Методическое пособие - Сборник тестов по психологии личности
Подождите немного. Документ загружается.
который был бы способен взять на себя организаторские функции. Даже вышестояший
начальник не в состоянии справиться с группой.
4. Активность
1
12
11
10
Все члены нашей группы – люди энергичные, кровно заинтересованные в эффективной
работе. Они быстро откликаются, если нужно сделать полезное для всех дело. Все очень
активно участвуют в решении общих задач, сотрудничают и помогают друг другу.
2
9
8
7
Большинство членов нашей группы – люди энергичные, заинтересованные в
эффективной работе. Когда нужно сделать полезное для всех дело, многие активно
участвуют в общей работе, помогая друг другу.
3
6
5
4
Большинство членов группы пассивны, мало участвуют в общей работе, не помогают
друг другу, стараются решать свои проблемы индивидуально.
4
3
2
1
Группу невозможно поднять на совместное дело, каждый думает только о своих
интересах. Практически все члены группы проявляют пассивность, инертность при
решении общих задач. Они разбираются со своими проблемами отдельно, независимо
друг от друга. В группе преобладает соперничество, конкуренция.
5. Сплоченность
1
12
11
10
В нашей группе существует справедливое отношение ко всем ее членам, здесь всегда
поддерживают неопытных, выступают в их защиту. Группа участливо и доброжелательно
относится к новичкам, помогает им адаптироваться в новых условиях. Все члены группы
тесно сработались друг с другом, активно обмениваются знаниями и необходимым для
работы инструментарием. При возникновении трудностей все сплачиваются,
объединяются, живут по принципу "Один за всех, все за одного". В группе велико
желание трудиться совместно.
2
9
8
7
Большинство членов нашей группы стараются справедливо относиться друг к другу,
помочь неопытным, поддержать их, сориентировать в новых условиях. В трудных
случаях группа временно объединяется, чувствуется эмоциональная поддержка друг
друга.
3
6
5
4
Члены группы проявляют друг к другу равнодушие. Трудности, с которыми
сталкиваются новички, не волнуют их. Каждый предоставлен сам себе и решает свои
проблемы самостоятельно. В кризисных ситуациях наша группа "раскисает", возникает
растерянность, отчужденность.
4
3
2
1
Наша группа заметно разделяется на "привилегированных" и "пренебрегаемых". Здесь
презрительно относятся к слабым, неопытным, нередко высмеивают их. Новички
чувствуют себя лишними, чужими, к ним могут проявить враждебность. В трудных
случаях в группе возникают ссоры, конфликты, взаимные обвинения, подозрения,
доносы.
6. Интегративность
1
12
11
10
При необходимости выработать важное решение, определяющее дальнейшую
деятельность группы, все члены активно участвуют в процессе выработки и принятия
решения. Внимательно выслушивается мнение каждого и учитываются его интересы. В
результате вырабатывается согласованное решение.
2
9
8
7
При необходимости выработать важное решение все члены группы стараются активно
участвовать в процессе его выработки и принятия. Учитываются мнения большинства
членов группы. Решение принимается путем общего гласного согласования.
3
6
5
4
При необходимости принять важное решение только узкий круг активистов участвует в
процессе. Учитываются мнения и интересы нескольких человек, а не всех членов группы.
Решение принимается без гласного обсуждения, на закрытом совещании.
4
3
2
1
В группе каждый считает свою точку зрения главной и нетерпим к мнению других. В
результате совместное решение принять невозможно.
7. Референтность
1
12
11
10
Все члены нашей группы доброжелательно настроены друг к другу. В группе развиты
взаимопомощь, взаимное доверие и взаимопонимание. Все мы близкие друзья, глубоко
симпатизирующие друг другу. Достижения и неудачи всей группы переживаются нами
как свои собственные. Успехи (или неудачи) отдельных членов группы вызывают
искреннее участие остальных. Критика высказываетсяс добрыми побуждениями. В
группе преобладает бодрый, жизнерадостный тон взаимоотношений, оптимизм. Мы
испытываем гордость за свою группу.
2
9
8
7
В нашей группе есть всякие люди – хорошие и плохие, очень симпатичные и
малопривлекательные. Достижения и неудачи всей группы искренне переживаются нами.
В группе у всех хорошее, ровное настроение.
3
6
5
4
Большинство членов нашей группы – люди малопривлекательные, несимпатичные,
только в силу производственной необходимости работающие вместе. В группе относятся
друг к другу критически, бывают мелочные придирки. Отношения между людьми
прохладные. Настроение чаще всего подавленное.
