Репкина Г.В., Заика Е.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности

Подождите немного. Документ загружается.

диАгностикА

и оцЁнкА !товнвй

с('оРмиРовАнности компонвнтов

}чвБной

двятв'|ьности

(н^основБ

&{ч ЁствЁнного оп

ис:Ания

уРовнвй)

юм'о'.п

я.6яо' !Фмьяпл

[#:":{ #"щщц1:т';]тЁ;}*.*ж;Б1ж

$$ж$ж$#;$;Р,$ж]ЁЁ

"-"?у[:|1;

}}:,к':;|

;*,*|1]'1',:*,:1*,:'- "*.

кн-"зя'*-жт*#**}*;ж#

#:#.н:ь1н]::#;"',т

нн;Ё#:]#;Ё#т"ж}""}#н

"н#$#|1н#'{ж|:,;#1;;##}#

:::1]:::.:,.-ч::,]т1*.-*

фи]1.

прФ'й0!и{

м1"о'о

ви]|.

#"**#{,Ё**"*:*

|'?"1}:!;

ж;}#

:;#"].1;

1#}ц!*?ь:'н,'у#;!';*:н&,#п1};#;н

*ж#*$шг+нжж

###;#]*]т"":#;]:н:ж";#;]"}#}:1:

]:[';1';]'н;1у'#;;;];1т"

";й

;_;Ё:::;:;#],1,н.

;:н.#:1#"жу:

г':т:;;

;;#;';|ж.*};;.т"т

Ё{+"*''нн##[нж{''''!н#н

:г::шнж"*::-:]т:";Ё*#

:Ё3.';::'*11';:];

1н;у;;;:::::::*_:ЁЁ#н:}]нн#ннЁ

;н:,::"ъ:н:.ту.:*Ёф:!}нн;н*

ъ";,1:"#;1

ж;:т'нж

:ж*1]:"{;;:н;*"':*#ж:

;:#:}

-д-ышч,у"шд;"

*:1:Ё*;ъ#:*$#:|ь:#}'1,'':#,!;Р[?3;;;3;1

$#$;.;,:н.Ё*]#:у;**;11#1'#'1*#; !

;::::т:ж

кн

:т:;г:

-;;;;;;,

;;];'*;н;.;;::

5!:*']'#!:Р]!1}

#]1::.;;'#;;;к

".;]:#:|']::;

*"!['т$;*!1+1!:щ}::#{.н"[".;:

;:::

.*с-ш

;:;;:';;;;;';?':]'

#:::*

;|ъ":н"::1ч}ж;;|:*::]':#*#

: 1|#.#:;::;

шаФа по

лоп!'м

сфор

миро!аяяостя

комло!о!то0

пебшшойдФтФ'ьпш'(длпо'е

5. оцЁг1кА

]товвя

с()оРмиРов^нности

компонвнтов

}чвБной

двятцльцости

' (поопРоснику)'

|. и'.

.Р)кдм.

псрс!

вами

с'исох

ФпроФв

ра''ичпьп

лроямся!ях

учебпой

!' оспоп[!ьмсь

!а

шзультатд

спст_

комп''с]

пы

у((спо'| деФ}

ппосп

"**

то61'ц.3,

;::}:}Ёж,#;,;,н:'жт':т#]}:;;:'*'

прпмн!пп.:

о пр"ипсппп

йр]

к в ]л@':оп;;;;;;;;'"

-"!а!ч

Фшт

''."

",,;:#:5':ж.*:1";$};1,ч;1];

*:]:г'1}:ж|н:

т'д(!о

]ю]у,ьта1а!

лайю_

!фс

Фдоёцп.'

ю'

г!!.рвщ

"'1тт-жн:ж;

:н#;:т

ф'*.:Ё*н''*"#й{$ж'ц#:}###Ё

"-'"!

!йй'

ял-".

у'1*_*11,^'1]']]']Р1.-.,]1#

*.-

"*,.'

