все говорили: Ваше ст...пенство!

вы наши отцы, мы ваши дети! (С.-Щ.) 9. Я тебе уже говорил сейчас, что эти

серебряные часы, которым грош цена, единственная вещь, что после отца

осталась (Дост.). 10. Вы молоды, я стар (Л. Т.). 11. Вся Россия наш сад (Ч.).

12. Безумство храбрых вот мудрость жизни (М. Г.). 13. Россия, нищая

Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни в...тровые Как слезы первые

любви! (Бл.) 14. Жить так жить, любить так уж влюбляться! (Еc.) 15. Поэзия

та же добыча радия. В грамм добыча, в год труды (Маяк.). 16. «Эти мои

слова последние», — сказал Олег и опустил ресницы (Фад.). 17. Сабантуй

тебе наука, Враг лютует — сам лютуй (Твард.). 18. Во рту у него горько от

табаку-самосада, голова как гиря, от курева т...шнит... (М. Ш.)

Задание 4. Спишите предложения, ставя, где нужно, тире между

подлежащим и сказуемым. Вставьте пропущенные буквы.

1. Один Молчалин мне не свой, И то затем, что деловой (Гр.). 2. В

Оренбурге делать тебе нечего; рассеяние вредно молодому человеку (П.). 3.

Твои речи будто острый нож... (Л.) 4. Все отвечали, что никак не знают, кто

таков капитан Копейкин (Г.). 5. Так ты знай, что ты ч...рвяк (Остр.). 6. Скот

плохой, и лошади разбитые (Тург.). 7.Толпа без красных девушек что рожь

без васильков (Некр.). 8. Слово, вишь, дал, а заяц своему слову господин (С.-

Щ.). 9. Знаю я, что и пьянство не добродетель, и что тем паче (Дост.). 10.

Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни, и надо пон...мать это и не

играть в войну (Л. Т.). 11. Все-таки какое счастье побывать за границей (Ч.).

12. Р...дить трудно, научить человека добру еще труднее...

Занятие 14.

Тема: Второстепенные члены предложения

Вопросы:

1. Второстепенные члены предложения. Общее понятие.

2. Определение, его виды и способы выражения.

3. Приложение как разновидность определения. Знаки препинания при

приложении.

4. Дополнение. Прямые и косвенные дополнения.

5. Обстоятельство, его виды и способы выражения.

6. Детерминанты.

Литература

1. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991.

2. Современный русский язык: Учеб. для студ. вузов /Лекант П.А., Диброва

Е.Н., Касаткин Л..Л., Клобуков Е.В. - М.: «Дрофа», 2000.

3. Современный русский язык /Л.А.Новиков, Л.Г.Зубкова, В.В.Иванов и

др.; Под общ. ред. Л.А.Новикова. – 3-е изд. – СПб., 2001.

4. Современный русский язык. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по

спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». – М., «Просвещение»,

1978.

5. Полный справочник по орфографии и пунктуации / Под ред.

О.Л.Соболевой. – М.,: АСТ-ПРЕСС, 1999.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы разряды второстепенных членов предложения?

2. Что такое определение? Приложение?

3. Каковы виды дополнений?

4. Каковы основные разряды обстоятельств?

5. Что такое детерминанты? Как они влияют на пунктуацию в

сложном предложении?

Практические задания

Задание 1. Замените сочетания с несогласованными определениями соче-

таниями с согласованными определениями.

Зал из пяти ярусов, песня партизан, знамя революции, дом из

кирпича, пространство без воздуха, женщина тридцати пяти лет, человек с

бледным лицом, наряд для свадьбы, памятник из гранита, голоса птиц

(птичьи голоса).

Задание 2. Найдите приложения, определите их значения и установите,

к какой части речи относятся определяемые приложениями слова.

Девочка-босоножка лет девяти трясла на коленях грудного ребенка (Фед.);

Деренков, сухорукий человек, обладал лучшей в городе библиотекой

запрещенных книг (М. Г.); Отец мой, Андрей Петрович Гринев, служил при

графе Минихе (Пушк.); Особенно хороша сверкающая сверху донизу

королева-сосна (Пришв.), В картине Левитана «После дождя» заключена

вся прелесть дождливых сумерек в приволжском городке (Пауст.); А бойцу

за тем Задание порогом предстояла путь-дорога.

Задание 3. Перепишите, оформляя нужными знаками препинания

обособленные приложения; вставьте пропущенные буквы.

