Курсовая работа - различия основных функциональных стилей японского языка

Подождите немного. Документ загружается.

підтвердження вітань надіслав

Вам фоторамку. Буду радий,

якщо Вам сподобається.

Сюдзі

Це вже привітання від колеги. Помічаємо більший рівень ввічливості та

дистанційованості. Використовується дуже ввічливі суфікси プ та プ, кейго ププ

ププ(об’єктивна направленість тексту), ввічливі форми на プププ.

Використовуються складні розгорнуті багатоприсудкові речення, що ближче

до ділового мовлення. Іто:-сана називають за посадою, як прийнято на

роботі, а не на суфікс –сан. Мовлення стандартизоване та кодифіковане.

ププププププ

ププププププププププププププププププププププププププ

プププププププププププププププ

ププププププププ

Мідорі-сан,

вітаю тебе із одруженням.

Маленька Мідорі-сан вже

виросла й виходить заміж.

Чомусь я цьому частково

дивуюсь, але дуже за тебе рада.

Щиро вітаю! Не багато, але

відсилаю вам подарунки,

прийміть, будь ласка,

прихильно.

А це вже привітання від тітки. Використовуються ввічливі форми, водночас

відчуваємо значну близькість адресата та адресанта. Направленість тексту

суб’єктивна, автор говорить про свої відчуття. Стиль листа більш

наближений до розмовного.

Офіційно-діловий стиль. Конституція Японії. Розділ І. Статті 1-6

プププププ

プププ　ププ

プププ　ププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

プププ　プププププププププププププププププププププププププ

プププ　ププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

プププ　ププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

ププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

プププ　プププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

ププププププププ

プププ　ププププププププププププププププププププププ

Ст. 1. Імператор — символ Японської держави і єдності японської нації;

його статус залежить від волі японської нації, носія суверенітету.

Ст. 2. Імператорський Престол є спадковим і успадковується відповідно до

Закону про Імператорський Дім, прийнятого Парламентом.

Ст. 3. Усі дії імператора, що стосуються державних справ, потребують

поради і затвердження Кабінету Міністрів, і Кабінет Міністрів несе за них

відповідальність.

Ст. 4. 1.Імператор виконує лише такі дії, що стосуються державних справ,

які передбачені цією Конституцією, і не має повноважень стосовно

державного управління.

2. Імператор, відповідно до закону, може доручати іншим виконання

своїх дій, що стосуються державних справ.

Ст. 5. Коли відповідно до Закону про Імператорський Дім встановлюється

регентство, регент виконує від імені імператора його дії, що стосуються

державних справ. У цьому випадку застосовується перший абзац

попередньої статті

Ст. 6. 1. Імператор призначає Прем'єр-міністра згідно номінації

Парламенту.

2. Імператор призначає старшого суддю Верховного Суду згідно

подання Кабінету Міністрів.

(колективний переклад http://uk.wikisource.org/wiki/Конституція_Японії)

Маємо взірець законодавчого підстилю офіційно-ділового стилю

мовлення – основний державний документ. Спостерігаємо високий рівень

стандартизації. У деяких виданнях вживаються старі варіанти написання

ієрогліфів (プ, а не プ у заголовку), стара орфографія (ププププ, а не ププププ) та

катакана. Вважаємо, що вживання катакани у старих офіційних документів

пов’язано з її походженням: вона генетично пов’язана з ієрогліфічним

письмом та разом з ієрогліфами була частиною «чоловічого письма», що

символізує ділову строгість. Емоційна окраска нейтральна, викладення

об’єктивне та чітке.

Науковий стиль. Уемура Сусуму. Запис лекції з історії японської мови.

Уривок.

ププププププププププ 720 ププププププププププ

ププププ 30 プププププププププププププププププ

プププ

プププププププププププププププププププププププ

ププププププププププププププププ20 プププププ

ププププププププププププププ759 ププププ

359 プププププププププププ 4500 プププププ

プププププププププププププププププププププププ

プププププププププ

Ніхон Секі. Вироблені у 720 році епохи

Нара. Найстаріший опис історії Японії.

