Колик Г. Реализация развивающего потенциала досуга людей пожилого возраста

Подождите немного. Документ загружается.

КОЛИК Галия

РЕАЛИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ПОТЕНЦИАЛА

ДОСУГА ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА

Специальность 13.00.05 – «Теория, методика и организация

социально – культурной деятельности»

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации

на соискание учёной степени

кандидата педагогических наук

Санкт-Петербург

2007

Работа выполнена на кафедре социально-культурной деятельности Санкт-

Петербургского государственного университета культуры и искусств

Научный руководитель: доктор педагогических наук,

профессор

Новикова Ирина Анатольевна

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук,

профессор

Седова Нелли Владимировна

кандидат педагогических

Малаховская Людмила

Ведущая организация – Санкт-Петербургский Гуманитарный университет

профсоюзов

Защита состоится «15» мая 2007 года в 14 часов на заседании диссертационного

совета Д 210.019.02 при Санкт-Петербургском государственном университете

культуры и искусств по адресу: 191186, Санкт-Петербург, Дворцовая наб., д. 2.

С диссертацией

можно ознакомиться в научной библиотеке Санкт-Петербургского

государственного университета культуры и искусств

Автореферат

разослан «13» апреля 2007 г.

Ученый секретарь

диссертационного

совета, кандидат педагогических наук,

доцент Т. М. Казовская

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. В течение последних десятилетий двадцатого века и

в начале двадцать первого века человечество столкнулось с проблемой

значительного увеличения продолжительности жизни и постоянным ростом

численности людей пожилого возраста. Доля людей пожилого возраста в составе

населения развитых стран уже составляет до 20 %, а процесс старения

человечества ускоряется.

Изменение демографического баланса в обществе ведёт к перераспределению

ресурсов между представителями различных поколений, поскольку пожилые

граждане нуждаются в обеспечении и обслуживании, а количество

трудоспособного населения сокращается. Эти процессы ведут к изменению

экономических, политических и культурных стратегий развития общества в ХХI

веке. Человеческий потенциал, воплощённый в запасе знаний, навыков,

интеллекта и творческих способностей, становится ключевым ресурсом, который

определяет жизненный уровень населения и конкурентоспособность на

глобальном рынке.

Результатом исследований геронтологов стало опровержение стереотипных

представлений о неизбежности и необратимости ухудшения здоровья и

функционального состояния с возрастом, а также о сокращении социальных

связей и активности. В наши дни старость не характеризуется только негативными

и пугающими представлениями о ней, а рассматривается как завершающая

стадия развития человека с присущими ей особенностями. Новая модель

старости определяется не только увеличением периода жизни человека, но и

позитивным изменением её качества, включающем в себя значительные

возможности индивидуально-личностного развития в пожилом возрасте. Эти

возможности следует рассматривать как потенциал, а то, в каком объёме он

может быть реализован, определяют условия окружающего

Учитывая эти реалии, цивилизованное человечество признало одной из

гуманистических и культурных задач современного общества – обеспечение

достойной старости его членам, что означает не только организацию социального

обеспечения и медицинского обслуживания, но и создание условий для

удовлетворения потребности людей пожилого возраста в личностном

социокультурном развитии.

Решение проблемы социокультурного развития людей пожилого возраста в

современном социальном контексте необходимо искать в сфере досуга. Это

обусловлено тем, что в пожилом возрасте в большинстве случаев изменяется

структура жизнедеятельности. Из-за раннего прекращения трудовой

деятельности, из неё могут полностью выпадать образовательная и

профессионально-трудовая сферы, а бытовая - значительно сокращаться из-за

прогресса в медицинском и бытовом обслуживании. Всё это приводит к

значительному увеличению объёма свободного времени.

Культурно-досуговая деятельность, обладающая огромным багажом форм и

методов культурного развития личности и социализирующего воздействия на неё,

способна оптимизировать жизнедеятельность людей пожилого возраста,

стимулировать их интеллектуальную и физическую активность, развивать

творческие способности. Поэтому реализация развивающего потенциала

культурно-досуговой деятельности людей пожилого возраста является актуальной

проблемой социального развития.

Это и определило цель настоящего исследования: раскрыть потенциал культурно-

досуговой деятельности как фактора оптимизации индивидуально-личностного

развития людей в пожилом возрасте и выявить основы педагогического

сопровождения и организационно-педагогический механизм, обеспечивающие его

реализацию.

Данная цель обусловила постановку задач исследования:

1. Определить особенности людей пожилого возраста как социокультурного

2. Выявить развивающий потенциал культурно-досуговой деятельности людей

пожилого возраста.

3. Раскрыть роль муниципальной культурно-досуговой среды как организационно-

функциональной модели реализации развивающего потенциала

4. Определить приоритетные направления социокультурного развития людей

пожилого возраста и выявить формы их реализации в муниципальной культурно-

досуговой среде.

5. Разработать и осуществить организационно-педагогическую программу,

позволяющую активизировать досуговую деятельность пожилых людей в

муниципальной культурно-досуговой среде.

