Леончиков В.Е. Основы научно-исследовательской работы
Подождите немного. Документ загружается.
Тесты по курсу
№1
1. Существование программ или проектов разного уровня (международного,
национального, регионального и другие) свидетельствует о _______________
__________________________________________________________________
2. Совокупность разделов, глав, параграфов научного исследования есть ____
__________________________________________________________________
3. Основными формами чувственного познания являются
1)
2)
3)
4. Что такое научный метод?
А) совокупность выполняемых исследователем познавательных действий;
Б) научно обусловленное суждение о возможном состоянии объекта;
В) форма знаний об исследуемом объекте;
Г) совокупность источников исследования
№2
1. Высокая значимость темы сегодняшнего дня, ее важность, сущность носит
название __________________________________________________________
2. Научно обусловленное суждение (догадка) о сущности, особенностях,
структуре объекта есть ______________________________________________
__________________________________________________________________
3. Функциями науки как отрасли деятельности являются
1)
2)
3)
4. В каких соотношениях находятся содержания понятий «проблема» и
«вопрос»?
А) их содержание совпадает;
Б) это несопоставимые понятия;
В) в отношениях «целое – часть»;
Г) в отношениях «часть – целое»
61
№3
1. Тот элемент, на который направлена творческая активность исследователя,
что противостоит ему как непознанное и непонятное есть _______________
__________________________________________________________________
2. Совокупность источников, которые необходимо проанализировать в
процессе исследования, носит название ________________________________
3. Функциями науки как социокультурного явления являются
1)
2)
3)
4. При помощи какого понятия в научном познании фиксируется
совокупность характеристик объекта, которыми интересуется исследователь?
1) задача;
2) метод исследования;
3) предмет исследования;
4) метод;
5) теория;
6) гипотеза
№4
1. Целостная характеристика устойчивых взаимосвязанных характеристик
объекта, которая интересует, человека непосредственно в рамках данного
конкретного исследования есть _______________________________________
__________________________________________________________________
2. Совокупность принципов познания, научных методов, способов и приемов
познания есть ______________________________________________________
3. Уровень познания, осуществляется средствами анализаторов человека
(зрения, слуха, нюха, чувств и вкуса) называется ________________________
4. Как соотносятся между собой цели и задачи исследования?
1) как общее и частное;
2) как частное и общее;
3) это однопорядковые элементы;
62
№5
1. Представление, которое детализирует характер знаний об объекте,
необходимых для достижения цели исследования есть ___________________
__________________________________________________________________
2. Уровень познания, который осуществляется с помощью мышления,
называется ________________________________________________________
3. Методология научного познания подразделяется на 3 уровня
1)
2)
3)
4. В каких соотношениях находятся содержания понятий «объект
исследования» и «предмет исследования»?
1) это несопоставимые понятия;
2) в отношениях «целое – часть»;
3) в отношениях «часть – целое»
4) их содержание совпадает;
№ 6
1. Мысленное предугадывание об окончательном итоге исследования
__________________________________________________________________
2. Основными формами рационального познания являются _______________
__________________________________________________________________
3. Вид деятельности человека, к которому относится научное исследование
называется ________________________________________________________
4. Какая категория используется для обозначения итогов исследования?
1) закон;
2) гипотеза;
3) эмпирический факт;
4) принцип;
5) статистическое описание;
6) научные знания
63