4
3
2
1
Члены нашей группы – люди неприятные, враждебно настроенные друг к другу. В группе
преобладает настроение угнетенности и пессимизма. Критические замечания носят
характер явных или скрытных выпадов. Успехи отдельных членов группы вызывают
зависть, неудачи – злорадство. Люди неуютно чувствуют себя в группе.
Обработка результатов теста
Ответы всех испытуемых суммируются, и по каждому качеству группы подсчитывается
средняя оценка по формуле:
m = Σ / n, где
m – средняя оценка,
Σ- сумма ответов по отдельному качеству,
n – количество испытуемых, членов группы.
В зависимости от полученной средней оценки можно дать содержательное описание
изучаемой группы, определить уровень ее развития (зрелости).
От 10 до 12 баллов – зрелая, сложившаяся, работоспособная и надежная группа.
От 7 до 9 баллов – группа достаточно зрелая, способная выполнять производственные
задания.
От 4 до 6 баллов – группа недостаточно зрелая, не всегда способная эффективно
справиться с поставленными задачами.
От 1 до 3 балов – группа незрелая, велика вероятность того, что она не справится с
поставленными задачами.
Самооценка конструктивного поведения в конфликте
Шкалы: конструктивное, деструктивное поведение в конфликте
Инструкция к тесту
Проанализируйте свои действия по пяти позициям “конструктивного поведения” в
конфликтах, которые происходили с вашим участием, и оцените их по пятибалльной шкале
по следующей матрице.
54321
1
Открытость ума. Вы настроены на
понимание доводов и аргументов
оппонента.
Вы никогда не стремитесь понять своего
опппонента.
2Позитивное отношение к оппоненту. Негативное отношение к оппоненту.
3
Рациональное мышление. Вы
контролируете свои эмоции.
Вы отдаетесь стихиям и эмоциям.
4
Сотрудничество. Вы не делаете ставку на
односторонний выигрыш, ориентируетесь
на равенство и сотрудничество.
Вы стремитесь к одностороннему
выигрышу.
5
Терпимость. Вы признаете право людей
быть такими, какие они есть.
Вы нетерпимы к оппоненту, вас
раздражают эмоции, его позиция или
точка зрения, не совпадающая с вашей.
Оценка результатов теста
Отклонение влево от показателя 3 по среднему арифметическому по всем позициям
свидетельствует о том, что вы обладаете достаточными признаками “конструктивного
поведения” в конфликте.
Отклонение вправо от выбранного показателя свидетельствует о том, что вы обладаете
достаточными признаками “деструктивного поведения” в конфликте. В этом случае вам
необходимо обратиться к технологиям рационального поведения в конфликте и заняться
тренингом эмоциональной саморегуляции.
Самооценка рационального поведения в конфликте
Шкалы: рациональное поведение в конфликте
Инструкция к тесту
Проанализируйте свои действия по 11 позициям в конфликтах, которые происходили с
вашим участием, и оцените их по пятибалльной шкале по следующей матрице: оценка 1
означает полное соответствие вашего поведения по той или иной позиции, а оценка 5 – для
вас не характерно такое поведение.
Тестовый материал
1. Критически оцениваю партнера.
2. Приписываю ему низменные или плохие намерения.
3. Демонстрирую знаки превосходства.
4. Обвиняю и приписываю ответственность только партнеру.
5. Игнорирую интересы соперника.
6. Вижу все только со своей позиции.
7. Уменьшаю заслуги партнера.
8. Преувеличиваю свои заслуги.
9. Задеваю “больные точки” и уязвимые места партнера.
10. Предъявляю партнеру множество претензий.
11. Раздражаюсь, перехожу на крик.
Оценка результатов теста
Отклонение вправо от показателя 3 по среднему арифметическому по всем позициям
свидетельствует о том, что вы обладаете достаточными навыками рационального
поведения в конфликте.
Отклонение влево от выбранного показателя свидетельствует о том, что вы не обладаете
достаточными навыками рационального поведения. В этом случае вам необходимо
проанализировать причины недостаточно развитых навыков рационального поведения в
конфликте и заняться тренировками.
Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам
Шкалы: устойчивость к конфликтам
Назначение теста
Диагностика уровня устойчивости к конфликтам.
Инструкция к тесту
Оцените по пятибалльной системе, насколько у вас проявляется каждое из приведенных
слева свойств.
54321
1 Уклоняюсь от спора. Рвусь в спор.
2 Отношусь к конкуренту без предвзятости. Подозрителен.
3 Имею адекватную самооценку. Имею завышенную самооценку.
4 Прислушиваюсь к мнению других. Не принимаю иных мнений.
5 Не поддаюсь провокации, не завожусь. Легко завожусь
6 Уступаю в споре, иду на компромисс.
Не уступаю в споре: победа или
поражение.
7
Если взрываюсь, то потом ощущаю чувство
вины.
