Максименко С.Д., Носенко Е.Л. Експериментальна психологія
Подождите немного. Документ загружается.
12.1.
D ’
+’ -
0 : ,
.
0:
x O: «’ — » (-
" , -
", " ; "-
);
x «$ » ( "
" ,
; $ ’).
+# — "" ,
’.
($(=’+%/&<&(''+ $("'#- (/:*(:*;
?", , ’
. 0 : , , -
.
0:
x «’ — »;
x «$ » (
:
").
E" " 3 -
.
+# — "" ", -
’.
($(=’+%/&<&(''+ =(%"*(9< & ?/&*9>'/=< $/"+?!<
0
E ! , !-
" (# ) (# ).
O. E" (1968) #
’ ( — # ) -
(# ).
? # " " -
" (« »)
311
$ . B
# # ’ "
#, !
’ $ ( ).
A ’ -
" # «»,
" , $ ,
$
($ " ).
#$/&( -=( !$"#='%(9>'/)/
?/9*?0''+ A'/='< «$"'''+»
B : (-
" ") .
'# : -
’, ! $ -
# «» (
"$ )
#
( "$).
+# : ( ’-
), ( ’-
).
): ! - -
1 — E 1 —@, "
, — "-
.
0
# :
x ;
x ;
x ’ " .
% ! # : -
— "" , -
$ " ; "-
— "" ,
’.
F
( -
$
’):
%""
’
+
%""
-
’
?-
#-
’, %
=
%"" 100-
’
u 100.
312
@ #, ! #,
#. & "
" — -
(") .
("(!%"#%#!( %#$/&/)/ !$"#='%<
) :
(" ") -
.
'# —
’ -
.
0
)
1. & ’" "-
# (, ).
2. & " " -
, " "
.
3. @ " #
’.
)
(
), 1 – E, 1 – @ — -
"$ , 1 – E, 0 – @ — "$.
E: ! " " -
"$ ( -
), " , !
— .
12.2.
D ’
K
0$, &. [88]
0$ « » # G
B: " #
G.
0 : #,
:
313
KPF
YXDD
RNG
PLT
6LTF
H7LS
NV42Z
SRV
NZL
TQF
E" " — 50 .
+# : "" #, $
.
/:
1. %" # G -
" " , ! $".
2. "" 3–4.
"#;/= «B(%!/&/)/ F&*%<»
B: " # G.
0
: 12 #,
( ). E" —
50 .
0:
1. 0 " -
" , " " , $ -
# (", ", -
").
2. & " -
:
# " , -
.
/: $ G ! 3–4 -
9 .
"#;/= !('<&(''+ [88]
0 — # (1–6 ).
0:
1. 0 # ("
— 1–2 ).
2. J 2 ’" #
,
.
314
+# :
x "" ;
x $ .
/: " " #-
.
12.3.
D
’ ()
"#;/= &#&B''+ &%"(%# *'A/"=(:*@ [88]
0 — 16 #.
0:
1. .
2. @ # ( $
$) " .
3. 0 $ ,
# $ , #
’ (, 7, 3, 12, 9, 1, 5, 16, 6, 10
, 13, 4, 5
(), ": 16).
4. E # " (1–4 # ).
/: , !
, # ( #-
).
"#;/= «&*9>'/)/ $"#)(?<&(''+» [79]
B — $" %J0.
0 : 10 ( 15 ).
0:
1. & !
" -
10 .
2. %$ $ , $-
" .
3. '
, 10 .
/:
1. A " 40 ( )
( ’ -
" )
$
# ( ).
315
2. A "
( ) #
( # ). /$ #
$ « # ».
?"$ : , " %J0 ( -
’), "
, !
,
, ! " ’".
#$%& '()%*++/ 0**56%7
78/ 0%)(%*++/ 9+"%&!:9; < [103]
B — " %J0.
0 — : "
.
0:
1. O "$ .
2. &$:
x ;
x 3 ,
, ($ -
" 3 18 );
x .
/: $! 3
" (12 "-
).
+ : $" %J0, "-
# $
( " 30 ).
12.4.
D ’ ().
K K
F. %$ G. N [79] , ! " -
() # ’:
# (-
# , " $
’, ).
H " « -
#».
316
+ .
B — , ! $ " -
#, ! " ’.
'# — " , :
x ?
x " (" ,
, «friend» — «trend»)?
x
«
___
»?
0 :
1. 24 ",
20 ; " -
«», " — «».
2. G " $ -
.
3. > ’ .
4. 0
( 60 , ! , 120
).
+# — "" (
" " " ), -
$ $ ".
/: $" "" ’ -
"
", $ —
.
) !
J " , " -
: , ( $), $,
.
? $ $
# ’ O. E"
&. 0 [88].
A " ’-
.
B:
’ ( #, ! $"
$, ).
0 : , " -
$ (, , # !), "
$ ",
-
.
0 : "
$ .
317
'# :
x "" : $ — ; $ —
; $ — " ($ "
);
x " #-
(«"» ; «» ,
).
+# — "" , $
:
x «"» ;
x
«» .
/ :
1. ?" "" , " ", -
" #,
’: " !, -
".
2. B "
" $ «»
-
.
C :
1. >#
$ ’
().
2. 0 # " "
, ! # ’.
0 $ ’-
) «! » /. 1 [5].
/$ $ "
— $ ,
"
# $. -
$ ’ .
’" -
,
($ ) ’" -
-
. ', * " "
«caballo» ("), " «$». -
$ $ «$» — «eye» (),
: « , $ ’ -
».
318
* , ! $ -
’" 25 % "
, $
.
<-
— verbal learning
%01 ’ — retrieval
%01 ( ’) — retention
— basic
methods of studying verbal learning
’ - — serial
learning
’ ! — paired-associates lear-
ning
’ () — free recall
# ’ — primacy
and recency effects
— transfer of training
$ ’ 01 0 %01
— inf
ormation-processing a
pproach to verbal learning
— depth of processing
— levels of information processing
— rehearsal
# — maintenance rehearsal
$ — elaborate rehearsal
— recognition
’ ( ’) 1$ — types
of memory and methods of their investigation
— sensory register (sensory memory)
’ — short-term memory
’ — long-term memory
1 ’ — methods of memory inves-
tigation
« » (0) — whole-report technique
« » (0) — partial-report
technique
319
$! $ ()-
— )) — interference with rehearsal (Peterson —
Peterson technique)
1 ’ — technique of studying long-
term memory
— mediating technique
— mediating paradigms «-
$» ( ’) — method of loci
«$ » (/) — keyword method
(Atkinson)
320