Всього є 30 томів. Написані китайськими

ієрогліфами. Також називаються

«Ніхонкі».Ман’йосю. По нині існуючий

збірник старих японських пісень, назва

якого позначає «збірка пісень світу».

Двадцять томів. Першими увійшли пісні

дружини імператора Дзінтоку і включає в

себе зібрані за 359 років (до 759 року) біля

4500 танка та тьока. Також записана

китайські вірші. Вважають, що до

створення приклав руку Ото моно

Якамоті.

У цьому уривку автор повідомляє про факти минулого японської

письменності. Текст має об’єктивну направленість. Використовуються слова-

терміни ププ, ププ. Присудок іноді опускається, речення прості, що пояснюється

тим, що це – запис лекції, конспект. Дотримаються орфографічної норми.

Розмовний стиль. Аніме «プププププ/ΠΛΑΝΗΤΕΣ».

Епізод 1. 7:02–8:03

ププププププププププププププププププププププププププ

ププププププ

ププププププププププププププ

ププププププププププププププププププププププププププ

プププププププ

プププププププププププププププププ

プププププププププププププププププププププププ

ププププププ

ププププププププププププププププププププププププププ

ププププププププププ

ププププププ

ププププププププププププ

ププププププ

ププププププププププププププププププププププププププ

ププププププ

プププププププププププププププププププププププププ

ププププププププププププププププププププ

ププププププププププププププププププププププププププ

ププププ

ププププププププププププププププププププププププププ

プププププププププププ

ププププププププププププププププププププププププププ

プププププププププププ

Раві: Ти, ти, ходь сюди. Так, це

завідувач відділом збору

космічного сміття Філіп Майерз.

Іншими словами, головний тут.

Танабе: Дуже приємно.

Майерз: Взаємно.

Раві: Крім того, я його замісник

Арвінд Раві, номер другий тут.

Танабе: Дуже приємно. *Подив*

Раві (тримає шляпу фокусника): А,

це. Я виступаю цього разу на

банкеті фірми.

Танабе: Ось як.

Раві: До речі, тепер ти тут

працюєш і повинна знати порядок

привітань.

Танабе: Га?

Раві: Спочатку вітайся з

важливими людьми.

Танабе: Так!

Майерз: Все ж гарно, що ти

прийшла. Вже три роки в нас не

було новеньких. На зборі

космічного сміття багато не

заробиш. Тому наш відділ завжди

приносить менш за всіх прибутку.

Раві: Шеф! Кажу ж Вам, так у всіх

відділах зі збору сміття у всіх

фірмах!

Майерз: Але ж ми найгірші. Наш

офіс знаходиться у минулому

складі.

Хатірота: Ага. І на підвищення не

розраховуй. Робота складна та

небезпечна, ще й підгузки

прийдеться носити. (Усі

космонавти одягають підгузки під

скафандр. – прим. перекл.)

Хоча дія і відбувається у одному з відділів серйозної космічної компанії-

монстра, тобто на робочому місці, розмову ведуть місцями навіть

просторічно. Використовуються засоби емфатичного підкреслення та

суб’єктивного вираження думок, такі як частки プププププププРаві говорить про

себе використовуючи вираз プププププ, що не є дуже формальним. Хатірота

взагалі розмовляє на кансайському діалекті (プププププ).

Публіцистичний стиль. Замітка.