*"#',Ёх..:г#'}Ё;;;]**т.жжн

#:}+*:##1;''н1;'1Ё|н1*

*"'""'

52.

токФы

опРос!пя!

по

оцеяхе

качествсвнь!х

особеввостсй

учеояои

лёятельнФти г!ени

я с*пени

вырщфюсФ

фотФтствующх

мчФв'

]х.х яепях

р.ш'руо

па

попыл

фп*с*шп

|-"й'.

т;"-р;"*

"**-''

о'*"'

з.

"*'пБапл-хи,

эшп,л'

Ёп'оп'с

,'""

--"

'о'".*'''

*ш'"-"*''""'

огш.9Ф

лп

уюп!х

прп

0!'шнашп

зм

по'пь

юпр8ы

по

пошь|у

ф}'

г*пяфпФ хФ!@'.']@ямсюн

Фпрф!

0шп

и ипрФш

другц

лшяю')?

6. стЁмш

ля

]чсяях

х ФФ-

мпому

в!лФв.пию прапчФк

?. к.!

леп'х репр}ф

я. ф'!'п Фрстпс_

шй я4риц

(!ыяш.н'е

с}ц1

с&нньц

приз!а*о! попФил' спшо6ов

дойФш)?

& зцафля

учшх

флрфц по ппоФй

тфЁ-

твф'с м@Фиц/

кжуче'их

Ё2гиру6

фк

сдммоя-

вьюю

р.шевш

иш з@'?

10. ст!емпФ

ли

Фщ'шь

ва

'опрФь|

'о

ло-

3омутФрфи!ес(ому мдтшФ'у?

11.

Бм ли' что6ы ФпрФь.

]тяим

!о ш@

му я*риащ

вцщшя и пЁлшы вмы?

12' пшат.л

'л

у€!ик

лшаъ

с|мшо'@ь_

!!!е вь'!оды ш по!о.о

матр!мд?

!3. пф'шс

ля

п0|нх

сттешспяо сяФм.-

тпФхи

пшРть ппо''ш ялфрмащю

''с

'!шы

учсбпико0

(.'иво

до.м}ям!!-

пФ лпф]фч

ппсщо

щ}*ок

я тл')?

14. момли

яея!х

пф!юь'о

(шб

п.

'опрой:

зч]о ]}*ло

узпатьъ

до

р90!Ф!п'

15.мфбли пеяихФюпь

юп/шы

{о!ого?'-'оц9рсшы'к

]Фчи?

16. Р',пчаФ

ля

]ченвх

]дачя'

тЁФюцяе

.в'ыхспосойв решснм'

фи

о88п

3н'!!|

!,".-,," с,'..*"в,

о'р'ш"р'*'-'

17 к]кясник

вм'очатФ

вФша!и'

по3ой

'*р1"***п,**

п*'-"-*

-""'

б)

25.

вФ'я

уче!як

испФьзуа

Фя

роцвпия

ка

кой

лл 6о способ' нсп])и

го!пый

Фя ла!пой

зфч'| мфФ

ли ол 6ф ломоп!и

яит.'я

обпару{Фь

сФю ошл6ц?

26.

мфт,'

!чо!ик

впестя измопоп}я

ус

!фяпь!й

ра'е

слособ

дейови]!

соФ !п_

пвии

уо]о0шмя

попой

зщачя?

27.мохетли

уча'ихпшо

ноудачлыхпол"]ток

2!' умеет

ли

усппик

ла к.ком_то

этапс и}}учс_

бол

лейспия

у}и!с!

сю принц!пиа]ьпу'о

общпоФь

с из3сстны']ясяуралс}

пы_

29.

до'9скаФ

'и

у!о]!хп0ирс!!!.!п'

}цко_

мь!х

]@}|Фнп

и 1 о же.шпб*и1

з1'

ум;

ли

л9'ях

пРвиьпо

фы!иФ

ош'бч

и п.уч.ппнф

!!а'ио'

ва лримЁ

пефп!фсшсоба?

з2'{а*

пфт}м

Рс{лв

Фи

.му

уФь!м-

п па

''мм.