6. Определить направления деятельности по оптимизации социокультурного

развития пожилого населения с использованием опыта государства Израиль.

Объект исследования: люди пожилого возраста в условиях досуга.

Предмет исследования: совокупность педагогических и организационных условий,

обеспечивающих развитие людей пожилого возраста в условиях

Гипотеза: Развивающий потенциал культурно-досуговой деятельности в пожилом

возрасте заключается в оптимизации процесса адаптации к индивидуально-

личностному возрастному развитию и развитию социума средствами культуры.

Его реализация обеспечивается совокупностью следующих условий:

- педагогического сопровождения досуговой деятельности через соответствие её

целей, принципов, содержания и форм особенностям развития людей пожилого

возраста и требованиям современного информационного общества;

- создания инфраструктурных и организационно-управленческих условий на

муниципальном уровне, обеспечивающих включение людей пожилого возраста в

культурно-досуговую деятельность на основе межинституционального и

межсекторного взаимодействия.

Теоретическую основу исследования, интегральный характер которого обусловил

обращение к концепциям и научным подходам культурологии, педагогики и

геронтологии, составили современные концепции теоретической и прикладной

культурологии, разработанные М.А. Ариарским, П.С. Гуревичем, Т.Г. Киселёвой,

Э.В Соколовым, Б.А. Титовым, А.Я. Флиером, Д.В. Шамсутдиновой; социологии

досуга, предложенные Б.А. Грушиным, Э.В. Клоповым, В.Д. Патрушевым и В.А.

Ядовым; педагогики досуга, разработанные А.Ф. Воловиком, И.А. Новиковой; а

также концепции социальной педагогики А.В. Мудрика и социальной работы В.Г.

Бочаровой, В.З. Дуликова, Е.И. Холостовой, Н.П. Щукиной. В процессе

исследования использовались работы, тематику которых составляют проблемы

досуга людей пожилого возраста, поставленные К.М. Арымбаевой, Т.В. Вдовенко,

Л.Б. Кулёминой, О.А. Пачиной, Ю.Б. Мицкевич, О.Б. Мурзиной и Ж.В. Хозиной.

При рассмотрении особенностей развития людей в пожилом возрасте

исследование основывается на концепциях социальной геронтологии,

представленных И.Г. Беленькой, Г.П. Медведевой, Р.С. Яцемирской и психологии

старости и старения, предложенных О.В. Красновой и А.Г. Лидерсом, социальной

психологии старения Т.Д. Марцинковской, а также психологических теориях А.

Краузе, А.Н. Леонтьева, П. Балтеса, Г. Радебольда, Э. Эриксона,.

Методологической основой исследования явились:

- культурологический подход, обеспечивающий единство социализации и

инкультурации, личностно-ценного и общественно-значимого в содержании

культурно-досуговой деятельности, гуманизацию среды жизнедеятельности

пожилого человека: Л.Уайт, Г. Риккерт, С.Н. Иконникова, А.Я. Флиер, А.П. Марков,

К.Ф. Завершинский;

- геронтологический подход, позволяющий целостно рассматривать пожилого

человека как объект и субъект социально-культурной деятельности в единстве его

физических, психических и социальных свойств, существующего в определённой

социальной и исторической среде: И.И. Мечников, А.А. Богомолец, А. Комфорт, Х.

Хазан, А. Левенштейн, В.В. Фролькис;

- акмеологический подход, позволяющий рассматривать старость как период

развития зрелого человека и выступающий альтернативой сложившемуся в науке

и практике финалистскому представлению о том, что человек исчерпывает своё

развитие по достижении пожилого возраста: Н.А. Рыбников, Б.Г. Ананьев, А.А.

Бодалёв, А.А. Деркач;

- системный подход, позволяющий рассматривать культурно-досуговую среду как

целостную систему, функционирование которой является результатом всех её

компонентов и уровней: Л. Берталанфи, Дж. Форрестер, А.А. Богданов , В.Г.

Афанасьев , А.И. Берг, Э.Г. Юдин.

Для достижения цели и поставленных задач были использованы следующие

методы исследования:

теоретические – комплексный анализ и синтез информации, полученной в

результате проблемно-тематического изучения литературных печатных и

электронных источников, а также экспериментального материала;

эмпирические – наблюдение, беседа, опрос, формализованное интервью, метод

экспертных оценок, формирующий эксперимент.

Базой исследования послужили культурно-досуговые учреждения, органы

управления, учреждения социального обслуживания, общественные организации

и частные предприятия, работающие в этом направлении на территории

муниципалитетов Тират Кармель, Маале Адумим и Хайфа в

В процессе исследования были использованы документальные материалы,

отражающие различные аспекты организации культурно-досуговой деятельности

людей пожилого возраста в Израиле и Российской Федерации:

а) материалы международных организаций – Организации Объединённых Наций,

Международной Организации Труда, Всемирной организации здравоохранения;

б) отчёты и публикации правительственных учреждений – министерств, Института

национального страхования, центрального статистического бюро, отчёты о работе

муниципалитетов;

в) публикации научно-исследовательского института Брукдейл в Иерусалиме и

общественных организаций;

г) специальная периодика, в том числе муниципальные издания – журналы,

бюллетени, газеты.

