Петросян Л.В., Саркисова М.Ю. Россия: традиции прошлого и настоящее. Праздники
Подождите немного. Документ загружается.
41
языческому богу жертву
6. и под их обломками
погибло много язычников
6. деву подвергли жестоким
пыткам
7. гости поднимались по
лестнице
7. когда ресторан
преображался.
8. а стала диаконессой в
римском храме
8. в этот день все проделки
студентов
Задание 19. Замените следующие предложения с
союзным словом который на причастные обороты.
1. Поднявшись по лестнице, люди оказывались в зале,
которая была изысканно и со вкусом убрана.
2. Даже к студентам, которые не имели толстых
кошельков, хозяин относился с уважением.
3. Все любили день святой, которую избрали своей
покровительницей.
4. По молитве святой произошло землетрясение, которое
разнесло на куски статую и разрушило храм.
5. Палачи, которые были поражены твердостью духа
девушки, уверовали в Христа.
6. Праздник, который назвали в честь Татьяны, празднуют
все студенты.
7. Молодежь, которая не знает удержу в веселье, гуляет
всю ночь напролет.
Задание 20. Продолжите предложения.
После этого …
Дело в том, что …
Недаром…
Когда в …
Впоследствии …
42
Задание 21. Работая в небольших группах, составьте
небольшие вопросно-ответные диалоги, о том, как вы
празднуете День студента, знает ли ваш собеседник истоки
этого праздника.
Задание 22. Прочитайте воспоминания бывших
студентов. Объясните значения выделенных слов и
выражений.
Илья Олейников "Городок" - РТР (выпускник Эстрадно-
циркового училища):
– Из студенческой жизни вспоминается, естественно, наша
нищета. Есть хотелось постоянно. Таскались по вагонам на
вокзалах и клянчили у проводников пустые бутылки.
Потом на вырученные деньги шиковали. Или ходили с
другом по общежитию и просили у девчонок немножечко
подсолнечного маслица. Нам выносили из комнаты
бутылку масла, мы чуть-чуть отливали в стаканчики, а
потом я забалтывал девчонок. И пока они меня слушали,
43
напарник незаметно набирал в рот еще подсолнечного
масла из бутылки. Затем это выливалось у нас в комнате в
баночку, и мы опять шли попрошайничать по общаге. А
еще я воровал в буфете компот. Заходил в буфет, брал
стакан компота за сорок копеек и рассказывал буфетчицам
анекдоты. Они слушали, смеялись. Я же под шумок
выпивал еще стаканчик, потом еще один. Так за сорок
копеек я напивался компота от пуза.
Регина Дубовицкая
"Аншлаг" - РТР - (выпускница Института
иностранных языков):
– Моим талисманом на экзаменах был старинный
бабушкин браслет. Он приносил мне удачу. Помню,
однажды я его забыла надеть и схлопотала на экзамене
«двойку». Хотя этот предмет я знала на «пять с плюсом».
Как же после этого не верить в талисманы?!
Лион Измайлов
(учился в Московском авиационном институте):
– Сначала в МАИ я учился на заочном отделении. Но
благодаря тому, что однажды помог донести одной
случайной дамочке чемодан, меня перевели на дневное.
Просто она оказалась дочкой ректора МАИ. А на самом
деле тем, что я Измайлов, я обязан именно этому
институту. В один прекрасный день мы с однокашниками,
с которыми вместе писали юморески, решили взять себе
псевдонимы. А поскольку все мы были из МАИ, то и
назвались ИЗМАИловы. Потом мой псевдоним несколько
видоизменился, и я стал Измайловым. Какая моя
настоящая фамилия? Извините, но не скажу... А институт
позже я бросил и полностью ушел в эстраду.
44
Д
Д
е
е
н
н
ь
ь
с
с
в
в
я
я
т
т
о
о
г
г
о
о
В
В
а
а
л
л
е
е
н
н
т
т
и
и
н
н
а
а
1
1
4
4
ф
ф
е
е
в
в
р
р
а
а
л
л
я
я
Задание 1. Ознакомьтесь с комментарием к тексту.
Кла́вдий – римский император из династии Юлиев –
Клавдиев. Хилый и вызывавший насмешки
современников, Клавдий, однако, оставил значительный
след в истории Римской империи. При Клавдии
императорская власть была расширена за счет сената и
заложены основы имперской бюрократии. Он выдвигал
«новых» людей из числа всадников и
вольноотпущенников, раздавал права римского
гражданства провинциалам, особенно галлам; улучшил
финансы; развил большую строительную деятельность.
Ему принадлежит постройка гавани в Остии, знаменитого
Клавдиева водопровода в 72 км длиной и др. В 43
предпринял удачный поход в Британию, превращенную
затем в римскую провинцию. Увлекаясь историей и
археологией, Клавдий написал два труда по истории
этрусков и карфагенян (до нас не дошедших). Был
отравлен своей честолюбивой женой Агриппиной.
