Максименко С.Д., Носенко Е.Л. Експериментальна психологія (дидактичний тезаурус)

Подождите немного. Документ загружается.

• ñòâîðåííÿ ñòàëèõ óìîâ;

• áàëàíñóâàííÿ;

• êîíòðáàëàíñóâàííÿ;

• ñòâîðåííÿ ñï³ââ³äíåñåíèõ ãðóï (âñòàíîâëåííÿ êîðåëþþ÷èõ ïàð ³

ãðóï);

• ðàíäîì³çàö³ÿ.

Äåô³í³ö³¿ îñíîâíèõ ñïîñîá³â êîíòðîëþ çîâí³øí³õ çì³ííèõ.

Åë³ì³íàö³ÿ  óñóíåííÿ çîâí³øíüî¿ çì³ííî¿ (íàïðèêëàä, øóìó ï³ä

÷àñ åêñïåðèìåíòó).

Ñòâîðåííÿ ñòàëèõ óìîâ  çàáåçïå÷åííÿ ïîñò³éíîãî ð³âíÿ (íå-

çì³ííîñò³) çîâí³øíüî¿ çì³ííî¿ (íàïðèêëàä, ï³äòðèìàííÿ îäíàêîâèõ

ïðîñòîðîâî-÷àñîâèõ óìîâ åêñïåðèìåíòó äëÿ âñ³õ äîñë³äæóâàíèõ).

Áàëàíñóâàííÿ  êîíòðîëü çîâí³øí³õ çì³ííèõ ÷åðåç ñòâîðåííÿ

äâîõ (àáî á³ëüøå) ãðóï äîñë³äæóâàíèõ  åêñïåðèìåíòàëüíî¿ ³ êîíò-

ðîëüíî¿, ÿê³ ïåðåáóâàþòü â ð³âíèõ (çáàëàíñîâàíèõ) óìîâàõ. (ªäèíà

â³äì³íí³ñòü óìîâ  íàÿâí³ñòü â åêñïåðèìåíòàëüí³é ãðóï³ ñïåö³àëüíî-

ãî âèïðîáóâàííÿ, âïëèâ ÿêîãî ïåðåâ³ðÿºòüñÿ â åêñïåðèìåíò³.) Îòæå,

çì³íí³ñòü çàëåæíî¿ çì³ííî¿ â êîíòðîëüí³é ãðóï³ çóìîâëåíà ëèøå

çîâí³øí³ìè çì³ííèìè, à â åêñïåðèìåíòàëüí³é  ñï³ëüíèì âïëèâîì

çîâí³øí³õ ³ íåçàëåæíî¿ çì³ííèõ.

Ó ñêëàäí³øèõ åêñïåðèìåíòàõ çàñòîñîâóºòüñÿ áàëàíñóâàííÿ ê³ëüêîõ

çì³ííèõ îäíî÷àñíî.

Ïðèêëàä: óðàõóâàííÿ âïëèâó ñòàò³ åêñïåðèìåíòàòîðà íà ðåçóëüòà-

òè ïåðåâ³ðêè, ñêàæ³ìî, ³íòåëåêòó â ãðóïàõ äîñë³äæóâàíèõ, ÿê³ òåæ

ïîä³ëåí³ çà ñòàòåâîþ îçíàêîþ.

Êîíòðáàëàíñóâàííÿ âèêîðèñòîâóºòüñÿ äëÿ êîíòðîëþ äîäàòêîâî¿

çì³ííî¿, êîëè åêñïåðèìåíò ñêëàäàºòüñÿ ç ê³ëüêîõ ñåð³é. Äîñë³äæóâàí³

ïðè öüîìó îïèíÿþòüñÿ â ð³çíèõ óìîâàõ ïîñë³äîâíî, ³ ïîïåðåäí³ óìî-

âè ìîæóòü çì³íþâàòè åôåêò âïëèâó íàñòóïíèõ óìîâ. Íàïðèêëàä, ïðè

òåñòóâàíí³ äèôåðåíö³éíî¿ ñëóõîâî¿ ñåíçèòèâíîñò³ ìàº çíà÷åííÿ, ÿêèé

çâóê (³íòåíñèâí³øèé ÷è òèõ³øèé) ïîäàâàâñÿ ïåðøèì, à ÿêèé íàñòóïíèì.

