Репкина Г.В., Заика Е.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности

формат pdf
размер 4.93 МБ
добавлен 22 января 2011 г.

Репкина Галина Викторовна - канд. психол. наук, доцент; Заика Евгений Валентинович - канд. психол. наук, доцент.
Томск.: Пеленг, 1993. - 61 с. - (Библиотека развивающего обучения).
Введение: задачи диагностики и оценки сформированности компонентов учебной деятельности.
Характеристика структурных компонентов учебной деятельности.
Уровни сформированности компонентов учебной деятельности: общая характеристика и диагностические признаки.
Диагностика и оценка уровня сформированности компонентов учебной деятельности, основанная на качественном описании уровней.
Оценка уровней сформированности компонентов учебной деятельности (по опроснику).

Смотрите также

Баранов С.П. Сущность процесса обучения

формат pdf
размер 13.96 МБ
добавлен 20 марта 2011 г.

М.: Просвещение, 1981. - 143 с. Раскрывает закономерности процесса обучения, природу познавательной деятельности. Глава I. Понимание сущности обучения в истории педагогической мысли. Глава II. Обучение как вид познавательной деятельности человека. Глава III. Управление чувственным познанием как педагогическая закономерность. Глава IV. Гносеологическое обоснование принципов обучения. Глава V. Взаимосвязь принципов и методов обучения.

Беспалько В.П. Теория учебника: Дидактический аспект

формат pdf
размер 7.81 МБ
добавлен 09 июня 2010 г.

М.: Педагогика, 1988. - 160 с. В монографии разработаны дидактические основы построения учебника, который рассматривается как информационная модель педагогической системы. Автор определяет цели построения учебника, показывает методы анализа учебного текста, отбора содержания и уровня нагрузки учащихся. Для специалистов в области педагогики.

Вергелес Г.И. Дидактика. Опорные конспекты

формат bmp
размер 62.87 МБ
добавлен 10 февраля 2010 г.

Вергелес Г. И., Конева В. С., Семенова О. Н. РГПУ им. Герцена. Изд-во: ТЕССА, 2009. Весь материал представлен в виде наглядных схем и таблиц. Введение. Дидактика в системе педагогических наук. Проблема целостности в обучении. Процесс овладения учащимися знаниями, умениями, навыками. Система формирования учебной деятельности младших школьников. Закономерности и принципы обучения. Содержание современного обучения. Методы обучения. Формы организаци...

Зорина Л.Я. Дидактические основы формирования системности знаний старшеклассников

формат pdf
размер 58.35 МБ
добавлен 24 июня 2011 г.

М.: Педагогика, 1978. - 128 с. В монографии рассматриваются возможности повышения научно-теоретического уровня обучения путем уплотнения учебной информации и включения в учебные курсы специальных знаний о наиболее общих методах познания, о структурах знаний, входящих в состав теории и фиксирующих научную картину мира. Книга рассчитана на научных работников в области дидактики и методистов. Она представит также интерес для аспирантов, студентов пе...

Ключенко Е.В. Дидактические условия эффективности учебной деятельности обучающихся

Дисертация

формат doc
размер 1.77 МБ
добавлен 23 апреля 2011 г.

- Ставрополь, - СГУ, - 2003, – 107 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель доктор педагогических наук, доцент Намчук Виктор Петрович. Аннотация. В качестве цели исследования выступает разработка дидактических условий активизации функционирования в учебном процессе психологических механизмов...

Кукушин В.С. Теория и методика обучения

формат pdf
размер 2.37 МБ
добавлен 12 апреля 2011 г.

Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 476 с. В учебном пособии сформулированы методологические основы дидактики; изложены методы, принципы и средства обучения школьников; освещена технология уроков и даны различные схемы их психолого-педагогического и валеологического анализа; описаны суть, принципы и методы контроля знаний учащихся и критерии их оценки; освещены основы коррекционного обучения. Пособие соответствует государственному образовательному ст...

Остапенко А.А. (ред.) Графическое сгущение учебной информации

формат pdf
размер 5.66 МБ
добавлен 27 ноября 2011 г.

Краснодар: Просвещение-Юг, 2005. - 40 с. Содержание Сгущение мысли как методологическая идея Техника графического сгущения учебных знаний Кодирование учебной информации Укрупнение закодированного материала Структурирование укрупненного материала

Тырина М.П. Дидактика

формат pdf
размер 42.83 МБ
добавлен 04 января 2012 г.

Учебное пособие Барнаул: АлтГПА, 2010. -95 стр. В пособии представлено содержание ключевых тем курса «Дидактика». Лекционный материал сопровождается требованиями государственного образовательного стандарта, формулировкой целей учебной деятельности студентов, практическими заданиями исследовательского характера, списками рекомендованной литературы. Пособие адресовано студентам, слушателям и преподавателям педагогических институтов, факультетов и о...

Шпора по теории обучения

Шпаргалка

формат doc
размер 318 КБ
добавлен 14 января 2012 г.

Столяренко Людмила Дмитриевна, Самыгин Сергей Иванович, Педагогика. понятие о дидактике. объект и предмет дидактики основные дидактические категории понятие о процессе обучения и учебном процессе. бинарный характер процесса обучения. гносеологические основы процесса обучения движущие силы и закономерности процесса обучения структура процесса обучения структура учебной деятельности функции процесса обучения цели обучения и содержание образования...

Шпоры по педагогике

Шпаргалка

формат doc
размер 537 КБ
добавлен 18 января 2012 г.

Челябинский педагогический университет, 24 страницы. Вопросы для курсового экзамена по предмету «Теория обучения» Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Дидактика как наука, категории и принципы дидактики. Урок как основная форма организации процесса обучения. Закономерности и принципы обучения. Триединая цель урока. Типология и структура уроков. Организационные формы обучения. Методы обучения: понятие, функции,...