Если взрываюсь, то считаю, что без
этого нельзя.
8
Выдерживаю корректный тон в споре,
тактичность.
Допускаю тон, не терпящий возражений,
бестактность.
9
Считаю, что в споре не надо демонстри
ровать свои эмоции.
Считаю, что в споре нужно проявить
сильный характер.
10
Считаю, что спор – крайняя форма разре
шения конфликта.
Считаю, что спор необходим для
разрешения конфликта.
Обработка и интерпретация результатов теста
Подсчитайте общую сумму баллов.
Уровни устойчивости к конфликтам соответствуют следующим показателям:
40-50 – высокий уровень конфликтоустойчивости;
30-39 – средний уровень конфликтоустойчивости;
20-29 – уровень выраженной конфликтности;
19 и менее – высокий уровень конфликтности.
Источники
Экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам / Фетискин Н.П., Козлов В.В.,
Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых
групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.211-212
Экспресс-диагностика поведенческого стиля в
конфликтной ситуации
Шкалы: стили решения конфликтов - жесткий, примиренческий, компромиссный, мягкий,
уходящий
Инструкция к тесту
Ответьте на предложенные ниже вопросы, оценив, насколько свойственно вам то или иное
поведение в конфликтной ситуации:
часто – 3 балла,
от случая к случаю – 2,
редко – 1 балл.
Тестовый материал
1. Угрожаю или дерусь.
2. Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней, как со своей.
3. Ищу компромисс.
4. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.
5. Избегаю противника.
6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей.
7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем – категорически нет.
8. Иду на компромисс.
9. Сдаюсь.
10. Меняю тему.
11. Повторяю одно и то же, пока не добьюсь своего.
12. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось.
13. Немножко уступаю и подталкиваю тем самым к уступкам другую сторону.
14. Предлагаю мир.
15. Пытаюсь обратить все в шутку.
Ключ к тесту
А (1, 6, 11); Б (2, 7, 12); В (3, 8, 13); Г (4, 9, 14); Д (5, 10, 15).
Интерпретация результатов теста
А – жесткий стиль решения конфликтов. Такие люди до последнего стоят на своем,
защищая свою позицию, и во что бы то ни стало стараются выиграть. Уверены, что
всегда правы.
Б – примиренческий стиль. Ориентирован на “сглаживание углов” с учетом того, что
всегда можно договориться, на поиск альтернативы и решения, которое способно
удовлетворить обе стороны.
В – компромиссный стиль. С самого начала разногласия прослеживается установка на
компромисс.
Г – мягкий стиль. Проявляется в готовности встать на точку зрения противника и
отказаться от своей позиции.
Д – уходящий. Этот стиль ориентирован на уход от конфликта. Люди данного типа
стараются не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого столкновения.
Источники
Экспресс-диагностика поведенческого стиля в конфликтной ситуации / Фетискин
Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития
личности и малых групп. – М., 2002. C.210-211.
Доминирующие стратегии конфликтного поведения
(метафорический вариант)
Шкалы: стратегии конфликтного поведения
Назначение теста
Использование диагностического материала в форме метафор (поговорки, устоявшиеся
истины) нацелено на снижение стереотипов, самоидеализации, квазиответов. Данная
методика ориентирована на выявление наиболее распространенных стратегий в
конфликтных ситуациях: стратегию достижения эгоцентричных (личных) целей и
стратегию сохранения благоприятных межличностных отношений. По соотношению этих
двух стратегий в данной методике выделено пять метафорических стратегий.
Инструкция к тесту
Сейчас вам будет дано необычное задание. Оно заключается в оценке степени использования
предложенных поговорок в своей поведенческой практике. В ходе работы следует
придерживаться правила: не существует плохих или хороших ответов, а существуют
реальные, наиболее употребляемые в тех или иных жизненных ситуациях.
Следуя этому правилу, в бланке ответов рядом с номером вопроса поставьте один из трех
ответов: “да” или “+”; “нет” или “-”; “трудно сказать” или “+/-”. К последней форме ответа
старайтесь прибегать в исключительных случаях. Порядок заполнения построчный, слева
направо.
Тестовый материал
1. Худой мир лучше доброй ссоры.
2. Если вы не можете заставить другого сделать так, как вы хотите, заставьте его делать
так, как вы думаете.
3. Мягко стелет, да жестко спать.
4. Рука руку моет (почеши мне спину, а я тебе почешу).
5. Ум хорошо, а два лучше.
6. Из двух спорщиков умнее тот, кто первым замолчит.
7. Кто сильнее, тот и правее.
8. Не подмажешь – не поедешь.
9. С паршивой овцы хоть шерсти клок.