Ó òàêèõ âèïàäêàõ äëÿ óñóíåííÿ åôåêòó ï³ñëÿä³¿ òà åôåêòó ïîñë³äîâ-

íîñò³ âèêîðèñòîâóþòü êîíòðáàëàíñóâàííÿ (òîáòî ïîäàííÿ ð³çíèõ

ñòèìóë³â ³ çàâäàíü ó ð³çí³é ïîñë³äîâíîñò³ â åêñïåðèìåíòàëüí³é ³ êîí-

òðîëüí³é ãðóïàõ).

Âèá³ð ñï³ââ³äíåñåíèõ äîñë³äæóâàíèõ â åêñïåðèìåíòàëüí³é ³ êîí-

òðîëüí³é ãðóïàõ ç óðàõóâàííÿì êîíêðåòíèõ îñîáèñòiñíèõ âëàñòèâî-

ñòåé, ÿê³ ìîæóòü âïëèâàòè íà çàëåæíó çì³ííó (ñêàæ³ìî, îñîáëèâîñòåé

³íòåëåêòó ïðè âèâ÷åíí³ åôåêòèâíîñò³ íàâ÷àííÿ), àáî íàâ³òü ñòâîðåííÿ

êîðåëüîâàíèõ ãðóï çà äîïîìîãîþ ïîïåðåäíüîãî ðàíæóâàííÿ ùîäî

ïåâíî¿ çîâí³øíüî¿ çì³ííî¿ ³ íàñòóïíîãî ðîçïîä³ëó çà ãðóïàìè).

Ðàíäîì³çàö³ÿ  ïðîöåäóðà, ÿêà ãàðàíòóº ð³âí³ ìîæëèâîñò³ êîæ-

íîìó ÷ëåíó ïîïóëÿö³¿ ñòàòè ó÷àñíèêîì åêñïåðèìåíòó.

Óêðà¿íñüêî-àíãë³éñüêèé ñëîâíèê

îñíîâíèõ ïîíÿòü äî ðîçä³ëó

âèá³ðêà  sample

ãåíåðàëüíà ñóêóïí³ñòü (ïîïóëÿö³ÿ)  population

åêñïåðèìåíòàëüíå âèïðîáóâàííÿ  experimental treatment

åêñïåðèìåíòàëüíà ïðîáà  experimental trial

çì³íí³  variables

çàëåæíà çì³ííà  dependent variable

ê³ëüê³ñí³ õàðàêòåðèñòèêè  quantitative aspect

çàëåæíà îäíîâèì³ðíà  undimensional variable

çàëåæíà áàãàòîâèì³ðíà  multidimensional variable

ÿê³ñí³ õàðàêòåðèñòèêè  qualitative aspect

çàëåæíà ïîâåä³íêîâà  skeletalmotor response

çàëåæíà ô³ç³îëîã³÷íà  physiological response (for instance, galvanic

skin response)

çàëåæíà âåðáàëüíà  verbal response

íàéïîøèðåí³ø³ ôîðìè âèì³ðþâàííÿ çàëåæíî¿ çì³ííî¿  some

commonly used measures of the dependent variable:

³íòåíñèâí³ñòü ðåàêö³¿  amplitude (magnitude)of response

ëàòåíòí³ñòü  latency

òðèâàë³ñòü  duration

÷àñòîòà  frequency

çîâí³øíÿ çì³ííà  extraneous variable

çîâí³øíÿ ïîá³÷íà  secondary variable

çîâí³øíÿ äîäàòêîâà (³ñòîòíî âàæëèâà)  confounding variable

íåçàëåæíà çì³ííà  independent variable

íåçàëåæíà â ³ñòèííîìó åêñïåðèìåíò³  manipulated

íåçàëåæíà ó êâàç³åêñïåðèìåíò³  nonmanipulated (selected)

òèïè â³äíîøåíü ì³æ çàëåæíîþ òà íåçàëåæíîþ çì³ííèìè  types of

relationships between the dependent and independent variables: B = f(P, S),

äå Â  ïîâåä³íêà (behaviour), Ð  îñîáèñò³ñòü (personality), S 

ñèòóàö³ÿ (situation)