1. А Гильоме француз подбитый ветерком? Он не женат еще? (Гр.) 2. Кирила

Петрович выписал из Москвы для своего маленького Саши француза учителя,

который и прибыл в Покровское во время происшествий, нами теперь опи-

сываемых (П.). 3. Ночевала тучка золотая На груди утеса великана (Л.). 4. Чтобы

дело шло беспрепятственней, он склонил и другого чиновника своего

товарища... (Г.) 5. Да не разлюбил; а с этакой-то неволи от какой хочешь

красавицы жены убежишь! (Остр.) 6. Вспомнилась ему покойница жена (Тург.).

7. Желтоволосый, сгорбленный, Подкрался робко к странникам Крестьянин

белорус... (Некр.) 8. Если бы не сердобольные торговки калашницы, то давно

бы с голоду помер (С.-Щ.). 9. Трактирный лакей Филипп тоже был уже

«знакомый» и подобострастничал (Дост.). 10. И знаток и охотник он недавно

достал себе лихую донскую крупную и добрую игреневую лошадь, на которой

никто не обскакивал его (Л. Т.). 11. Шесть лет тому назад умер отец, через

месяц утонул в реке брат Гриша, хорошенький семилетний мальчик (Ч.). 12. Из

окна было видно небольшую площадь, покрытую затоптанным ковром желтой

травы, волостное правление темно-серый дом с провисшей крышей (М. Г.). 13.

А офицер уж близко: белый китель, Над ним усы и пуговица нос, И плоский

блин, приплюснутый фуражкой (Бл.). 14. Нет, нет! Не пойду навеки! За то, что

какая-то мразь Бросает солдату калеке пятак или гривенник в грязь (Еc.). 15. А

бегущие по проселкам разрозненные группы немецких солдат и офицеров

остатки ранее разбитых или плененных частей становились добычей партизан

(Фад.). 16. Но едва ль уже мой Теркин Жизнью тертый человек При

девч...нках на веч...рке Помышлял курить «Казбек» (Твард.). 17. И подлюку

жалость эту к своему добру надо давить, не давать ей ходу к сердцу... (М. Ш.)

18. Подыскали невесту молодую купеческую вдову Подвохину (С.-Щ.). 19. Это

я убил тогда старуху процент...ицу и сестру ее Лизавету топором, и ограбил

(Дост.).

Задание 4. Составьте предложения, используя следующие словосочетания:

преимущество перед остальными, превосходство над остальными, уплатить за

проезд, оплатить проезд; беспокоиться о друге, тревожиться за друга. Обратите

внимание на то, что при близких по значению словах стоят дополнения с разными

предлогами или без них. Определите прямые и косвенные дополнения.

Задание 5. В приведенных ниже предложениях найдите главные и

второстепенные члены. Определите их тип и способ выражения.

Успехи его в полку и в обществе женщин приводили меня в совершенное

отчаяние. (П.) Войдя в залу, я спрятался в толпе мужчин и начал делать свои

наблюдения. (Л.) Я утаил свое открытие: я не хочу вынуждать у него

признания, я хочу, чтобы он сам выбрал меня в свои поверенные – тут-то я

буду наслаждаться. (Л.) Невская была ботаником и привыкла к дисциплине

дела, но обладала склонностью к волнующим обобщениям. (Пауст.) Но есть

приметы сложные и тонкие. (Пауст.) Мы любим слушать иногда страстей

чужих язык мятежный. (П.) Сильвио имел обыкновение за игрой хранить

совершенное молчание, никогда не спорил и не объяснялся. (П.) Между тем

княжна Мери перестала петь. (Л.) Он охладительное слово в устах старался

удержать.(П.)

Занятие 15.

Тема: Односоставное предложение

Вопросы:

1. Общее понятие односоставных предложений.

2. Определенно-личные предложения.

3. Неопределенно-личные предложения.

4. Обобщенно-личные предложения.

5. Безличные предложения.

6. Инфинитивные предложения.

7. Номинативные предложения.

8. Генитивные предложения.

Литература

1. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991.

2. Современный русский язык: Учеб. для студ. вузов /Лекант П.А., Диброва

Е.Н., Касаткин Л..Л., Клобуков Е.В. - М.: «Дрофа», 2000.

3. Современный русский язык /Л.А.Новиков, Л.Г.Зубкова, В.В.Иванов и др.;

Под общ. ред. Л.А.Новикова. – 3-е изд. – СПб., 2001.

4. Современный русский язык. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по

спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». – М., «Просвещение»,

1978.

5. Полный справочник по орфографии и пунктуации / Под ред. О.Л.Соболевой.

