Рабочая тетрадь по дисциплине Русский язык и Культура речи для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения

Подождите немного. Документ загружается.

2002 МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

Кафедра инженерной педагогики и культуры делового общения

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по дисциплине

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

для студентов всех специальностей

очной и заочной форм обучения

Составители: А.Б. Иванова

Е.А. Краснова

САМАРА 2007

УДК 811.161.1

ББК 81.2 Рус

Рабочая тетрадь по дисциплине «Русский язык и культура речи» для

студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения [Текст] /

составители : А.Б. Иванова, Е.А. Краснова. – Самара : СамГУПС, 2007. – 31 с.

Утверждена на заседании кафедры от 19.11.07, протокол № 3.

Печатается по решению редакционно-издательского совета университета.

Рабочая тетрадь включает в себя задания по основным разделам курса

«Русский язык и культура речи». Рекомендуется для работы студентов дневной и

заочной форм обучения на практических занятиях и при самостоятельной

подготовке к зачету.

Форма рабочей тетради предполагает выполнение заданий на ее страницах.

Заполненная тетрадь сдается преподавателю или на кафедру.

Составители: Иванова Анна Борисовна

Краснова Елена Александровна

Рецензенты: д.п.н., профессор СамГУПС Л.П.Лунева

Под редакцией составителей

Компьютерная верстка М.Г.Кутлеметова

Подписано в печать 17.12.2007. Формат 60х84 1/16.

Бумага писчая. Печать оперативная. Усл. п.л. 2,0.

Тираж 150 экз. Заказ № 224.

Образец рабочей тетради по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

Рабочая тетрадь оформляется на листах бумаги формата А 4.

Рабочую тетрадь в электронном виде можно получить на кафедре.

Образец распечатанной версии можно посмотреть в читальных залах

библиотеки университета.

Кафедра инженерной педагогики и культуры делового общения

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА

РЕЧИ»

СТУДЕНТА

___________ формы обучения

Специальность:____________

__________________________

Курс:_________

Группа (шифр):____________

Ф.И.О.:___________________

__________________________

ПРОВЕРИЛ:

__________________________

Стилевой аспект культуры речи

Задание 1. Определите, каким функциональным стилям соответствуют данные

особенности.

Название стиля Особенности

Прямо и призывно, с целью воздействия на читателя

(слушателя) выражается позиция автора в связи с событиями в

стране и мире.

Через систему художественных образов в отшлифованной

форме речевого произведения повествуется о чем-либо для

воздействия на читателя.

Логично, последовательно, аргументированно, точно и

беспристрастно передается информация, сообщаются точные

результаты исследований.

Непринужденно, без особых забот о литературной

правильности речи выражается личное отношение к чему-либо или

сообщается что-либо в процессе общения людей.

Официально, точно, бесстрастно, по общепринятому

стандарту излагаются сведения, имеющие юридическую силу.

Задание 2. Прочитайте тексты и определите, к каким стилям они относятся:

ЭКСПЛУАТАЦИЯ ТОННЕЛЕЙ

За состоянием тоннеля необходимо вести тщательное наблюдение. Наиболее

ответственной частью пути в тоннеле являются рельсы, состояние которых надлежит

регулярно проверять, так как в тоннелях рельсы быстрее подвергаются коррозии.

Недопустимо оставлять в пути дефектные рельсы. Их надлежит оперативно

заменить новыми.

Стены и своды тоннеля требуется систематически осматривать и устранять

замеченные неисправности. Поврежденные швы надо прочистить, промыть, а затем вновь

заделать. Отслаивающиеся камни следует скалывать, образовавшиеся при этом пустоты

надлежит заделывать бетоном. При появлении в обделке трещин прежде всего необходимо

выяснить причину возникновения, а затем устранить их. Если трещины не расширяются,

их разрешается заделывать цементным раствором.

В случае поступления воды через кладку тоннеля требуется осушить все

заболоченные места над ними.

Стиль: _____________________

СУРАМСКИЙ ТОННЕЛЬ

Закавказская железная дорога начала действовать в 1883 г. Она соединила берега

Черного и Каспийского морей. Но нормально эксплуатировать железную дорогу не

позволял Сурамский хребет. Здесь на крутых перевалах поезда двигались со скоростью

черепахи. Представьте себе: подъемы, спуски, крутые повороты, гранитные скалы,

нависающие над железнодорожным полотном и грозящие в любой момент обрушиться.

Перед железнодорожниками ставят ответственную задачу – реконструировать

перевальный участок и построить двухпутный тоннель.

