Kopp G., Buttner S. Planet 1: Arbeitsbuch
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j:
3. Wohin
gehoren
dle Woder?
Maskutinum
,ein'
:tleutrum
4. Welche Anlwort
possf?
a) Wo ist
dein Fiiller?
Il
Hier ist mein Fiiller.
3l
Hier ist dein Fiiller.
5l'
Uier
ist ein Fiiller.
b) Meine
Schere
ist
nicht da!
24
Wo ist
meine Schere?
M
Eine
Schere ist nicht
da.
64
Hier ist eine
Schere.
c) Was mochtest
du denn?
78
Filzstifte.
58-
Bleistift.
38
Landkarte.
ein Femininum
eine
d) Wer ist
das?
Deine
Tante?
35
Nein,
deine Lehrerin.
'65
Nei.r,
eine Lehrerin.
95
Nein,
eine Tante.
e) Das
ist mein Miippchen.
92
Was? Mein M?ippchen?
82
Was?
Ein Miippchen?
72
Was? M?ippchen?
Rechenrritsel:
..:,
+
I
*
.
+',.'
+
a
+
'b
+ e +,d +
e
Plural
r3m
[:X]
a)
b)
Mach
die Spa,lten farbig:
Maskulinum
-
blau; Neutrum
-
griin;
Femininum
=
rot;
Plural
=
gelb
Schreib diese Wrirter von
Aufgabe 2 in die richtigen
Spalten:
l-2-
3-5-8-9- 12-t3
-
15- 16-
17- 1B
-20-22-25-27
ffij
nffi
=
380
r**:-*1
t4-s!
ia*:-**l
!f
5. Setz
ein: ein- eine
odet
-
(nichrs)
a) Wo ist denn
_
Lineal?
-
Hier.
b) Was ist
das denn? Tasche.
c) Das sind
Farbstifte.
-Wirklich?
d) Das ist
mein Taschenrechner.
-Was?
Taschenrechner?
e) Mein
Block ist nicht
da.
-
Hier ist
_
Blatt.
f) Hier ist
Fiiller.
-
Nein,
das ist
_
Kuli.
g)
Hier ist
Landkarte:
Deutschland,
Osterreich
und Schweiz.
h)
Sind das
Filzstifte?
-
Ja,
klarl
nrj
uierzig
6. Ergonze
die Tqbelle.
WWW
WWW
7, Ein Brief
LIEBETANTESOFIA
Stuttgart,
16.3.20..
ffiffi
ICHBINDOCHIETZTINFRANKFURTMEINEKLASSEISTSEHRNETTWIRSINDELFIUNGENUND
W
-s
FUNFZEHNIUAN
CHNXWIRHABENVIERSTUNDENMATHEWIRZEICHNENINGEoMETRIEUND
WIRRECHNENVIELABERDASGEHTWIRHAB
ENAUCHVIERSTUNDENFNRNZO
SISCHWIR
SPRECHENFRANZOSISCHABEREINIUNGESPRICHTIMMERENGTISCHDASISTKOMISCHWIR
LESENUNDSCHREIBENUNDWIRSPIELENUNDIACHENVIEL
TSCrIUSOEINEMARIA
a) Schreib
den Brief richtig
in
dein Heft:
Liebe Tante
gofia,
ich bin
doch . . .
Vergiss
die
Satzzeichen nicht
(.,?)
b) Tante
Sofia
erz?ihlt
Onkel Niko von
dem Brief.
Schreib
den Text.
Schreib
so:Maria
iot
doch
jeizt
... MariasKlasseiet
...
gie
sind ...
8.
Ordne
den
Diolog.
Nummeriere.
ffi ffi
Ich wei8.
Aber meine
Farbstifte
sind nicht
da.
ffi
ffi
Danke.AbermeinBlock...
ffi W
Das
sind keine
Farbstifte.
Das sind Filzstifte.
ffi W
lchweiB
nicht.
ffi
Du, wir
haben
jetzt
Kunst. Wir
zeichnen.
ffi ffi
Ich
wei8. Das
sind meine
Filzstifte.