Задание 2. Прочитайте текст.
День святого Валентина пришел в Россию из-за границы,
но сразу же прижился на русской почве и стал, пожалуй,
одним из любимейших праздников российской молодежи.
Кто же такой этот святой Валентин и почему его имя
связано с праздником влюбленных?
В Ш веке нашей эры правил в Риме суровый и
решительный император Клавдий. Больше всего он любил
45
войну и хотел, чтобы его воины никогда не отвлекались от
великого ратного дела. Но, увы! Стрелы Амура поражали
доблестное войско Клавдия точнее неприятельских.
Солдаты и их начальники влюблялись, женились и
оставляли военную службу.
Тогда Клавдий издал указ, запрещающий жениться. Но тут
на помощь влюбленным пришел молодой священник
Валентин. Вопреки императорскому указу, он стал тайно
проводить обряд венчания. Узнав об этом, Клавдий
повелел бросить Валентина в темницу.
Но любовь и под мрачными сводами подземелья отыскала
молодого священника. Он влюбился в дочь своего
тюремщика и стал посылать ей любовные послания.
Близкая смерть не устрашила его. В самый день своей
казни – 14 февраля 270 года – Валентин сумел передать
своей возлюбленной нежное и теплое письмо.
Гибель молодого священника, влюбленного и не
увидевшего своего счастья, осталась в памяти людей.
Позже церковь причислила Валентина к лику святых. А
влюбленные всего мира избрали его своим покровителем.
В этот день они дарят своим избранницам подарки и
посылают любовные открытки – валентинки. Такие
открытки – настоящие произведения искусства. Они
изготавливаются на ажурной бумаге с шелковыми
вкладышами внутри. Но это – в Англии, Германии,
Америке. Влюбленным в России пока приходится
довольствоваться записками с изображением пронзенного
стрелой сердца.
В некоторых странах влюбленные юноши накануне
праздника под покровом ночи крадутся к дому своих
избранниц. Они оставляют на ступеньках свои дары,
звонят в дверь и стремглав убегают, чтобы их не успели
46
узнать. Пусть любимая ломает себе голову, от кого из
своих поклонников она получила подарок!
Некоторые влюбленные ночами прохаживаются под
окнами своих девушек, рассчитывая на то, что избранница
окликнет юношу, назвав его своим Валентином. Девушки в
это время ужасно волнуются: вдруг придет вовсе не тот,
кого они хотели бы видеть.
Весь этот волшебный день влюбленные общаются друг с
другом также на языке цветов. Подаренные девушке
анемоны говорят: «Не кажется ли тебе, что нам давно пора
быть вместе?». Хризантемы горько сетуют: «Я знаю, что
ты – крепкий орешек, но я готов ждать!». Гвоздики
признаются: «Я с ума схожу, когда вижу тебя!». Нарциссы
уверяют: «Я обожаю твою душу!..». Орхидеи
свидетельствуют: «Ты – одна из миллиона!»; а ирисы
громко восклицают: «Я в огне!..».
А что означает букет цветов? О, это целая речь, пылкая и
бессвязная. В день святого Валентина такие речи «звучат»
по всему миру.
Задание 3. Проверьте, правильно ли вы поняли
содержание текста, ответив на следующие вопросы.
1. Является ли День святого Валентина исконно русским
праздником?
2. Расскажите историю возникновения этого праздника.
3. Как общаются влюбленные между собой в этот день?
4. Ответьте на вопрос текста: «А что означает букет
цветов?»
5. Приведите свои примеры символики цветов.
Используете ли вы сами язык цветов?
6. А как вы празднуете день влюбленных?
7. Каким вам представляется ваш Валентин?
47
Задание 4. Пользуясь словарем, объясните значения слова
прижиться; подберите к нему однокоренные слова, а
затем используйте их в предложениях.
Задание 5. Подберите все возможные определения к
приведенным ниже словам.
Император, молодежь, дело, солдат, служба, указ, обряд,
темница, подземелье, записка, юноши, поклонник, цветок.
Задание 6. Замените выделенные слова на близкие по
смыслу.
1. Клавдий издал указ, запрещающий жениться.
2. Солдаты женились и оставляли военную службу.
3. Вопреки императорскому указу, он стал тайно
проводить обряд венчания.
4. Император повелел бросить Валентина в темницу.
5. Любовь отыскала молодого священника даже под
мрачными сводами подземелья.
6. Юноши накануне праздника под покровом ночи
крадутся к дому своих избранниц.
7. Они оставляют на ступеньках свои подарки и стремглав
убегают.
8. Некоторые влюбленные ночами прохаживаются под
окнами своих девушек, рассчитывая на то, что
избранница окликнет юношу.