10. Правда то, что мудрый знает, а не то, о чем все болтают.
11. Кто ударит и убежит, тот сможет драться и на следующий день.
12. Слово “победа” четко написано только на спинах врагов.
13. Убивай врагов своей добротой.
14. Честная сделка не вызывает ссоры.
15. Ни у кого нет полного ответа, но у каждого есть, что добавить.
16. Держись подальше от людей, которые не согласны с тобой.
17. Сражение выигрывает тот, кто верит в победу.
18. Доброе слово не требует затрат, а ценится дорого.
19. Ты – мне, я – тебе.
20. Только тот, кто откажется от своей монополии на истину, сможет извлечь пользу из
истин, которыми обладают другие.
21. Кто спорит – ни гроша не стоит.
22. Кто не отступает, тот обращает в бегство.
23. Ласковое телятко двух маток сосет, а упрямое – ни одной.
24. Кто дарит, друзей наживает.
25. Выноси заботы на свет и держи с другими совет.
26. Лучший способ решать конфликты – избегать их.
27. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
28. Кротость торжествует над гневом.
29. Лучше синица в руках, чем журавль в облаках.
30. Чистосердечие, честность и доверие сдвигают горы.
31. На свете нет ничего, что заслуживало бы спора.
32. В этом мире есть только две породы людей – победители и побежденные.
33. Если в тебя швырнули камень, брось в ответ кусок ваты.
34. Взаимные уступки прекрасно решают дела.
35. Копай и копай без устали и докопаешься до истины.
Обработка и интерпретация результатов теста
Подсчитывается количество баллов в каждой из пяти колонок.
Наибольшее количество баллов в той или иной колонке свидетельствует о приверженности
исследуемого той или иной стратегии в конфликтных ситуациях. Если в каких-то колонках
наблюдается одинаковое количество баллов, то это свидетельствует о равнозначности
использования двух стратегий.
I II III IV V
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
31 32 33 34 35
По соотношению двух доминирующих целей, отражающих направленность “на себя” и
“взаимодействие с другими людьми”, выделены следующие метафорические стратегии
конфликтного поведения:
Тип I. “Черепаха” – стратегия ухода под панцирь, то есть отказа как от достижения
личных целей, так и от ориентации на благоприятные взаимоотношения с
окружающими.
Тип II. “Акула” – силовая стратегия. Для приверженцев этой стратегии цели очень
важны, взаимоотношения – нет. Им неважно, любят ли их. Они считают, что
конфликты решаются лишь выигрышем одной из сторон и проигрышем второй.
Тип III. “Медвежонок” – стратегия сглаживания острых углов. Взаимоотношения
важны, цели – нет. Такие люди хотят, чтобы их принимали, любили, ради чего
жертвуют целями.
Тип IV. “Лиса” – стратегия компромисса. Умеренно важны и цели, и
взаимоотношения; такие люди готовы отказаться от части целей, чтобы сохранить
взаимоотношения.
Тип V. “Сова” – стратегия открытой и честной конфронтации. Ценят и цели, и
взаимоотношения. Открыто определяют позиции и ищут выход в совместной работе
по достижению целей, стремятся найти решения, удовлетворяющие всех участников.
Источники
Доминирующие стратегии конфликтного поведения (метафорический вариант) /
Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика
развития личности и малых групп. – М., 2002. C.208-210.
Экспресс-оценка глубины конфликта (А.М.Бандурка,
С.И.Бочарова, Е.В.Земянская)
Шкалы: глубина конфликта
Назначение теста
Методика предназначена для оценки конфликтной ситуации и характера поведения
руководителя, улаживающего конфликт.
Инструкция к тесту
В методике представлены 8 позиций, имеющих непосредственное отношение к конфликтной
ситуации. Ваша задача состоит в том, чтобы оценить выраженность каждого фактора в
пятибалльном измерении. Сильная выраженность факторов левой стороны методики
оценивается в 1 балл, а правой – в 5 баллов.
Тестовый материал
12345
1Стороны осознают причину конфликта Стороны не осознают причину конфликта.
2
Причина конфликта имеет эмоциональный
характер
Причина конфликта имеет материальный
(служебный) характер.
3
Цель конфликтующих – устремленность к
социальной справедливости
Цель конфликтующих – получение
привилегий.
4Есть общая цель, к которой стремятся все. Общей цели нет.
5Сферы сближения выражены. Сферы сближения не выражены.
6
Сферы сближения касаются
эмоциональных проблем.
Сферы сближения касаются материальных
(служебных) проблем.
7
Лидеры противоположных мнений не
выделяются.
Замечено влияние лидеров
противоположных мнений.
8В процессе общения придерживаются норм В процессе общения оппоненты не