ош{бш

(п'вь'

лоплш

зэ.€Фи я.п!х

!римешФ мя

ра!.!ш

1а_

дач

и слйф.

рп!одяци

кошпбФя,мФ

я ли

лшш

фваФтм\

п!ппяо{

.пп6в яш@

икпф Ф

спФ:

з4'мй6ли яфнкфофя(пФпс

прп_

я'м яш ошпфх {сш'Фя

(пофбы

ФйФий'о6Ф!Ф

щ]мффФ

'.приФпфь

др'Фго)?

з5.

|&х

Р.л!х

обосвош'*б

прмь{Ф

'шпсвизФш.'Ёш.!шзфч'Ф{

з6.удо|щую!.Ф;Фм

дфФи0.

р.ш.ппл.

]п.пгй со

про!!

лм

(учФ.8юв)?

з7' мша

учо'и{

оцспиъ с'о, !фмфФ

Ёйъ

!Фую

сшФ

вс

!азо6рш!!ую

вопРосъ!

(ут!'Р'у,дЁнш).]

ч'Ф Б'

(лопФ''!п/ьпа)

АфФ]Фяо бозра9впое

Фноп'о!ис

повому

фапячсскому

матр''!у

ге_

учепих зцат 3опросъ!

по

повому

л|обь'м

отвотом (дже

бФсодегжатФь

приро!!|еппии прапич.скихэщг|у!с

самоооятсль!ого

дсяФ0ия

0!рибсга0

у'с!

лаь

! абсФпФло

6сз

ра!||!

'!у

!о

усш-,'

рсш,в

мдшу'

уг,,*

*пр"жав

1\ 2 ! з

10. уФ!и( Фрсмшя Фпечать

по яоюму

теорйичФюму

мат!иФт

11. волфсь'' 3щава9м!с

у{евиюм

по яоюму

прфФ1'' Фмы' об!ару*ивц его

размыш-

12'

дцать

самоФп0ьпые

вь'3Фь' лз по'ою

1з.

учсяи(

обяар}хлмп орошо!{е

пшу'аъ

новую ияформацпю т лре@ами

утоюв

14учеяикмом !ра!лльпоФвочатьпавоп

рос

.что

'}хпо

Ф9'ать| до

р9пп!о!ия

за

15. учопик мохФ ФпФить

ппа

Фпросы

.что

ть'

долхспп

был

у}|атьъ

ии.чтоуз'!' !о}Ф

16. исних пгап

ос раугп*)

прапг€*ю

3Фчя,*одпыс

ш'лпк

('о

оояпу'

фор_

мул

иоо!ко)

!о трсб!ю п!ие

0а]

ь'х сп оф-

!я!у!сппх' процссссфп!спия

подмсяяФ

сс 11цачв!

полРс!}' копкрппо]о

ро5уль-

тата'т.с. з0|[вп прапич.ской

24.при!оп'опиц

!Фойзца1пг]ы'пкисп0'ь_

(е

мд'т !шш*' зцд'' к при0!маот

х. в 0'Рас лесо0твст''я

у0овиям

зФачи

примсппясмо|о

шя

фш9пил

зцачя спосо_

ба

Рсяих

ь]охст

сам об!арл{шь }о посо_

феФфобласвш

асшссшису;Ф

2?. пФе

яцдачяых

лопытох

ф'пять ззшаш

леяи*

ммФ

правш'ло

ойяснять

лр,:

в. учелих

}ъсФ

!!пФмь

общий лри!цяп

р!п*

слффь|

'овым''

яайде]ными

при

29. при

решспии

знакомш

зФач

}чёпик лФ

!!}тцоодн{ив*оошиб6

]0.доп}ти3

при

пошаши

!!вюмой

щди

з1.

умзанну]о

шц

обяар'*ея;уо

вмосфя

щьпо оп!л6ц

л!л

испмвованпя

чсве'_

ною .пфоба

г€!!*

мйс

об1'сяя1ь