Aber das
macht
doch nichts.
Hier!
Danke,
du bist wirklich
nett.
Wo ist
denn dein Block?
Hier
ist
ein Blatt.
Hier
sind Farbstifte.
HieristffiffiWffiffi
Wffiffiffiffi.
ffiffiffiffiffi
ffiWffiWffi
ffi
ffi
ffiw
ffiffi
ffiffi
ffiffi
Ldsung:
einunduierzig
(l]
Wos
isl
dos?
Moch
Kreuzchen.
(x)
Nummer
I ist ein Spitzer.
Nummer
2 ist ein
Heft.
Nummer 3
ist eine
Kreide.
Nummer
4
sind
Turnschuhe.
Nummer 5
ist ein Buch.
Nummer
6 sind
Filzstifte.
Nummer
7 ist ein
Bleistift.
Nummer 8
ist
eine
Landkarte.
Schreib
Siitze
in dein
Heft.
Ja
X
10. Folsch oder
richfig?
a)
Paula ist ein
Junge.
b)
Papa ist eine
Frau.
c)
Stefan
ist ein Miidchen.
d) Mama
ist ein
Junge.
Nummer
... istlsind
einleinel-
Nummer ...istl
sind
keinlkeine/keine
...
Ja
Nein
i-*"J
i--_i
s*t
;X:
Nein
X
ro-Li
i__l
e) Opa
ist
ein
Miidchen.
f)
Eine Klasse ist eine
Familie.
S)
Oma
ist eine
Frau.
h) Andreas und Gabriel
sind
Miidchen.
Schreib
die Siitze
so
in
dein
tleft:?aula
ist,kein
...
I L Domino.
Finde den
Weg.
A
Hier sind
Pimetr
und
Malkasten.
Losung
.
E
Da sind
Turnschuhe.
,
S
Da ist ein
l
Fiiller.
l
Hier sind
Farbstifte.
Losung:
Schreib die oassenden
Sdtze
in dein
Heft.
42 zu'eiurttlt'ier:ip
".' "
"
-
a)
12.
Schreib
die Sotze
richfig.
a)
mcichte
-
Ich
-
spielen
-
Basketball
m
tn
b) zuerst
-
Die
-
mochten
-
Schiiler
-
spielen
c) nicht
-
heute
-
Ihr
-
lernen
-
mochtet
d) heute
-
du
-
mitkommen
-
Mochtest
e) Musik
-
mochte
-
Iosef
-
horen
-
jetzt
13.
SMS-Nochrichlen
"
l1g:l
Mdcht:tt$x
Du
heute
fomm*iiZ
Schreib die
SMS-Nachrichten. Erg?inze
die
Endungen.
lUas
miicht*r
Eua
heute
macn*lx:t
lUeiBX Du
das?
r:
[m
a)
I
i,::!:.::::::r**;:
*
rf
tltir
mOcntxfi:
t--
I
tts essHN.
t .,:,,::u,ir,r'
lKommnx
Du?
Paul spielx
Tennis. lch
miicht* auch.
Und
Du?
J
4
14. Wqs
b) Schreib zu
jeder
Nachricht
eine
SMS-Antwort in dein Heft.
mochlest
du heule mochen?
Moch Kreuzchen.
(x)
'i
lernen
malen
m
[::
schlafen
zeichnen
rechnen
lesen
telefonieren
Musik horen
Hausaufgaben
machen
:
'
Sport machen
Gitarre
spielen
Basketball
spielen
lch mbchie
nicht ...
Schreib
SZirze in dein Heft: lch
m\chle
,..
lch
m\chte
auch ...
dreiunduierzig
L*
15.
lesen:
Ein
Brief ous
den
Ferien
t"-'**1
,
r-rc
l
L--"J
l a: ::l
"
"::
'
:)
r-
'
'l '
Verona,3.
oktober
"
Liebe Karen,
wir
hoben
doch
jetzt
zwei WochenFerien.