Всем известно, что всякий тоннель сооружается с двух сторон. Строители идут

навстречу друг другу. Малейшая ошибка в измерениях способна привести к тяжелым

последствиям: два встречных тоннеля разойдутся. Конечно, исправить такую ошибку

можно, но для этого понадобятся дополнительные средства и время. Мировая практика

строительства тоннелей знает подобные ошибки.

При постройке Сурамского тоннеля все работы и на земле, и под землей удалось

выполнить с высокой точностью. Не зря в технической литературе Сурамский тоннель

справедливо называют памятником высшего инженерного искусства прошлого века.

Стиль: _____________________

ХАРАКТЕРИСТИКА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫХ ТОННЕЛЕЙ

Железнодорожные тоннели могут быть однопутными и двухпутными. Тоннели

большой протяженности могут иметь параллельную вентиляционно-дренажную штольню

или технический тоннель, что существенно облегчает проведение спасательных работ и

тушение пожара. Еще более удобными для этих целей следует признать два параллельных

тоннеля, соединенных между собой сбойками с противопожарными дверьми, а также два

однопутных тоннеля со сбойками и расположенным между ними техническим тоннелем.

Для наиболее широко распространенного подковообразного очертания поперечного

сечения однопутных и двухпутных тоннелей характерны геометрические параметры,

представленные в табл. 3.

Входы в тоннель должны быть укреплены и оформлены в виде порталов. Перед

входом в тоннель предусматриваются предпортальные площадки размером не менее 4x2,5

м. Площадок для установки пожарных автомобилей и подведение автодорог

строительными нормами и правилами не предусмотрено.

Стиль: _____________________

Задание 3. Определите в тексте начало абзацев. Составьте план текста.

ИСТОРИЯ РЕЛЬСА

Еще задолго до изобретения паровоза люди научились делать рельсовые дороги. В

XVI – XVII веках эти дороги устраивались на угольных копях и рудниках в Англии,

России, Германии. Рельсы для таких дорог первоначально изготовлялись из дерева. Они

укладывались на поперечины (шпалы), которые также делались из дерева. По таким

рельсовым путям лошадь могла везти в четыре раза больше угля или руды, чем по земле.

Деревянные рельсы быстро изнашивались. Когда люди научились изготовлять

сравнительно дешевое железо, деревянные рельсы стали покрывать железными полосами.

В XVIII веке англичане начали выпускать толстые чугунные пластины, которые заменили

железные полосы на деревянных рельсах. Позже, с развитием металлургии, рельсы

изготовлялись из чугуна. Длина их не превышала одного метра. Для первых железных

дорог с паровой тягой (20-е годы XIX века) рельсы делались также из чугуна. Так как

чугунные рельсы были хрупкими и часто ломались, их в скоре заменили железными.

Поскольку в то время не было мощных прокатных станов, рельсы изготовлялись из

железных брусьев и полос, сложенных в пакет. Пакет составлялся из 14 полос. Его длина

не превышала метра, а ширина и высота составляли 15-16 см. Самыми ответственными

частями пакета являлись верхние и нижние полосы, которые, в свою очередь, состояли из

нескольких слоев. Приготовленный таким образом пакет нагревался в сварочной печи

добела. Затем пакет прокатывался на нескольких станках и принимал форму готового

рельса. Его длина равнялась 4,5 м, а весил он около 150 кг. В 60-х годах прошлого века

научились производить стальные рельсы, которые были более прочными и надежными.

Железные рельсы постепенно вытеснялись стальными. Производство железных рельсов

прекратилось. В настоящее время рельсы изготавливаются на специальных прокатных

станах, которые придают им нужную форму. Для изготовления рельсов используется

углеродистая сталь. Ее состав подбирается так, чтобы рельсы были достаточно твердыми,

но не хрупкими.

План:

Задание 4. Выберите пункт, в котором наиболее точно сформулирована основная

мысль текста.

Непосредственным доказательством существования хаотического движения молекул

служит броуновское движение. Это явление заключается в том, что весьма малые

(видимые только в микроскоп) взвешенные в жидкости частицы всегда находятся в

состоянии непрерывного беспорядочного движения, которое не зависит от внешних

причин и оказывается проявлением внутреннего движения вещества. Броуновские частицы

совершают движение под влиянием беспорядочных ударов молекул.

Варианты:

 Броуновские частицы совершают движение под влиянием беспорядочных

ударов молекул.

 Доказательством существования хаотического движения молекул служит

броуновское движение, представляющее собой непрерывное беспорядочное движение

малых частиц под влиянием ударов молекул.