Задание 7. Объясните значения следующих
фразеологизмов. Составьте предложения, а где нужно –
мини-диалоги, раскрывающие их смысл.
Ломать голову; ломать комедию.
48
Задание 8. Подберите к приведенным ниже словам
противоположные по смыслу. Составьте словосочетания.
Прийти, убежать, счастье, настоящий, посылать мрачный,
вопреки, молодой, запрещать, оставлять службу,
неприятель, великий, влюбленный, суровый, решительный.
Задание 9. Используя различные приставки, составьте все
возможные глаголы от слов посылать, проводить,
убегать, прийти. С каждым составьте словосочетание,
обращая особое внимание на употребление предлогов.
Задание 10. Вставьте пропущенные предлоги.
Римский император … династии Юлиев; расширена …
счет сената; выдвигал людей … числа всадников;
постройка гавани … Остии; превратилась … римскую
провинцию; писал труды … истории; прижился … русской
почве; один … любимейших праздников; пришел …
помощь; не отвлекались … дела; отыскала … мрачными
сводами подземелья; влюбился … дочь тюремщика;
осталась … памяти людей; изготавливаются … ажурной
бумаге; причислили … лику святых; бумаге … шелковыми
вкладышами; записками … изображением сердца;
общаются друг … другом … языке цветов; … день святого
Валентина; звучат … всему миру; подарок …
поклонников.
Задание 11. Раскройте скобки, используя слова и
сочетания слов в нужной форме.
1. Клавдий был отравлен (честолюбивая жена Агриппина).
2. День святого Валентина стал одним из любимейших
праздников (российская молодежь). 3. Имя святого
49
Валентина связано (праздник влюбленных). 4. Больше
всего император Клавдий любил (война). 5. Он хотел,
чтобы его воины никогда не отвлекались (великое ратное
дело). 6. Солдаты и их начальники влюблялись, женились
и оставляли (военная служба). 7. Молодой священник
Валентин пришел на помощь (влюбленные). 8. Вопреки
(императорский указ), он стал тайно проводить обряд
венчания. 9. Узнав об этом, Клавдий повелел бросить
(Валентин) в темницу. 10. Любовь и под мрачными
сводами подземелья отыскала (молодой священник). 11. В
памяти людей осталась гибель (несчастный молодой
священник). 12. В день (святой Валентина) влюбленные
посылают друг другу валентинки. 13. Такие открытки –
настоящее произведения (искусство). 14. Они
изготавливаются (ажурная бумага) с шелковыми
вкладышами внутри. 15. Влюбленным в России пока
приходится довольствоваться записками с изображением
(пронзенное стрелой сердце). 16. Накануне праздника
влюбленные юноши под покровом ночи крадутся к дому
своей (избранница). 17. Весь этот день влюбленные
общаются друг с другом на (язык цветов).
Задание 12. Составьте предложение, используя слова в
нужном порядке и в нужной форме.
1. Валентин, венчания, проводить, тайно, стал, обряд.
2. Друг с другом, влюбленные, на, общаться, цветы, язык.
3. Священник, на, молодой, помощь, Валентин,
влюбленные, прийти.
4. Император, суровый, война, и, всего, решительный,
больше, Клавдий, любить.
5. Валентин, своим, всего, влюбленные, покровитель, мир,
избрать.
50
Знаете ли вы, что Самая первая “валентинка” – любовное
послание, которое принято посылать 14-го февраля была
недавно обнаружена в одной из британских библиотек. Это
письмо написано почти 500 лет назад, в 1477 году. В
послании девушка просит юношу доказать, что он ее
действительно любит. Она сообщает, что добьется у
матери увеличения приданого, а он должен жениться на
ней во что бы то ни стало.
Это письмо было выкуплено
библиотекой у британской семьи, в
архиве которой оно хранилось, еще
в 30-х годах. И только в прошлом
году его обнаружил один из новых
сотрудников библиотеки. Древней-
шая “валентинка” была 14 февраля
2009 г. представлена журналистам.
Задание 13. Подобрав по смыслу
правильный глагол и поставив его в
нужной форме, вы можете кратко
ознакомиться с празднованием Дня святого Валентина.
1. Клавдий ___ значительный след в истории Римской
империи. 2. Он ___ «новых» людей из числа всадников и
вольноотпущенников, ___ права римского гражданства
провинциалам, особенно галлам. 3. День Святого
Валентина ___ в Россию из-за границы, но сразу же ___ на
русской почве. 4. Суровый и решительный император
Клавдий ___ в Риме в Ш веке нашей эры. 5. Клавдий ___
указ, запрещающий жениться. 6. Вопреки императорскому
указу, он стал тайно ___ обряд венчания. 7. Любовь и под
мрачными сводами подземелья ___ молодого священника.
8. Он ___ в дочь своего тюремщика и стал посылать ей
любовные послания. 9. Позже церковь ___ Валентина к