– М.,: АСТ-ПРЕСС, 1999.

Вопросы для контроля

1. Какое предложение называется односоставным?

2. Каковы виды односоставных предложений?

3. Чем отличаются определенно-личные предложения от неопределенно-

личных и обобщенно-личных предложений?

4. Какое предложение называется безличным?

5. Чем может быть выражено сказуемое в безличном предложении?

6. Чем отличается от безличного инфинитивное предложение?

7. Какие односоставные предложения называются номинативными

(назывными)? генитивными?

Практические задания

Задание 1. Найдите односоставные и двусоставные предложения. Укажи-

те, чем выражены в них главные члены. Определите вид односоставных

предложений (определенно-личные, неопределенно-личные, безличные,

назывные).

Вот пишешь про зверей, про птиц и насекомых, а попадаешь все в знакомых

(Михалк.); Взгрустнулось как-то мне в степи однообразной (Кольц.);

Прожитых лет не воротишь вспять (Сурк.); Рассвело. Нет нигде облачка

(Ник.); Ветрено и по-осеннему сыро (С. Вас); Веет хмелем и свежестью

росной (Смирн.); Надо вот скорее греться да ехать (Чех.); Кругом горит (В.

Суб.), Науку изучают с азов, дружбу берегут с начала (посл.); Эх,

дороги... Пыль да туман, холода, тревоги да степной бурьян (Ошан.); Итак,

приступим к протоколу (Фед.); Нас под ветром не согнуть и с дороги не

свернуть (С. Вас); Ждали со дня на день навигации... (Фед.); А техникой

интересуетесь? (М. Г.); Кого журю, того люблю (посл.); В лесу не видно

спелых почек, не слышно голоса грачей (И. Сид.); Идти обратно

бесполезно (Пауст.); Вышли из залива поздней ночью. Начало качать

(Пауст.); Идемте уж, идемте скорее, раз надо (Пауст.); Было знойно и

пусто (Пауст.); Девушке до боли стало жалко старика (М. Г.).

Задание 2. Определите типы односоставных предложений. Укажите

способ выражения главного члена.

1. Надевайте же коньки и давайте кататься вместе (Л.Т.). 2. …На другой

день после удара князя повезли в Богучарово (Л.Т.). 3. Бывало, зайдешь в

глухое место, сядешь на пень отдохнуть и думаешь…(Пришв.). 4. Мне было

весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов (Л.). 5.

Вам не видать таких сражений! (Л.). 6. Тысяча девятьсот шестнадцатый год.

Октябрь. Ночь. (Ш.). 7. И не понимаю, и сержусь (Сим.). 8. Ждали со дня на

день конца навигации (Фед.). 9. Ума за морем не купишь (посл.). 10. Ему уже

не хотелось уезжать (Гонч.). 11. Мосту этому не быть живу (Шол.). 12. Жара.

Безветрие (А.Н.Т.).

Задание 3. Определите вид односоставных предложений с главным чле-

ном в форме сказуемого и укажите, какой частью речи он выражен.

На мокрой палубе было темно и скользко (Житков); Долго ли еще будешь

скитаться неженатым? (Пан.); Насилу рассвело (Житков); Особенно весело

было делать что-нибудь, когда Евдокия стояла рядом и смотрела на него

(Пан.); А пойди-ка найди такой муравейник (Пришв.); Но в дворницкую к вам

они не зайдут. Клянусь жизнью (Пауст.); Но удивительно тихо в степи

(Шукш.); Когда-нибудь нас всех заберут вместе с ним и поставят к стенке.

Ручаюсь головой! Опасайтесь его! (Пауст.); Разве так поступают? (Пауст.);

Однажды мне нездоровилось (Пауст.); Ее можно было пройти за несколько

минут (Пауст.); И пахнет от нее чем-то теплым, кружащим голову (А. Т.);

Весны не будет! Солнца не будет! Ничего не будет! (Пауст.); Чего ради его

туда понесло? (Стругацкие); Но Ильфу недолго пришлось чинить

электричество (Пауст.); Барышня, к вам пришли (Л. Т.); После ваших уборок

ничего не найдешь (Чех.); А тебе б догадаться, поснимать с вешалки,

попрятать все (Пан.); Андрей! Вдвоем справимся? (Пан.): Их просто

выбрасывали (Пауст.); В огромном и опустелом городе ничего нельзя

достать, кроме водопроводной воды с привкусом ржавчины (Пауст.); После

драки кулаками не машут (посл.); Семь раз отмерь — один раз отрежь

(посл.); Из песни слова не выкинешь (посл.).