Und
Du
weiBt,
ich
habe
einen Freund
in ltolien.
Er
heiBt
Bruno,
ist
fiinfzehn
Johre
olt und
wohnt
in
Verono.
Diesmol
bin
ich in den
Ferien
bei
Bruno
in Verono. Dos
ist toll!
Aber Bruno
hot
keineFerien.
Dos
ist nicht
so
toll.
Er
kommt
immer erst
umzwei
Uhr noch
House.
Ich bin
denganzenMorgen
ollein. Dos
ist
ziemlich
longweilig.
Ich
hobe zu
Bruno
gesagt,ich mcichte
mit
in
die Schule
gehen.
Du
denkst
jetzt
sicher,
in
den
Ferien
in die Schule
gehen,wos
ist
dos
denn!
Aber
es
ist
super!
Du
weiBt
doch,
ich lerne
ftolienisch.
Ich spreche
noch
nicht
gut. Aber
ich
verstehe
viel. Donn
sitze
ich in Brunos Klqsse
und
h6re zu:
Mothe
ouf
Itolienisch.
Biologie
ouf
ftolienisch
und
so weiter.
Dos
ist vielleicht
komischl
fn Erdkunde
lernen
sie
gerade
von
Deutschlond,
ouf
Itolienisch
notrirlich.
Die
Schiller
frogen
mich
donn
immer etwos,
zum
Beispielt
-Wie
hei8t
,Monoco'ouf
Deutsch?"
-
,,,Mijnchen'
notiirlich",
soge
ich. Aber
monchmal
fragen
sie
ganz
komische
Sochen. Donn
weiB
ich
keine
Antwort,
zum
Beispiel'
,,Wie
olt
isf
MUnchen?"
WeiBt
Du
dqs
vielleicht?
1OOO
Johre,
2000
Johre?
Ich hobe
keine
Ahnung. M
jo,
mocht
nichts!
Auf
jeden
Foll
ist
olles sehr
interessont.
Arn Sonntog
komma
ich
wieder
noch
House.
Dann
erzcihle
ich
Dir
mehr.
Bis
dohin
viele Gri}e,
ouch
on
Deine
Eltern
und Deine
Schwester,
Dein
Florion
a) Unterstreiche
im
Text alles,
was du
verstehst.
b) Sicher
hast du
einige
Worter
nicht
unterstrichen.
Du kennst
diese
Worter
nicht,
aber
du
verstehst sie
doch!
Probier
mall
1.
Florian
hat
zweiWochen
Ferien.
4. Er sitzt
in Brunos
Klasse'
V
14
Tage
Arbeit.
N
Er ist
mit
Rruno im Unterricht.
B
14
Tage keine
Schule.
M
Er ist
mit
Bruno zu
Hause.
K
14 Tage
Italienischunterricht.
E
Er
ist mit
Bruno inverona.
2. Florian
ist am
Morgen
allein.
5.
Er weiG
keine
Antwort.
R
Bruno
ist nicht
da.
S
Er weiB
keine
Frage'
E
Florian
ist nicht
da.
N
Er sagt
eine
Frage'
I
Florian
und
Bruno
sind
da.
O
Er sagt
nichts
auf die
Frage'
3.
Florian
versteht
viel.
A
Florian
spricht
gut Italienisch.
R
Florian
hdrt
nicht
gut zu.
U
Florian
hort
zu und
wei8,
was die
Ltisungswort:
anderen
auf
Italienisch
sagen.
2345
16. Ergonze
die
Frogeworfer.
lies
im lext
von
Aufgobe
l5 noch.
lf-a)
wohnt
Bruno?
d)
ist Florian
bei
Bruno?
ist es am
Morgen
Iangweilig?
hei8t
,Monaco'
auf
Deutsch?
kommt
Florian
nach Hause?
L::*i
b)
c)
e)
f)
44
\"
viertr
ndt,ierziS
J'
ist
Bruno?
