определяется, по его мнению, отношением к самой фило-
софской
теории, характером выдвигаемых проблем и
уровнем предлагаемых решений. В научных публикациях
и
выступлениях он настойчиво доказывал, что возможно-
сти такого влияния колоссально возрастают по мере обо-
гащения и дальнейшего развития марксистской философ-
ской
теории.
Развитие философской теории, как и всякой другой,
может идти по нескольким направлениям. В работах,
составивших настоящий том, П. В. Копнин сосредоточи-
вает внимание на анализе и уточнении исходных понятий
материалистической диалектики как теории познания и
логики. Анализ исходных понятий в естествознании, как
известно, привел к уточнению сферы приложения зако-
нов
ньютоновской механики и классической физики, к
возникновению новых фундаментальных теорий. Такой
анализ,
по мнению П. В. Копнина, может дать плодотвор-
ные результаты и в дальнейшем развитии марксистско-
ленинской
теории.
К
анализу исходных понятий можно обращаться с
целью упрощения теорий, приспособления их к новому
уровню знаний, наконец, выяснения конкретных условий
и
новых возможностей их практического приложения. Но
такой анализ может служить и другой, не менее важной
цели — осмыслению и решению новых проблем, возни-
кающих в
ходе
развития науки. П. В. Копнина интере-
сует
главным образом эта вторая цель. Именно здесь им
получены наиболее интересные результаты.
В первой части данного тома — «Введении в марксист-
скую гносеологию» — автор стремится раскрыть мар-
ксистскую диалектику как теорию познания материа-
лизма. Он показывает, что идея развития и признание
роли практики в познании приводят к коренной пере-
стройке всей домарксовской материалистической теории
познания:
исходные понятия, на которых основывается
объяснение процесса познания, — материя, сознание,
субъект и объект, отражение, познание, чувственное и
рациональное, эмпирическое и теоретическое, факт, зна-
ние,
истина, метод познания и др. — приобретают новый
смысл. Выявляется их глубокая зависимость от практики
как
источника прогресса в познании, раскрываются новые
связи
между
ними. При таком
подходе
реальная исто-
рия
познания получает новое, более глубокое объяснение.
С
позиций материалистической диалектики как тео-
рии
познания автор предлагает решение проблемы миро-
воззрения и его социальной функции. П. В. Копнин
показывает, что теоретическое понимание и гносеологи-
ческое обоснование мировоззрения являются важной ха-
рактеристикой любой философской концепции.
Ошибочные или неясно сформулированные гносеоло-
гические основы неизбежно приводят к неправильному
или одностороннему пониманию мировоззрения. Мар-
ксистскую философию не может удовлетворить истолко-
вание мировоззрения вне связи с наукой, с развитием
знаний
о природе и обществе. По мнению автора, мате-
риалистическая диалектика как теория познания
дает
гносеологическое обоснование мировоззрения при помо-
щи
всех
исходных понятий, однако ключевую роль играют
здесь решение основного вопроса философии, концепция
развития, включая наиболее общие закономерности обще-
ственного развития, понимание сущности человека и его
общественных идеалов. П. В. Копнин прослеживает, каким
образом мировоззрение оказывает влияние на познава-
тельную деятельность и социальные идеалы ученых, на
поиски
и обоснование практических приложений новых
научных теорий. Такой
подход
к мировоззрению и его
социальной функции, несомненно, заслуживает серьез-
ного внимания.
П.
В. Копнин не ограничивается только поиском но-
вых аргументов для подтверждения уже полученных в
марксистской гносеологии результатов; он изучает науч-
ный
процесс познания, его особенности и тенденции в
условиях современной научно-технической революции.
Его интересуют прежде всего те проблемы, которые в
современной науке выдвигаются на первый план. С их
осмыслением и решением он связывает дальнейшее раз-
витие марксистской гносеологии.
Интерес П. В. Копнина к логическим проблемам со-
временной науки сложился давно. Эту группу проблем
он
рассматривал в ряде статей и докладов. Им посвя-
щена часть вторая данного тома — «Логические основы
науки». Важность этих проблем не подлежит сомнению.
Непрерывно возрастает объем знаний, которые приходит-
ся
привлекать исследователю при формулировании, обо-
сновании
и решении проблем, особенно комплексных,
усложняются теории и их связи. Исследователям часто