ðåàêö³ÿ ÿê ôóíêö³ÿ ñèòóàö³¿ (äëÿ åêñïåðèìåíò³â)  R = f(S);

response = f (situation)

ðåàêö³ÿ ÿê ôóíêö³ÿ îðãàí³çìó (îñîáèñòîñò³) (äëÿ êâàç³åêñïå-

ðèìåíò³â)  R = f(O, P); response = f (îrganism, personality)

êîíòðîëü çîâí³øí³õ çì³ííèõ  external variability control

áàëàíñóâàííÿ  balancing

åë³ì³íàö³ÿ (óñóíåííÿ)  elimination

êîíòðáàëàíñóâàííÿ  counterbalancing

ðàíäîì³çàö³ÿ  random assignment

ñòâîðåííÿ ñòàëèõ óìîâ  holding a variable constant

ñï³ââ³äíåñåííÿ ãðóï  matching

âèîêðåìëåííÿ êîðåëþþ÷èõ ïàð  intrasubject matching

ñòâîðåííÿ ñï³ââ³äíåñåíèõ ãðóï  intragroup matching

ïàðàäèãìà (àëãîðèòì) åêñïåðèìåíòàëüíîãî äîñë³äæåííÿ  experi-

mental paradigm

âèñóâàííÿ ã³ïîòåçè  hypothesis formation

çä³éñíåííÿ ïîøóêîâîãî äîñë³äæåííÿ  carrying out an exploratory

study

ïåðåâ³ðêà (ïðèéíÿòòÿ, ñïðîñòóâàííÿ) ã³ïîòåçè  testing (accepting,

rejecting) the hypothesis

çä³éñíåííÿ ï³äòâåðäæóâàëüíîãî åêñïåðèìåíòó  carrying out a

confirmatory study

óòî÷íåííÿ ã³ïîòåçè  finalising the hypothesis

ïëàíè åêñïåðèìåíò³â  experimental designs

Ðîçä³ë 4

Ñîö³àëüíî-ïñèõîëîã³÷í³ àñïåêòè

ïñèõîëîã³÷íîãî åêñïåðèìåíòó

Îñíîâí³ ïîíÿòòÿ: ìîòèâàö³ÿ äîñë³äæóâàíîãî; ìîòèâàö³ÿ äîñë³ä-

íèêà; åôåêò ôàñàäó; åôåêò ñïîñòåð³ãà÷à; ñîö³àëüíà ôàñèë³òàö³ÿ;

ìåòîä ïëàöåáî; åôåêò Õîòòîðíà; ìåòîä îáìàíó; ìåòîä ïëàöåáî

íàîñë³ï (ïîäâ³éíå ñë³ïå âèïðîáóâàííÿ); ïðèõîâàíèé åêñïåðèìåíò;

ïîñòåêñïåðèìåíòàëüíå ³íòåðâþ; åôåêò Ï³ãìàë³îíà (àáî Ðîçåíòàëÿ);

êîíòðîëü ïîâåä³íêè â åêñïåðèìåíò³.

Îñê³ëüêè â ïðîöåñ³ ñîö³àëüíî-ïñèõîëîã³÷íîãî åêñïåðèìåíòó éîãî

ó÷àñíèêè ñï³ëêóþòüñÿ îäèí ç îäíèì, âèíèêàº êîëî ïðîáëåì, ïîâÿçà-

íèõ ç âïëèâîì ìîòèâ³â, ñïîä³âàíü, îñîáèñò³ñíèõ âëàñòèâîñòåé äîñë³ä-

æóâàíèõ òà åêñïåðèìåíòàòîðà íà ðåçóëüòàòè íàóêîâîãî äîñë³äæåííÿ.

Çàïî÷àòêóâàâ âèâ÷åííÿ ñîö³àëüíî-ïñèõîëîã³÷íèõ àñïåêò³â åêñïå-

ðèìåíòó Ñ. Ðîçåíöâåéã [3]. Ö³êàâ³ ñïîñòåðåæåííÿ çðîáèëè òàêîæ

Ì. Îðíå [20], Ã. Çàéîíö [22], P. Ðîçåíòàëü [23], Ë. Êð³ñòeíñåí [13] òà ³í.

Êëàñèô³êàö³éíà ñõåìà àñïåêò³â

ïñèõîëîã³÷íîãî åêñïåðèìåíòó

Ñîö³àëüíî-ïñèõîëîã³÷í³ ôàêòîðè,

ùî ïîòðåáóþòü êîíòðîëþ â åêñïåðèìåíò³

(Effect of Social Interaction to be Controlled)*

Ôàêòîðè, ïîâÿçàí³ ç äîñë³äæóâàíèì (subject bias)

1. Ñïîñòåðåæíèöüêå ñòàâëåííÿ äîñë³äæóâàíîãî, ÿêå ìîæå ïðèçâåñòè

äî ïîìèëêîâî¿ ³íòåðïðåòàö³¿ êðèòåð³¿â ïðàâèëüíèõ â³äïîâ³äåé

(errors of observational attitude).

2. Ïîìèëêè, ïîâÿçàí³ ç ìîòèâàö³éíèìè ôàêòîðàìè (errors of motivational

attitude):

* Öåé ðîçä³ë âèêëàäàºòüñÿ ç ïåðåêëàäàìè íà àíãë³éñüêó ìîâó áåçïîñåðåäíüî â

òåêñò³, îñê³ëüêè âèêëàäåí³ ïîíÿòòÿ áóëè çàïðîâàäæåí³ çàðóá³æíèìè äîñë³äíèêà-

ìè òåîð³¿ åêñïåðèìåíòó.

• äîñë³äæóâàíèé ïðàãíå ñïðàâèòè íàéêðàùå âðàæåííÿ: åôåêò ôàñà-

äó, àáî ìîòèâàö³ÿ ñàìîðåïðåçåíòàö³¿ (evaluative apprehension

resulting in attempts to put ones best foot forward);

• äîñë³äæóâàíèé çàéìàº íåãàòèâíó êðèòè÷íó íàñòîðîæåíó ïîçèö³þ

(subject takes an approach of being incooperative, hostile, has a

negative attitude);

• äîñë³äæóâàíèé ïðàãíå äîïîìîãòè äîñë³äíèêó ï³äòâåðäèòè éîãî

ã³ïîòåçó (attempts to be cooperative);

• äîñë³äæóâàíèé ïðàãíå íå ï³ääàâàòèñü òèñêó åêñïåðèìåíòàëüíî¿

ñèòóàö³¿, âåñòè ñåáå åìîö³éíî ñòàá³ëüíî (ïðèêëàä ç äîñë³äæåííÿ

Ì. Îðíå ïðî çíèùåííÿ ðåçóëüòàò³â ïîïåðåäí³õ âèïðîáóâàíü ê³ëüêà

ðàç³â).

3. Åôåêò íîâèçíè ñèòóàö³¿, àáî åôåêò Õîòòîðíà (Hawthorne novelty

effect).

4. Åôåêò ñîö³àëüíî¿ ôàñèë³òàö³¿, àáî åôåêò àóäèòîð³¿ (Ã. Çàéîíö)

(ïðèñóòí³ñòü ñïîñòåð³ãà÷à, â òîìó ÷èñë³ åêñïåðèìåíòàòîðà, âïëè-

âàº íà ðåçóëüòàòè).

5. ²íäèâ³äóàëüíî-ïñèõîëîã³÷í³ îñîáëèâîñò³ äîñë³äæóâàíèõ, ÿê³ ìî-

æóòü âïëèíóòè íà ðåçóëüòàòè åêñïåðèìåíòó. Íàïðèêëàä, òðè-

âîæí³ äîñë³äæóâàí³ âèêîíóþòü ñêëàäí³ çàâäàííÿ ã³ðøå, í³æ åìî-

ö³éíî ñòàá³ëüí³; äåìîíñòðàòèâí³ îñîáèñòîñò³ ïðàãíóòü ïåðåòâî-

ðèòè åêñïåðèìåíò íà òåàòðàëüíó âèñòàâó, òîáòî ïîâîäÿòüñÿ íåïðè-

ðîäíî.

Ôàêòîðè, ïîâÿçàí³ ç äîñë³äíèêîì (experimenter bias)

1. Çàö³êàâëåí³ñòü ó ï³äòâåðäæåíí³ òåîð³¿ òà íåóñâ³äîìëåí³ ä³¿ íà ¿¿ êî-

ðèñòü  åôåêò Ï³ãìàë³îíà, àáî Ðîçåíòàëÿ (expectancy bias).

Ôîðìè âèÿâëåííÿ:

• ïàðàë³íãâ³ñòè÷í³ ñèãíàëè, ùî ïåðåäàþòüñÿ äîñë³äæóâàíîìó:

êèâêè, ïîñì³øêè òà ³í. (paralinguistic cues: nods, smiles etc.);

• ïîìèëêè â ³íòåðïðåòàö³¿ ðåçóëüòàò³â;

• çàïîá³ãàííÿ ïîëÿðíèì îö³íêàì ïðè ³íòåðïðåòàö³¿ äàíèõ.

2. Òèï îñîáèñòîñò³ äîñë³äíèêà òà éîãî ñòàí ï³ä ÷àñ åêñïåðèìåíòó:

• á³îñîö³àëüí³ ôàêòîðè (â³ê, ñòàòü, åòí³÷í³ îñîáëèâîñò³, êóëüòóðíèé

ð³âåíü);

• ïñèõîëîã³÷íî-ñîö³àëüí³ âëàñòèâîñò³ (ð³âåíü òðèâîæíîñò³, àãðå-

ñèâí³ñòü, àâòîðèòàðí³ñòü, ³íòåëåêò, ñîö³àëüíèé ñòàòóñ òà ³í.);

• ñèòóàö³éí³ çì³íí³ (ïîïåðåäíº çíàéîìñòâî ç äîñë³äæóâàíèì,

íàñòð³é).

Ñïîñîáè êîíòðîëþ âïëèâó ôàêòîð³â, ïîâÿçàíèõ

ç äîñë³äíèêîì, íà ðåçóëüòàòè åêñïåðèìåíòó

1. Àâòîìàòèçàö³ÿ äîñë³äæåííÿ. Âïëèâ åêñïåðèìåíòàòîðà çáåð³ãàºòü-

ñÿ ïðè çàëó÷åíí³ äîñë³äæóâàíèõ, ïîïåðåäí³é ðîçìîâ³ ç íèìè, à òà-

êîæ íà âèõîä³ (Automation of research. Experimenter bias remains

while recruting the subjects, instructing them and debriefing).

2. Ñë³ïe àáî ïîäâ³éíå ñë³ïå âèïðîáóâàííÿ (blind or double blind

model). Ï³ä ÷àñ ñë³ïîãî âèïðîáóâàííÿ ï³äáèðàþòü ³äåíòè÷í³

êîíòðîëüí³ òà åêñïåðèìåíòàëüí³ ãðóïè ³ åêñïåðèìåíòàëüíå âèïðî-

áóâàííÿ ïîâòîðþþòü äâ³÷³. Åêñïåðèìåíòàòîð íå çíàº, ÿêà ãðóïà

îòðèìàº åêñïåðèìåíòàëüíå âèïðîáóâàííÿ. Â ðàç³ ïîäâ³éíîãî

ñë³ïîãî âèïðîáóâàííÿ çàïðîøóºòüñÿ ³íøèé åêñïåðèìåíòàòîð,

ÿêèé íå çíàº ã³ïîòåçè.

Îáºêò êîíòðîëþ

Åôåêò î÷³êóâàííÿ

ó äîñë³äæóâàíèõ (evaluative

apprehension)

Ïîìèëêè, ïîâÿçàí³ ç³ ñïîñòå-

ðåæíèöüêèì ñòàâëåííÿì

äîñë³äæóâàíîãî (errors of

observational attitude. Requires

debriefing)

Âñ³ åôåêòè

Êîíòðîëþº ÷àñòèíó åôåêò³â

×àñòèíà åôåêò³â (â³äáðàêîâó-

âàííÿ íåâäàëèõ ñïðîá)

Ñïîñ³á êîíòðîëþ

1. Ìåòîä ïëàöåáî (placebo method)

2. Ìåòîä îáìàíó (deception), ÿêèé ïîòðåáóº ï³ñëÿåêñ-

ïåðèìåíòàëüíîãî îáãîâîðåííÿ ç äîñë³äæóâàíèì

3. Ìåòîä ïðèõîâàíîãî åêñïåðèìåíòó çàïðîïî-

íîâàíèé Î. Ëàçóðñüêèì [4] (disquised experiment),

çàñòîñîâóºòüñÿ â ïîëüîâèõ äîñë³äæåííÿõ, íà-

ïðèêëàä, ó ñîö³àëüí³é ïñèõîëîã³¿, ïåäàãîã³÷íèõ

äîñë³äæåííÿõ (âèêîðèñòàííÿ ìåòîäó ìîæå ñïðè-

÷èíèòè åòè÷í³ ïðîáëåìè)

4. Ìåòîä íåçàëåæíîãî âèì³ðþâàííÿ çàëåæíî¿ çì³ííî¿,

òîáòî åôåêò âïëèâó âèâ÷àºòüñÿ ïîçà åêñïåðèìåí-

òîì, íàïðèêëàä, ó íàâ÷àëüí³é àáî òðóäîâ³é ä³ÿëü-

íîñò³ (independent measurement of the dependent

variable)

5. Ðåòðîñïåêòèâíèé êîíòðîëü ñïðèéíÿòòÿ äîñë³äæó-

âàíèì ñèòóàö³¿ (çàñòîñóâàííÿ ïîñòåêñïåðèìåí-

òàëüíîãî ³íòåðâþ)

Ñïîñîáè êîíòðîëþ âïëèâó ôàêòîð³â, ïîâÿçàíèõ

ç äîñë³äæóâàíèì, íà åêñïåðèìåíò (control of subject bias)

Êîíòðîëþþòüñÿ åôåêò Õîòòîðíà (Hawthorne novelty effect), à

òàêîæ çâè÷àéíî åôåêò Ï³ãìàë³îíà (Ðîçåíòàëÿ) ó äîñë³äíèêà

(experimenter expectancy bias).

3. Ó÷àñòü ê³ëüêîõ åêñïåðèìåíòàòîð³â ó çä³éñíåíí³ îäíîãî äîñë³ä-

æåííÿ.

Ðîçä³ë 5

Åêñïåðèìåíòàëüí³ ïëàíè

Îñíîâí³ ïîíÿòòÿ: ïëàíè ç îäí³ºþ íåçàëåæíîþ çì³ííîþ: ïëàí ç

äâîìà ðàíäîì³çîâàíèìè ãðóïàìè ³ ç òåñòóâàííÿì ï³ñëÿ âïëèâó íåçà-

ëåæíî¿ çì³ííî¿, ïëàí ç äâîìà ðàíäîì³çîâàíèìè ãðóïàìè ³ ç òåñòóâàí-

íÿì äî ³ ï³ñëÿ âïëèâó íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿, ïëàí Ð. Ñîëîìîíà, ïëàí

äëÿ ê³ëüêîõ ðàíäîì³çîâàíèõ ãðóï; ïëàí äëÿ äâîõ ñï³ââ³äíåñåíèõ

ãðóï, ïëàí äëÿ îäíîãî äîñë³äæóâàíîãî ç ïîñë³äîâíèì âèì³ðþâàí-

íÿì çàëåæíî¿ çì³ííî¿ â ð³çíèõ óìîâàõ âèïðîáóâàííÿ; ôàêòîðí³ ïëà-

íè, Ëàòèíñüêèé êâàäðàò, âçàºìîä³ÿ çì³ííèõ; äæåðåëà àðòåôàêò³â;

ñõåìè âèð³âíþâàííÿ.

5.1. Êëàñèô³êàö³éíà ñõåìà åêñïåðèìåíòàëüíèõ

ïëàí³â

Ïëàíè ç îäí³ºþ íåçàëåæíîþ çì³ííîþ

1. Ïëàí äëÿ äâîõ ðàíäîì³çîâàíèõ ãðóï ç òåñòóâàííÿì ï³ñëÿ âïëèâó

íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿ (çàïðîïîíîâàíèé Ð. Ô³øåðîì).

2. Ïëàí äëÿ äâîõ ðàíäîì³çîâàíèõ ãðóï ç òåñòóâàííÿì äî ³ ï³ñëÿ

âïëèâó íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿ (îñîáëèâî ïîøèðåíèé ïðè çä³éñíåíí³

ôîðìóþ÷èõ åêñïåðèìåíò³â ó ïñèõîëîãî-ïåäàãîã³÷íèõ äîñë³ä-

æåííÿõ).

3. Ïëàí Ð. Ñîëîìîíà (1949 ð.) äëÿ ÷îòèðüîõ ãðóï  äâîõ åêñïåðè-

ìåíòàëüíèõ ³ äâîõ êîíòðîëüíèõ (ïîºäíóº äâà ïîïåðåäí³ ïëàíè).

4. Ïëàí äëÿ äâîõ ñï³ââ³äíåñåíèõ ãðóï (ç êîðåëþþ÷èìè ïàðàìè àáî

ãðóïàìè).

Ïëàíè ç ê³ëüêîìà íåçàëåæíèìè çì³ííèìè

1. Ôàêòîðí³ ïëàíè.

2. Ïëàí äëÿ îäíîãî äîñë³äæóâàíîãî ç ïîñë³äîâíèìè âèïðîáóâàííÿ-

ìè ó ð³çíèõ åêñïåðèìåíòàëüíèõ óìîâàõ.

²äåîãðàô³÷íèé îïèñ åêñïåðèìåíòàëüíèõ ïëàí³â

Ã³ïåðîí³ì  åêñïåðèìåíòàëüíèé ïëàí ç îäí³ºþ íåçàëåæíîþ

çì³ííîþ.

Ñïîñ³á êîíòðîëþ çîâí³øí³õ çì³ííèõ  ðàíäîì³çàö³ÿ.

Ê³ëüê³ñòü ³ âèäè ãðóï: åêñïåðèìåíòàëüíà, êîíòðîëüíà.

Ñòðóêòóðà ïëàíó: 1) åêñïåðèìåíòàëüíà ãðóïà R Õ O

;

2) êîíòðîëüíà ãðóïà R O

äå R  ðàíäîì³çàö³ÿ; X  åêñïåðèìåíòàëüíå âèïðîáóâàííÿ (âïëèâ

íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿); O

 òåñòóâàííÿ ïåðøî¿ ãðóïè; O

 òåñòóâàí-

íÿ êîíòðîëüíî¿ ãðóïè.

Ãðàäàö³¿ íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿: º  íåìàº.

Êðèòåð³é äëÿ îáðîáêè åêñïåðèìåíòàëüíèõ äàíèõ: t  êðèòåð³é

Ñòüþäåíòà.

5.2. Ïëàí äëÿ äâîõ ðàíäîì³çîâàíèõ ãðóï

ç ïîïåðåäí³ì ³ ï³äñóìêîâèì òåñòóâàííÿì

(ãðàíè÷íèì êîíòðîëåì)

²äåîãðàô³÷íèé îïèñ ïëàíó

Ã³ïåðîí³ì  åêñïåðèìåíòàëüíèé ïëàí ç îäí³ºþ íåçàëåæíîþ

çì³ííîþ.

Ñïîñ³á êîíòðîëþ çîâí³øí³õ çì³ííèõ  ðàíäîì³çàö³ÿ.

Ê³ëüê³ñòü ³ âèäè ãðóï: åêñïåðèìåíòàëüíà, êîíòðîëüíà.

Ñòðóêòóðà ïëàíó: 1) åêñïåðèìåíòàëüíà ãðóïà R O

X O

;

2) êîíòðîëüíà ãðóïà R O

Õ O

äå O

i O

 ïîïåðåäíº òåñòóâàííÿ; Î

³ Î

 ï³äñóìêîâå.

Ñòàòèñòè÷í³ êðèòåð³¿ äëÿ îáðîáêè äàíèõ åêñïåðèìåíòó: ïàðàìåò-

ðè÷í³ êðèòåð³¿ t i F (äëÿ äàíèõ â ³íòåðâàëüí³é øêàë³).

Óìîâè ïðèéíÿòòÿ ã³ïîòåçè ïðî çíà÷óùèé âïëèâ íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿

íà çàëåæíó:

• â³äì³íí³ñòü ì³æ Î

³ Î

çíà÷óùà, à ì³æ Î

³ Î

 íåçíà÷óùà;

• â³äì³íí³ñòü ì³æ Î

³ Î

çíà÷óùà.

5.3. Ïëàí äëÿ ÷îòèðüîõ ãðóï

(ïëàí Ð. Ñîëîìîíà)

²äåîãðàô³÷íèé îïèñ ïëàíó

Ã³ïåðîí³ì  åêñïåðèìåíòàëüíèé ïëàí ç îäí³ºþ íåçàëåæíîþ

çì³ííîþ.

Ñïîñ³á êîíòðîëþ çîâí³øí³õ çì³ííèõ  ðàíäîì³çàö³ÿ.

Ê³ëüê³ñòü ãðóï òà ¿õ âèäè: 2 åêñïåðèìåíòàëüí³ ³ 2 êîíòðîëüí³.

Ñòðóêòóðà ïëàíó: 1) åêñïåðèìåíò 1: R O

Õ O

;

2) êîíòðîëü 1: R O

;

3) åêñïåðèìåíò 2: R Õ O

;

4) êîíòðîëü 2: R O

;

Ãðàäàö³¿ íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿: º íåìàº.

Ïðèì³òêà. Öåé ïëàí îáºäíóº äâà ïëàíè: ïåðøèé (êîëè òåñòóâàííÿ

çä³éñíþºòüñÿ ï³ñëÿ âïëèâó íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿) ³ äðóãèé (ç òåñòóâàí-

íÿì äî ³ ï³ñëÿ âïëèâó íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿).

Çà äîïîìîãîþ ïåðøîãî ïëàíó ìîæíà êîíòðîëþâàòè åôåêò âçàºìîä³¿

ïåðøîãî òåñòóâàííÿ òà åêñïåðèìåíòàëüíîãî âïëèâó íåçàëåæíî¿

çì³ííî¿.

5.4. Ïëàí äëÿ ê³ëüêîõ ðàíäîì³çîâàíèõ ãðóï

Ïëàí äëÿ ê³ëüêîõ ðàíäîì³çîâàíèõ ãðóï âèêîðèñòîâóºòüñÿ â ðàç³

íåîáõ³äíîñò³ êîíòðîëþâàòè äîäàòêîâ³ çîâí³øí³ çì³íí³ àáî âèÿâèòè

ê³ëüê³ñí³ çàëåæíîñò³ ì³æ äâîìà çì³ííèìè.

²äåîãðàô³÷íèé îïèñ ïëàíó

Ã³ïåðîí³ì  åêñïåðèìåíòàëüíèé ïëàí ç îäí³ºþ íåçàëåæíîþ çì³í-

íîþ òà ê³ëüêîìà ð³âíÿìè ¿¿ âèÿâëåííÿ.

Ñïîñ³á êîíòðîëþ çîâí³øí³õ çì³ííèõ  ðàíäîì³çàö³ÿ.

Ê³ëüê³ñòü ³ âèäè ãðóï: ê³ëüêà (3 ³ á³ëüøå) åêñïåðèìåíòàëüíèõ ãðóï,

ÿê³ ìàþòü ð³çí³ ð³âí³ âïëèâó íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿ (íóëüîâèé ð³âåíü

áåðåòüñÿ çà êîíòðîëüíèé).

Ãðàäàö³¿ (ð³âí³) íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿: 23 (àáî á³ëüøå).

Ñòðóêòóðà ïëàíó äëÿ òðüîõ ãðóï ³ òðüîõ ð³âí³â íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿:

1) åêñïåðèìåíò 1: R X

;

2) åêñïåðèìåíò 2: R X

;

3) êîíòðîëü: R O

(êîíòðîëüíà ãðóïà â öüîìó ðàç³ 

öå òðåòÿ åêñïåðèìåíòàëüíà ãðóïà, äëÿ ÿêî¿ ð³âåíü íåçàëåæíî¿ çì³ííî¿

äîð³âíþº 0).

Ñòàòèñòè÷í³ êðèòåð³¿ äëÿ îáðîáêè åêñïåðèìåíòàëüíèõ äàíèõ: õ

òåñò Êðóñêàëà  Óîëë³ñà, äèñïåðñ³éíèé àíàë³ç ANOVA.

Ïðèì³òêà: êîæí³é ãðóï³ ïðîïîíóºòüñÿ ëèøå îäèí ð³âåíü íåçàëåæ-

íî¿ çì³ííî¿.