(15)
Wiederholung
I.
Wodlreppe
Zeichne
eineWorttreppe
in dein
Heft. Finde
zu
jedem
Schau in
derWrirterliste
oder imWcirterkasten
nach.
Du kannst
auch
eine Worttreppe
nur
mit Nomen
machen.
Beispiel:
Abend,
Banane,
Computer,
...
2. Kreuzwodrofsel.
Schreib
die Worter.
60
90
50
30
70
40
BO
Schreib
Siitze in dein
Heft.
Schreib
so: Heiner
und 5ofia
...
gern.
Buchstaben
des ABC
einWort.
,,
\,i
f*
'',w.tr
tV
/.J
,\r
*-**.-**-.-..
5-6
3.
Peter
und Paul
,&/,
\
ffi=
,Fwffi_
Hanna
und
Hannes
ftinfunduierzig
L*
Freitdg,
der
13.
L Wos
possl
zusommen?
Mqch Pfeile.
1-;
3 zehn vor
vier
m
[K
I zehn
nach acht
2Viertel
vor
drei
4Viertel
nach zehn
5 zwanzig
nach
neun
Losung:
Es ist halb
Wos isl richtig?
a)
Es ist
11,f$:r
halb vier.
.tt$:: nal ninf'
,1$6::'
natf
sechs.
Wie spiit ist es?
Eins Uhr.
Ftinf nach zwiilf.
Ein Uhr.
c) Die Gitarrenstunde
ist
.',2&t
umViertel
vor vier.
58
um
Viertel nach vier.
,',8.8r,
umViertel
vor neun.
3.
Wie spot
ist
es? Schreib die
Uhzeifen.
Esist
Schreib die Buchstaben
und
zeichne
die
Zeiger.
d)
Der
Unterricht
beginnt
,:j,il]Ir:lr'
um zwanzig
vor acht.
,:*2,:
um
ftinf vor acht.
.,$3,':
um
ftinf nach acht.
e) Die Pause
ist
'2'1'
um
fiinf nach halb elf.
:,41,,,'
um fiinf nach
halb zehn.
,,6,i,,',
um
zwanzigvor elf.
Ldsung:
DerWecker ldutet um
+-=
a+b-c-d-e
Uhr.
tz
2.
rm
rK
b)
:','29,
,:149
l,l6t
m
L*_ _l
a)
b)
c)
ol
e)
f)
46
&
sechsunduierzig
*-l
\.,--&'
arnpunuaqars
Jep
UI!I
ule/qe
aIp
eIp
aulg
sep
ulg
ue+loj rolLtr
m
ffi
m:
r:m
JE
EIS
sa
JE
EIS
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lr{rlu lsl
)JP$lrnu
uraru
lsr
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aurap
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l.l-'uaqrddgytr
uratu
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iqcop
-
lsr
JarH
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]sr
uelsDIIeW
JaC
iPp
lqJlu
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-
aalJelpuE'I
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o
A
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-
-
iqrng
spp uuap
lsl
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O
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-
O
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-
repo rallnc
sBp
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o
'a{uep'EI
o
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JarH
o
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Jnu uuep
purs
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o
'urraJqalapuDlpJg
'urEJUeg
neJC tupl
E[
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V
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I
V
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V
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V
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Urer*t
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lJolg
rec
'prel
Jrru
]nJ
'6olo!c
uep azup6r3
't
*mr
Lesen:
Lumpi, det
Super-Hund
'
i
Daniel
ist vierzehn
Iahre
alt.
Er hat
viele Freunde.
Aber
sein bester
Freund
ist
Lumpi. Lumpi
ist ein Hund.
Er ist drei
Jahre
alt und
sehr
intelligent.
Ein super
Hund. Wau
wau! Daniel
und
Lumpi sind
immer
zusammen.
Daniel
geht
am Nachmittag
Tennis spielen,
Lumpi
geht mit. Daniel
geht
zu
Peter, Lumpi
geht
mit. Die
zwei sind eben
immer
zusammen.