Занятие 16.

Тема: Сложносочиненное предложение

Вопросы:

1. Определение сложносочиненного предложения.

2. Синтаксические отношения между частями сложносочиненного

предложения:

а) соединительные отношения;

б) противительные отношения;

в) разделительные отношения;

г) пояснительные отношения;

д) сопоставительные отношения;

е) присоединительные отношения.

3. Пунктуация в сложносочиненном предложении.

Литература

1. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991.

2. Современный русский язык: Учеб. для студ. вузов /Лекант П.А., Диброва

Е.Н., Касаткин Л..Л., Клобуков Е.В./ - М., «Дрофа», 2000.

3. Современный русский язык /Л.А.Новиков, Л.Г.Зубкова, В.В.Иванов и др.;

Под общ. ред. Л.А.Новикова. – 3-е изд. – СПб., 2001.

4. Современный русский язык. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по

спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». – М., «Просвещение»,

1978.

5. Полный справочник по орфографии и пунктуации / Под ред. О.Л.Соболевой.

– М.,: АСТ-ПРЕСС, 1999.

Вопросы для контроля

1. Что называется сложносочиненным предложением?

2. Каковы средства выражения отношений между частями

сложносочиненного предложения?

3. Каковы синтаксические отношения между частями сложносочиненного

предложения?

4. Какие знаки препинания употребляются в сложносочиненном

предложении?

Практическое задание.

Задание 1. Перепишите. В сложносочиненных предложениях укажите

средства связи их частей. Выясните синтаксические отношения между ними.

Расставьте знаки препинания.

1. Посоветуйте им встретить меня с детской любовью и послушанием не

то не избежать им лютой казни (П.). 2. Он никогда не плакал зато по временам

находило на него дикое упрямство (Т.). 3. Низко над землей стояли тучи

комаров и в пустырях жалобно плакали чибисы (Ч.). 4. Ни стрелы не летали ни

пушки не гремели (Кр.). 5. Солнце село но в лесу еще светло (Т.). 6. Судьба ли

нас свела на Кавказе или она нарочно сюда приехала? (Л.). 7. Растениям нужна

как влага так и солнечное тепло им необходимо. 8. Я уже начинал сильно

любить природу охота удить также сильно начинала овладевать мною (Акс.). 9.

Время стояло самое благоприятное то есть было тепло, слегка морозно и

совершенно тихо (Акс.). 10. То хлопнуло где-то то раздался вдруг вой… (С.-

Щ.).

11. Стрела выходит из колчана взвилась и падает казак с окровавленного

кургана (П.). 12. И шли минуты и шли часы и проходила за окном метельная

военная ночь… (Сол.). 13. Рванул ветер и в воздухе закружилась пыль (Сок.-

Мик.). 14. Недавно прошел дождь а дорога уже суха (Кав.). 15. Какой-то Лев

большой охотник был до кур однако ж у него они водились худо (Кр.)

Задание 2. Сделайте синтаксический разбор предложений 2,3,6 из задания 1,

используя схему разбора (см. ниже).

Порядок разбора сложносочиненных предложений

1. Грамматические основы (подчеркнуть) и границы предикативных единиц в

составе предложения (обозначить).

2. Тип предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске.

3. Тип предложения по количеству грамматических основ и соответственно

предикативных единиц, а также по средству их связи: сложное, союзное,

бессоюзное

4. Тип сложного предложения по характеру союза, связывающего

предикативные части: сложносочиненное, сложноподчиненное.

5. Тип сложносочиненного предложения по характеру смысловых отношений

между предикативными единицами: с соединительными,

разделительными, противительными значениями.

6. Разбор частей по членам предложения.

7. Составление схемы предложения.

Занятие 17.

Тема: Сложноподчиненное предложение с одним

придаточным

Вопросы:

1. Определение сложноподчиненного предложения.

2. Структура сложноподчиненного предложения. Позиция придаточной

части по отношению к главной.

3. Средства связи частей сложноподчиненного предложения. Союзы и

союзные слова.

4. Указательные слова в главном предложении.

5. Классификация сложноподчиненных предложений:

1) сложноподчиненные предложения с придаточными определительными;

2) сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными;

3) сложноподчиненные предложения с придаточными

обстоятельственными:

а) места; б) времени; в) причины; г) цели; д) условными; е)

уступительными; ё) образа действия и степени; ж) следствия; з)

сравнительными; и) присоединительными.

