развитии культуры. Но именно в этой тяжелой обстановке Советское государство проводит
крупнейшие мероприятия, закладывающие основы культурной революции.
В период интервенции и гражданской войны была проведена реформа школьного
образования, окончательно покончившая с прежними порядками в начальной и средней школе.
Осенью 1918 г. ВЦИК принял Положение о единой трудовой школе Российской Социалистической
Федеративной Советской Республики, подготовленное с участием широких кругов работников
просвещения. Деление учебных заведений на начальные, высшие начальные училища, гимназии,
реальные, ремесленные и другие училища, приспособленные к дореволюционному сословному
строю, отменялось. Вместо этого создавалась единая трудовая школа, подразделявшаяся на две
ступени в соответствии с возрастом детей. Предусматривалось, кроме того, присоединение к
школе детского сада (для детей от 6 до 8 лет).
Отменялась плата за обучение, предусматривались бесплатное питание школьников,
снабжение их одеждой, обувью, учебниками и т.д. Закон устанавливал принцип обязательности
обучения детей, но учитывал, что в данный момент он не везде может реально осуществляться,
ибо школьных зданий, учителей и прочего в стране было явно недостаточно.
Содержание, формы и методы преподавания коренным образом менялись. Они
приспосабливались к новой задаче - воспитания будущих строителей социализма и коммунизма.
Вместе с тем Положение о единой трудовой школе, отражая попытки поиска новых форм
воспитания, содержало и отдельные ошибочные установки. К примеру, оно запрещало домашние
задания учащимся, отменяло экзамены, переоценивая возможности самоконтроля детей,
разрешало наряду с учителями и родителями вводить школьников с 12 лет в школьные советы -
органы самоуправления учебных заведений.
В результате направленных усилий государства и несмотря на военную обстановку, число
учащихся и школьных работников значительно возросло. Развернулось строительство школ. Уже в
1918 г. в РСФСР было построено 357 школьных зданий, в 1919 - 1920 гг. - 492.
Постановление Наркомпроса, опубликованное в октябре 1918 г., предусматривало создание
школ национальных меньшинств.
Важные изменения произошли в системе высшего образования. Государство открыло
широкую дорогу в вузы детям рабочих и крестьян. Для подготовки студентов из числа трудящихся
при вузах были созданы рабочие факультеты, демократизирована система преподавания.
Советское государство решительно взялось за ликвидацию наследия царизма -
неграмотности трудящегося населения страны. В 1919 г. было решено обучить грамоте всех
граждан в возрасте от 8 до 50 лет, создав для этого необходимые условия. В 1920 г. был
образован специальный орган - Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации
неграмотности; аналогичные комиссии создавались при местных Советах. Благодаря этому за
один только 1920 г. было обучено грамоте, по неполным данным, около 3 млн. человек, а всего за
первые три года Советской власти - около 7 млн.
Образование РКИ. Успехи Советского государства на фронте и в тылу были невозможны без
привлечения к управлению государством широких трудящихся масс, без правильной постановки
контроля рабочими и крестьянами за соблюдением законов, советских порядков. Важное место в
этом деле занимает реорганизация системы государственного контроля.
В 1918 - 1919 гг. идет настойчивый поиск форм и методов государственного контроля,
превращения его в инструмент усовершенствования всего советского аппарата. Этим вопросом
неоднократно занимались центральные органы Коммунистической партии и государства. Была
создана специальная комиссия под руководством В.И. Ленина, в работе которой принимали
участие также Я.М. Свердлов и Ф.Э. Дзержинский.
Потребности государственного строительства вызвали к жизни создание дополнительно к
существующему Наркомату госконтроля, занимающемуся преимущественно финансовым
надзором, еще двух систем контрольных органов: ведомственного контроля (Высшая военная
инспекция, Инспекция ВСНХ и т.д.) и рабочего профсоюзного контроля (Рабочая
продовольственная инспекция, Железнодорожная рабочая инспекция).
Включение новых органов улучшило контрольную работу, с которой не мог справиться один
Наркомат госконтроля, но вместе с тем усложнило саму систему контроля. Опыт, в особенности
рабочей инспекции, подвел в 1920 г. к выводу о необходимости реорганизации всей системы
контроля.
В феврале этого года ВЦИК утвердил Положение о Народном комиссариате Рабоче-
крестьянской Инспекции, в котором объединялись все прежние контрольные органы. Строился он
на совершенно новых принципах. Аппарат Наркомата должен был состоять в большинстве своем
не из штатных работников, а из рабочих и крестьян, привлекаемых на время для выполнения
контрольных функций. В.И. Ленин подчеркивал необходимость привлечения самых глубоких слоев
трудящихся - неквалифицированных рабочих и особенно женщин, чтобы с течением времени все
рабочие и крестьяне смогли поочередно пройти через работу в РКИ.
Закон предусматривал три основные формы участия рабочих и крестьян в деятельности
РКИ: делегирование коллективами трудящихся своих представителей в органы РКИ, организацию
128