,1,11!,,1;11
Nur am
Morgen
gibt
es
ein
Problem.
Daniel
geht
in die
Schule,
Lumpi
geht mit.
feden
Morgen sagt
Daniel zu
Lumpi:
,,Nein,
Lumpi,
ich
gehe in
die
Schule.
Du darfst
da
nicht mitgehen.
Geh
wieder nach
Hause!"
Lumpi
geht
wieder nach
Hause.
So
ein
Mistl Er wartet
und
wartet. Die Schule
ist erst um
ein Uhr
aus.
Wie langweilig!
:::r3:.::,r
Auch
heute
geht Daniel umzwanzigvor
acht in die Schule.
Lumpi mochte
mitgehen.
Aber
nein! Lumpi
findet das
gar nicht
gut. Daniel
geht
los. Es ist schon
spat.
Der
Unterricht
beginnt um
acht.
Um
fiinf vor acht
kommt
Daniel an. Geschafft!
Jetzt
nur
noch schnell
in die Turnhalle.
Denn
sie
haben in der
ersten Stunde
Sport.
,r,r4
Sport!
Wo sind
die Sportsachen?
Daniel
hat
die Sportsachen
zu Hause vergessen.
Au
weia!
Herr Reimann,
der Sportlehrer,
ist sehr streng.
Keine Sportsachen,
kein Sport!
Daniel i.iberlegt:
,,Was
mache ich denn
jetzt?
Ztx;JLck
nach Hause?
Nein, zu spdt!
Also, dann
. . . !" Daniel
mochte
gerade
zur Turnhalle
gehen,
da hiirt er
etwas.
Er
dreht
sich
um ...
Da
steht
Lumpi, die
Sporttasche
im
Maul.
5
,,Lumpi!
Das
ist
ja
super!
Du bist
meine Rettung!
Danke,
Lumpi, danke!"
Daniel
ist so
froh.
Er
nimmt die Sporttasche
und
streichelt
noch einmal
den
Hund.
,,Ietztaber
nach
Hause,
Lumpi",
sagt
er. Und
Lumpi
geht
nach
Hause,
ganzbrav,
ganzstolz. Lumpi, der Super-Hund!
a)
Schau das
Bild an.
Lies die Uberschrift
und den ersten
Abschnitt.
Was
kannst du dir
vorstellen?
b)
Welche Uberschrift
passt
zu den
Textabschnitten?
Ordne
zu.
'
P,
Keine
Sportsachen.
Was nun?
Ldsung:
M
Daniel
ist spiit dran.
Abschnitt
.1.,,
Zwei
Freunde
,,
l'
-:'l:
'
3
'4
,
5
U
Nicht
in die Schulel
,il
.,
Super,
Lumpi!
c) Unterstreiche
im Text so:
Was
wei8t du tiber
Lumpi?
Was macht
Daniel am
Nachmittag?
Warum
gibt
es
jeden
Morgen
ein Problem?
Was weif3t du
iiber den Sportlehrer?
Warum
geht
Daniel
heute
nicht
gern zum Sport?
Warum
ist Lumpi
heute der,,Super-Hund"?
d) Schreib
Fragen
zumText aufZettel:
Wie?
Wie
alt?
Wer?
Was? Wann?
Wo? Warum?
Beispiel: Wie alt,\st,
Lumpi?
Wann
ist
die
5chule aus?
Dein
Partner
zieht einen
Zettel und
sucht die
Anh,vort
im Text.
48
p
achtunduierzig
\
6?
}
Sutautpununau
m
m:
arg
-
a€o1org
-
uqezqars
-
JalA- aruaq3
-
pueluar{JarJg
-
JerH
-
ueqars
-
arp
'(6)
pun
(8)
alnaq
ueqEq
(Z)
'(9)
sne ualutuo{ relnqrs
(9)
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pun
uaSun{
(t)
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L
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J
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c
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I
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m
'0en
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"'
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Xe1
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elOFe1FeO
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g
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