
132
Использование лесов для осуществления научно-исследовательской деятельности
включает в себя осуществление экспериментальной или теоретической деятельности,
направленной на получение новых знаний об экологической системе леса, проведение
прикладных научных исследований, направленных преимущественно на применение
этих знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач в области
использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов.
К использованию лесов для осуществления образовательной деятельности отно-
сится создание и использование на лесных участках объектов учебно-практической базы
(полигонов, опытных площадок для изучения природы леса, обучения методам таксации
леса, проведения рубок лесных насаждений, работ по лесовосстановлению, охране, за-
щите, воспроизводству лесов и других мероприятий) в области изучения, использования,
охраны, защиты, воспроизводства лесов, иных компонентов природы, объектов необхо-
димой лесной инфраструктуры для закрепления на практике у обучающихся специаль-
ных знаний и навыков.
Использование лесов при осуществлении научно-исследовательской деятельно-
сти, образовательной деятельности до принятия Лесного кодекса от 04 декабря 2006 года
№ 200-ФЗ, осуществлялось путём организации сети опытных, учебно-опытных лесхозов,
лесхозов-техникумов при научно-исследовательских институтах, учебных учреждениях
– институтах, техникумах. Организация подобных комплексных лесных хозяйств позво-
ляла на их базе проводить научные исследования по всему комплексу научно-
исследовательских направлений – лесоводству, лесовосстановлению, по охране и защите
леса, экономике лесного хозяйства, лесоустройству и таксации, лесному почвоведению,
лесопользованию и другим направлениям по лесной тематике.
Анализ эффективности использования лесов для научно-исследовательской дея-
тельности и образовательной деятельности показал, что накопленные в результате про-
ведения НИР, экспериментальных и опытных работ, а также созданные для обучения
студентов, повышения квалификации специалистов, ценнейшие объекты в натуре – уча-
стки леса, отражающие достижение целевых характеристик в результате проведения
разработанных вариантов мероприятий и технологий нередко утрачиваются в связи с
прекращением финансирования тематики или по другим причинам.
И обычно, спустя несколько лет, а тем более десятилетий по этим участкам уже
сложно найти объективную информацию, а тем более использовать их (в натуре) по на-
значению, т.к. на них могут произойти изменения, в результате которых частично или
полностью утрачиваются их целевые свойства.
В целях исключения перечисленных и иных негативных последствий сущест-
вующего отношения к лесам и их производственным участкам, предназначенным для
использования при осуществлении научно-исследовательской деятельности и образова-
тельной деятельности, в лесном плане предусмотрено выделение экспериментальных
лесничеств, на территории которых все мероприятия по охране, защите, использованию
и воспроизводству лесов планируются и осуществляются только по согласованию с
ВНИИЛМом, Правдинским лесхоз-техникумом и Щелковским учебно-опытным лесхо-
зом МГУЛ, отвечающим за методическое и технологическое обеспечение проводимых
мероприятий.
Кроме сложившегося (оформленного) закрепления лесных участков за Правдин-
ским лесхоз-техникумом, Щелковским учебно-опытным лесхозом МГУЛ, планируется
передать ВНИИЛМу два комплексных экспериментальных участка в северной и южной
частях Московской области (отражающие разные условия – подзон хвойно-
широколиственных лесов, в т.ч. на границе с лесостепью) в пределах границ земель лес-
ного фонда, существовавших до 2006 года опытных лесных хозяйств, в том числе:
Сергиево-Посадский ОЛХ:
1. Хомяковское лесничество;
2. Хотьковское лесничество;
Опытное хозяйство «Русский лес»: