зразок давніх Афін чи сучасних західних демократій) над закритими
(Спарта, царська Росія, фашистська Німеччина, СРСР часів сталініз-
му). За сучасних умов, коли «марксистський штурм», як зазначає Поп-
пер у післямові до російського видання 1992 р. книги «Відкрите сус-
пільство і його вороги», зазнав краху, створилися умови для глобаль-
ного історичного поступу в напрямі відкритого суспільства.
До найважливіших положень попередньої універсалістської про-
грами цього руху він відносить такі: 1) зміцнення свободи і усвідом-
лення відповідальності, що випливає з неї; 2) мир у всьому світі;
3) боротьба з бідністю; 4) боротьба з демографічним вибухом;
5) навчання ненасильства. Концепція С. в. і з., виражена, зокрема,
і в наведених положеннях програми переходу до відкритого суспіль-
ства в планетарному масштабі, загалом відіграє конструктивну роль
у позитивних культурно-історичних та соціально-політичних зру-
шеннях в сучасному суспільстві. Однак потенціал цієї концепції
залишається значною мірою не тільки нереалізованим, а навіть неза-
питаним внаслідок труднощів операціоналізації її вузлових, вель-
ми абстрактних та есеїстично викладених понять і певної заідеоло-
гізованості позицій автора.
Літ.: Современная западная социология: Слов. — М., 1990.
Поппер К. Відкрите суспільство і його вороги: У 2 т. — К., 1994.
СУСПІЛЬСТВОЗНАВСТВО — 1. Один із трьох основних (поряд із при-
родознавством і технознавством) стовбурів людського пізнання,
предметом якого є суспільство в цілому та його найрізноманітніші
виміри, сфери, явища, процеси, рівні, етапи, форми, різновиди тощо.
2. Сукупність усіх — як наукових, так і позанаукових — знань про
суспільство.
Виокремлення знань про суспільство як відносно самостійної ца-
рини розпочинається досить рано (напр., у греко-римській культу-
рі — очевидно, з Арістотеля). Однак у вигляді автономного ціліс-
ного утворення, ядром якого є сукупність наук про суспільство, С.
формується приблизно з середини XIX ст. Так, словники німецької
мови фіксують у 70-х pp. XIX ст. неологізм «Geisteuiwissenschaf-
ten», — «науки про дух», що виник як еквівалент терміна «тогаї
science)) при перекладі німецькою мовою праць англійських пози-
тивістів, зокрема в перекладі Шіля «Логіки» Дж. С. Мілля. В нео-
кантіанстві Баденської школи натрапляємо на іншу назву — «нау-
ки про культуру» (В. Віндельбанд, Г. Ріккерт). У працях цих мис-
лителів, як і у книзі В. Дільтея «Вступ до наук про дух», чи не впер-
ше було здійснено спроби різко розмежувати С. і природознавство.
Згодом мірою конституювання С. як своєрідної цілісності відбува-
ється і формування двох магістральних підходів у тлумаченні й
розвитку С: наукоцентричного та наукобіжного. Немарксистська
традиція виникнення наукоцентричного підходу пов'язана з імена-
ми засновників першої, «класичної» форми позитивізму, насампе-
ред О. Конта, Дж. С. Мілля та Г. Спенсера; марксистська (за рево-
люційним переворотом у С, здійсненим К. Марксом та Ф. Енгель-
сом). З позитивістською (Т. Кун, П. Фейєрабенд, С. Тулмін,
К. Поппер, Г. Альберт та ін.) та марксистською орієнтаціями по-
в'язаний і подальший розвиток наукоцентричного С. Наукобіжне
С. веде початок з Баденської школи неокантіанства (Г. Ріккерт,
В. Віндельбанд) і набуває конкретизації у філософії життя (Ф. Ніц-
ше, Г. Зіммель, В. Дільтей, О. Шпенглер), філософській антрополо-
гії (М. Шелер, Г. Плеснер. А. Гелен, Е. Ротхаккер та ін.), герме-
невтиці (пізній Е. Гуссерль, М. Гайдеггер, Г. Гадамер, К. Апель,
П. Рікьор), екзистенціалізмі (М. Бердяев, Л. Шестов, К. Ясперс,
М. Бубер, Г. Марсель, А. Камю, Ж.-П. Сартр), Франкфуртській
школі філософії та соціології (Т. Адорно, М. Хоркхаймер, Г. Мар-
кузе, Е. Фромм), персоналізмі (М. Лосський, Дж. Ройс, Е. Муньє та
ін.), доходячи подекуди до войовничого, нігілістського антисцієн-
тизму (Л. Клагес, Е. Юнгер). Неспроможність намагань найради-
кальніших представників обох напрямів або звести С. до сукупності
наук про нього (наукоцентризм), або, навпаки, взагалі вивести його
за межі наукового пізнання, виявила однобічність обох підходів і
необхідність їх подолання, «зняття» шляхом розробки глибшого,
конкретнішого розуміння своєрідності С, притаманних йому пізна-
вальних форм і зв'язків між ними.
Розв'язанню цих проблем підпорядковані, зокрема, започатковані з
70-х pp. розвідки, спрямовані на типологізацію форм пізнання
суспільної реальності (наукове та позанаукове), розмежування на
основі форми (філософське, загальнонаукове, спеціально-наукове
знання; традиційне гуманітарне знання і соціальне знання як таке,
що виникає на стику С, природознавства і технознавства), виокрем-
лення основних типів суспільствознавчих теорій відповідно до при-
таманних С. найважливіших форм пізнання та знання і з'ясування
типологічних особливостей їх взаємозв'язку з життєдіяльністю лю-
дей в історичному процесі.
Літ.: Соціальна філософія: Короткий енциклопедичний
словник. — К.; X., 1997.
/. Бойченко
СУФРАЖИЗМ (від англ. suffrage — право голосу)—термін, що позна-
чає рух за надання жінкам однакових з чоловіками виборчих прав,
взагалі, за право брати участь у політичному житті. На національ-
ному рівні права брати участь у виборах жінки вперше домоглися у
1893 р. в Новій Зеландії. В тому ж році було створено Національну
американську жіночу суфражистську асоціацію (NAWSA). У своїй
боротьбі суфражистки заради привернення уваги громадськості вда-
валися до різних способів, навіть екстравагантних: приковували себе