Литература

1. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991.

2. Современный русский язык: Учеб. для студ. вузов /Лекант П.А., Диброва

Е.Н., Касаткин Л..Л., Клобуков Е.В./ - М., «Дрофа», 2000.

3. Современный русский язык /Л.А.Новиков, Л.Г.Зубкова, В.В.Иванов и др.;

Под общ. ред. Л.А.Новикова. – 3-е изд. – СПб., 2001.

4. Современный русский язык. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по

спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». – М., «Просвещение»,

1978.

5. Полный справочник по орфографии и пунктуации /Под ред.

О.Л.Соболевой. – М.,: АСТ-ПРЕСС, 1999.

Вопросы для самопроверки

1. Что называется сложноподчиненным предложением?

1. Какое предложение называется главным, какое придаточным?

2. Какое место может занимать придаточная часть по отношению к

главной?

3. С помощью чего связывается придаточное предложение с главным?

4. Чем отличаются подчинительные союзы от союзных слов?

5. Что такое указательное слово? Где оно находится?

2. Какие виды придаточных предложений выделяются в зависимости от

характера смысловых отношений между частями сложноподчиненного

предложения, выраженных подчинительными союзами и союзными словами?

3. Расскажите о сложноподчиненных предложениях с придаточными

определительными. К какому слову главного предложения они относятся,

чем прикрепляются и на какой вопрос отвечают?

4. Каковы особенности придаточных изъяснительных? К чему относятся, чем

связываются с главной частью, на какие вопросы отвечают?

10. Какие обстоятельственные придаточные предложения выделяются по

значению? Расскажите об особенностями каждого вида.

Практические задания

Задание 1. Укажите главные предложения и придаточные

определительные и изъяснительные. Определите слова в главной части, к

которым относится придаточная часть. Каким союзом или союзным словом

соединяется она с главным предложением? Есть ли в главном предложении

указательные слова?

Слава борцам, что за правду вставали, знамя победы высоко несли

(Михалк.); Тот, кто с нами хочет плыть, очень смелым должен быть (Л.-К.)',

Книжки, какие у меня были, я все очень скоро перечитал (Купр.); Не зря

говорила Вера Ильинична, будто Лена похожа на героинь (А. Лиханов); Ветер

дул в ту сторону, куда ушел Гайдар (Пауст.); Спасибо, что потрудились

лично заехать (Фад.); Я вздыхаю полной грудью и чувствую, как приливает

к вискам кровь (А. Алексин); Вдруг я узнаю, что отец едет в Сергеевку (А.

Алексин); Я рад, что мы встретились; Бессмертен тот, чья муза до конца добру

и красоте не изменяла (А. Плещ.); Какой уход, такой и доход (поcл.); Отец

Аграфены служил лесником рядом с усадьбой, где Чайковский жил как-то

летом (Пауст.); Теперь мне стало совершенно ясно, откуда доносился голос

(Чак.); Он [Чехов] знал, где лежит дорога к человеческому благородству,

достоинству и счастью, и оставил нам все приметы этой дороги (Пауст.);

Стояла такая тишина, что было слышно шуршание снега, задевавшего на лету

за рваные листы кровельного железа (Пауст.).

Задание 2. Замените, где это возможно, придаточные определительные

предложения причастными оборотами.

Мечик вспомнил о первом впечатлении, которое произвела на него сестра, и

непонятная обида шевельнулась в нем (Фад.); Девочка, которая заснула

было у печки, вскочила и с молчаливым испугом стала глядеть на нас

(Тург.) ; ' Н а зеленых кустах, которые смотрелись в воду, сверкала роса (Чех.);

В офицере же с сумкой, которого лицо он видел где-то, ему все казалось

противно и нагло (Л. Т.); Автору пришлось присутствовать при сцепе у

помещика Пеночкина, которая надолго останется у него в памяти (Тург.);

Облако обратилось в белую тучку, которая тяжело поднималась, росла и

постепенно облегала небо (Пушк.).

Задание 3. Определите типы придаточных предложений (см. таблицу 1).

1. Она до сих пор не может забыть ту минуту, когда на нее первый раз

надели шелковое платье и поцеловали у ней ручку (Т.). 2. Вдруг мне

показалось, что в комнате слабо и жалобно прозвенела струна (Т.) . 3. Попроси

мамашу, чтобы нас взяли на охоту (Л. Т.). 4. Как можно, чтобы женщина не

производила в твои лета известного впечатления? (Дост.). 5. Мы хотим, чтобы