プププププププププププププププププププププ

ププププ 2009/07/22

　プププププププププププププププププププ

　ププププププププププププププププププププププププププププププププププ　ププププププププププププププププププ

ププププププププププププププププププ　プププププププププププププププププププププ)ププププTeaching

Artistププププ　ププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

プププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

ププププププププププププププププププププ PC プププププププププププププププププ

　ププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

ププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

　ププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

プププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

ププププププププププププププププププププププププププププ

プププププププププププ

ププププププププププププ

ププププププププププププププププププププププ

　プププププTeaching Artistsプププププププププププププププ,ププププププププププププププププププププププ

プププププププププププププププ Young People's Concertププププププププププププププププププププププププ

プププププププププププププププププププププププププププププププププププ TV プププププププププププププププププ

プププププププププププププ　ププププププププププププププププププププププププププププププププ　ププププNY

ププププププププププププププププププ　ププププププププププププププププププププププププププププププププププププ

ププププププ　ププププププププププププ

Спільний концерт юних композиторів та Нью-Йоркського філармонічного

оркестру

Хаматі Мітіо

Перший семестр скінчився і нарешті настали літні канікули. Чи не чудово?

Дев’ятнадцятого липня юні школярі, перед тим як летіти в гори та до

моря, зібралися на недовгий недільний вечір. Зібралося вісім маленьких

композиторів з муніципальної школи району Мінато Токіо та їх твори були

представлені. Керували написанням композицій виконавці Нью-Йоркського

філармонічного оркестру, що викладають.Наступного дня по приїзду в

Японію виконавці-вчителі прийшли до школи поговорити з дітьми.Спочатку

чутно було такі запитання: «На яку тему писати?», «У якій

тональності?», «У якому ритмі?», «Повільно чи скоро?», «Тоді складемо це

бурунцями?», «Тоді зробимо ще повільніше?», «Які почуття ти хочеш

передати тут?», «Може виділимо бас?» Потім отримані дані ввели у

комп’ютери та надалі на нотний папір.

Спочатку виходило трохи незграбно, але поступово всі подружилися та

дискусії стали більш живими, діти стали виражати своє бажання щось

зміни в композиції, наприклад ввести якийсь інший спосіб гри. На виступі

ансамбль, у якому було шість музикантів-викладачів зіграв новостворену

мелодію. Після цього вийшли юні композитори та привітали публіку.

Мелодії, що вони їх самі скомпонували та нещодавно чули з комп’ютера,

тепер гармонічно та ритмічно відіграли оркестранти. І здивувалися всі!

Мелодію відіграли на біс. Аудиторія повністю розділила відчуття маленьких

композиторів, що так багато вклали у виступ.

Засновник: Клоді Свіс

Спонсор: Джон Дік

Співпрацювали: Музичний проект для життя (делегат: автор статті)

Протягом кількох років такі заходи вже проводилися у Нью-Йорку 1500

разів силами тих самих музикантів. На сьогодні Нью-Йоркський

філармонічний оркестр вже має восьмидесятилітню історію таких

юнацьких концертів. Після 1958 року, Леонард Бернстейн зайнявся

продюсуванням таких концертів та вони одразу та надовго стали популярні

у якості освітньої телепрограми. І по цей день вона продовжується. Ці

юнацькі концерти і в Японії починалися як довгограюча програма про

«Оркестр без назви». У цей момент, Нью-Йоркський філармонічний оркестр

оголошує жовтневі гастролі по Японії. Тож твори юних композиторів

будуть зіграні оркестром світового рівня? Дуже хвилююче.

Маємо замітку про захід, що відбувся. Замітка – один з

найрозповсюдженіших жанрів публіцистичного стилю, що освітлює якийсь

факт суспільного життя. Матеріал викладено досить стисло. Автор не дає

повного аналізу тому, що відбулось.

Особистість автора просліджується, але навмисно не підкреслюється.

Використовуються такі скромні книжні слова як ププ, ププ. Замітка носить

інформаційний характер, проте автор таки виявляє своє ставлення до події

короткими емоційними реченнями, епітетами, навіть прямо говорить про

відчуття хвилювання у останньому реченні. Речення іноді скорочуються до

самого підмета.

Художній стиль. Сакутаро. Мрія.