 Хаотическое движение видимых в микроскоп частиц называется броуновским

движением.

Задание 5. Прочитайте текст и выберите самое точное название из

предложенных.

Правовую основу деятельности местного самоуправления в сфере занятости

составляют нормативные акты, которые по уровню разработки и принятия можно

разделить на три группы. К первой группе относятся правовые акты федерального уровня.

Среди них можно выделить законодательные акты «общего плана», закрепляющие начала

и основные принципы местного самоуправления и порядок взаимодействия его органов с

органами государственного управления, различными государственными службами и

отдельными учреждениями, организациями и предприятиями.

Вторую группу правовых актов образуют документы, принимаемые на уровне

субъекта Федерации. Это уставы субъектов Федерации, законы и постановления

представительных и исполнительных органов субъектов Федерации по вопросам местного

самоуправления.

Третью группу образуют правовые акты, принимаемые органами и должностными

лицами местного самоуправления. Это уставы муниципальных образований,

постановления и распоряжения их представительных и исполнительных органов и

отдельных должностных лиц, в том числе относящиеся к сфере занятости.

Таким образом, очевидны большие полномочия, предоставленные федеральным

центром муниципалитету в сфере управления занятостью. Важно найти наиболее

эффективный механизм для реализации этих полномочий в конкретных условиях развития

занятости и рынка труда в муниципальных образованиях.

Варианты названий:

 Полномочия муниципалитета в сфере управления занятостью

 Три группы нормативных актов

 О правовой деятельности муниципалитета в сфере управления занятостью

Задание 6. Измените текст, объединив несколько предложений в одно.

Образец: Для проведения на бумаге прямых линий служат обыкновенные линейки.

Они изготавливаются из дерева, достаточно твердого и мало подверженного

деформации от изменения влажности воздуха. Линейки изготавливаются также из

металлов и пластмасс.

Для проведения на бумаге прямых линий служат обыкновенные линейки,

изготавливаемые из дерева, достаточно твердого и мало подверженного

деформации от изменения влажности воздуха, а также из металлов и из

пластмасс.

1) Биология есть наука. Наука должна опираться на диалектический метод. Опираться на

диалектический метод – значит рассматривать организмы в их всеобщей связи и развитии, в

борьбе противоположных сил и тенденций.

2) В устной научной речи действует правило регламента. Это не чисто временная единица.

Она определяется объемом заявленного (в заглавии или тезисах) содержания, общими

временными ресурсами аудитории и принципами распределения общего регламента между

выступающими.

3) Научная речь не просто логична. Научной речи свойственна именно

подчеркнутая логичность. Весь строй речи направлен на то, чтобы выразить логику изложения.

Этому служат специальные языковые и речевые средства и в лексике, и в синтаксисе

предложения, и в структуре текста.

4) Отличие научных текстов от других текстов. Адресат не указывается, но автор постоянно

имеет в виду своего адресата. Адресат не просто воспринимает излагаемую информацию. Адресат

одновременно производит определенные интеллектуальные операции, как, например, усвоение,

сопоставление, критический анализ и т.п.

Задание 7. Определите научный жанр (аннотация, конспект, тезисы, реферат) по

следующим фрагментам:

А. В статье «Комплекс мер по повышению эффективности научно-технических

достижений» рассматривается проблема разработки концепции государственной политики по

вовлечению в хозяйственный оборот объектов интеллектуальной собственности и предлагается

ряд организационно-методических мероприятий по использованию научно-технических

достижений.

В начале статьи говорится о необходимости коренного изменения отношения государства к

интеллектуальной собственности и намечены пути реализации этой программы.

Особое внимание обращается на цели концепции государственной политики, на ее

формирование. Она должна основываться, утверждается в статье, на принципах приоритета и

поддержки наиболее важных технологий, оказывающих решающее влияние на повышение

эффективности производства и конкурентоспособности продукции и обеспечивающих переход к

новым технологическим укладам.

В статье перечислены требования по выбору приоритетных технологий. Кроме этого,

должны быть оценены коммерческие показатели, в частности уровень эффективности с учетом

срока окупаемости вложенных затрат. По мнению авторов статьи, в концепции должна быть

предусмотрена правовая охрана объектов, которая в настоящее время обеспечивается на основе

патентного законодательства по защите от недобросовестной конкуренции, законодательства об

авторских правах. Поэтому необходимо введение мер по защите прав авторов-правообладателей

интеллектуальной собственности, права на которую закреплены государством; по выявлению и

пресечению нарушений прав интеллектуальной собственности; по разработке и введению норм