Диссертационное

исследование осуществлялось в три этапа.

На первом этапе (2001-2002 гг.) была выработана концепция исследования,

определены его объект и предмет, цели и задачи, формулировалась гипотеза,

изучалась специальная литература по теме.

На втором этапе (2002-2005 гг.) изучалась социальная практика организации

досуга людей пожилого возраста в Израиле, был разработан и осуществлён

формирующий эксперимент, а также анализ полученных результатов.

На третьем этапе (2005-2006 гг.) проводились систематизация и обобщение

накопленного теоретического и экспериментального материалов исследования,

оформлялся текст диссертационного

исследования, формулировались выводы и

проводилась апробация результатов.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования определяется

последовательной реализацией комплексного геронтологического подхода к

анализу проблем, сопровождающих развитие человека в пожилом возрасте, и

культурологического и педагогического подходов к их решению, что позволило:

- обосновать возможность оптимизации процесса индивидуально-личностного

развития людей пожилого возраста посредством использования потенциала

культурно-досуговой деятельности;

- сформулировать методологические основы инновационного направления

педагогики - герогогики досуга: цели и принципы педагогического сопровождения

и приоритетные направления социокультурного развития людей пожилого

возраста;

- выявить актуальные направления социокультурной геронтополитики;

- на основании анализа социальной практики организации досуга людей пожилого

возраста в Израиле выявить организационно-функциональную модель,

эффективно обеспечивающую реализацию развивающего потенциала досуга на

муниципальном уровне.

Практическая значимость результатов исследования состоит в том, что оно:

- содержит массив данных, которые могут быть использованы в процессе

профессионального обучения социальных педагогов и менеджеров досуга с

целью формирования у них готовности к работе с людьми пожилого

- расширяет представление о социально-педагогическом и культурно-досуговом

потенциале муниципальных образований и путях его реализации;

- обогащает теорию и практику культурно-досуговой деятельности путём

ознакомления с опытом другой страны.

Обоснованность и достоверность полученных результатов и выводов была

обеспечена исходными методологическими позициями и использованием

методов, адекватных предмету и задачам исследования, а также

непротиворечивостью данных.

На защиту выносится совокупность теоретических позиций и практических

1. Положение о расширении возрастного диапазона развивающей функции досуга

посредством её осуществления в отношении людей пожилого возраста, что

обеспечивает возможность оптимизации их индивидуально-личностного развития

и адаптации к развитию социума за счёт реализации потенциала культурно-

досуговой деятельности: релаксационно-активизационного, рекреационно-

развлекательного, коммуникативно-социализующего, реабилитационно-

терапевтического, информационно-образовательного, культурно-эстетического,

социально-психологического развития и социального выравнивания.

2. Методологические основы герогогики досуга – цели, принципы педагогического

сопровождения и приоритетные направления социокультурного развития,

обусловленные особенностями физического, когнитивного, психосоциального

развития в пожилом возрасте и современной социальной ситуацией.

3. Организационно-педагогическая программа активизации досугового поведения

людей пожилого возраста, нуждающихся в длительном нестационарном уходе на

дому, суть которой заключается в активизации их адаптационных усилий и

изменении культурно-досуговой среды как проявления её адаптивности к их

досуговым запросам.

4. Направления совершенствования механизма реализации социокультурной

геронтополитики на муниципальном уровне, выявленные на основании анализа

социальной практики государства Израиль.

Апробация диссертации

осуществлялась:

а) путём опубликования материалов исследования в печати; б) в ходе V

международной научно-практической конференции «Менеджмент XXI века:

управление развитием (СПб, 2005); в) в ходе выступлений перед организаторами

досуга и социальными работниками в Управлении абсорбции

Структура диссертации

. Диссертация состоит из введения, двух глав –

«Культурно-досуговая деятельность как фактор оптимизации развития человека в

пожилом возрасте», «Педагогические и организационные условия реализации

развивающего потенциала культурно-досуговой деятельности (на примере

государства Израиль)», заключения, списка использованной литературы и

приложения.

II. ОCНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность проблемы исследования, определены его

цель, задачи, объект и предмет, представлена гипотеза, анализируется степень

научной разработанности проблемы, раскрыты методологические основы,

источники и база, а также новизна, теоретическая и практическая значимость

исследования.

Глава I «Культурно-досуговая деятельность как фактор оптимизации развития

человека в пожилом возрасте», посвящена теоретическому анализу содержания

процесса индивидуально-личностного развития людей в пожилом возрасте,

положения этой социально-демографической группы в современном обществе и

роли досуга в оптимизации процесса адаптации людей пожилого возраста к

индивидуальному старению и развитию общества.

В параграфе 1.1 «Проблема индивидуально-личностного развития в пожилом

возрасте в системе человекознания» на основе междисциплинарного

интегративного геронтологического подхода рассмотрены биологические,