воряются результатами, которые для всякой стремящейся к закончен»
ности научной деятельности представляют собою лишь материал, ну^,
дающийся в дальнейшей обработке. Ясно, что наукознание никогда не
сможет прийти к систематической классификации наук, если то, что
может быть рассматриваемо как простой научный материал, оно буд
ет
приравнивать к законченному научному образованию понятий.
Если мы теперь снова.спросим себя, возможна ли научная закончен-
ность индивидуализирующего образования понятий без отнесения к об-
щим ценностям, то ответ на это должен быть дан отрицательный. Легче
всего уяснить себе это на примерах. Мы уже упомянули раньше, что
можно, например, сомневаться в том, куда отнести географию: к естест-
вознанию или к наукам о культуре. В нынешнем фактическом своем виде
она представляет в большинстве случаев смесь обоих видов образования
понятий. Но логически мы все же можем резко отграничить друг от
друга ее составные части. Если на земную поверхность смотреть как на
арену культурного развития, то ценностные точки зрения с самой куль-
туры переносятся на необходимые для ее возникновения и влияющие на
ее развитие географические условия; таким образом, земная поверхность
вследствие связанного с ней культурно-научного интереса сделается уже
существенной в своей индивидуальности. Индивидуализирующее обра-
зование понятий в географии руководствуется, следовательно, в данном
случае общими культурными ценностями и входит в рамки нашей
системы ничуть не хуже исторической биологии. Но те же самые объек-
ты получают, кроме того, значение в некоторых общих теориях, называ-
емых, однако, не географическими, а геологическими. В таком случае
перед нами генерализирующие понятия и отдельные формации рек,
морей, гор и т. д., существенные для истории культуры в своей особен-
ности и индивидуальности, принимаются во внимание уже только как
экземпляры рода. Наконец, в-третьих, в географии мы встречаемся
также с индивидуализирующими описаниями определенных частей зем-
ли,
не стоящих ни в какой связи с культурой, и именно эти понятия и не
находят, по-видимому, места в нашей системе.
Но пока понятия эти не стоят ни в каком отношении к истории
в самом широком смысле этого слова, а также ни в каком отношении
к генерализирующим теориям, на них необходимо придется смотреть
как на простое собрание материала, рассчитанное на то, что установле-
ние подобных фактов может стать важным для истории или для естест-
венных наук. Воля к собиранию материала придает в таком случае
значение соответствующим объектам или определяет отнесение к цен-
ности, в силу которого данная индивидуальность становится существен-
ной. Но такие описания мы просто не хотим включать в нашу систему
наук, ориентирующуюся на их задачи и цели. Они и не могут поэтому
поколебать наше основное противоположение, имеющее в виду не сырой
научный материал, но законченное научное изложение. То же самое
применимо и ко всем другим индивидуализирующим исследованиям,
обходящимся, по-видимому, совершенно без всякого отнесения своих
объектов к культурным ценностям. Существование их следует приписать
тому обстоятельству, что изображаемые ими объекты по каким-либо
причинам особенно выделяются и поэтому, как и все выдающееся,
120