Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый и второй уровни. Профессиональный модуль

Подождите немного. Документ загружается.

КОПИЯ

2. СОДЕРЖАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

Языковая компетенция учащегося складывается из владения основами

общелитературного языка, материалом, характерным для учебно#профес#

сиональной сферы общения.

2.1. Словообразование и морфология

2.1.1. СОСТАВ СЛОВА

Словообразовательные модели, характерные для научного стиля.

— суффиксы существительных, обозначающих абстрактные понятия, дей#

ствия, признаки, качества: ни(е), ени(е), ти(е), ств(о), к(а), аци(я), ость,

ин(а), тель, ик, изм;

— суффиксы прилагательных: н, ск, ическ, оват(еват), ист.

2.1.2. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Основные значения падежей, характерные для научного стиля.

Родительный падеж

а) без предлога:

— родительный квалификации, цепочка форм родительного падежа (опи

сание процесса разложения кислот);

— после глагола достигать — достичь.

б) с предлогами:

— после кратких форм прилагательных (характерен для, типичен для);

— способ действия (при помощи, с помощью, путем);

— местонахождение предмета (внутри, вне, впереди, позади, вокруг);

— место движения одного предмета по отношению к другому (относи

тельно, вдоль);

— время (в течение, в процессе);

— причина (изза, от, в результате, вследствие, а также под влиянием,

под действием, в зависимости);

— цель действия (с целью, в целях);

— отличие (в отличие от);

— объект несогласия (против);

— направление движения (против).

Основная информация о частях речи представлена в Стандарте общего владения русским язы#

ком как иностранным (Первый сертификационный уровень).

КОПИЯ

Дательный падеж

а) без предлога:

— после глаголов способствовать, препятствовать и др.;

— после кратких прилагательных равен, подобен, перпендикулярен.

б) с предлогами:

— причина (благодаря);

— основание, повод (по).

Винительный падеж

а) без предлога:

— при обозначение веса, объема, площади и т.д. (весит тысячу кило

граммов);

— с глаголами реализовать, определить и т.д.

б) с предлогами:

— преодоление препятствия (через, сквозь);

— время, необходимое для достижения результата (за);

— уступка (несмотря на).

Творительный падеж

а) без предлога:

— способ действия, измерения (получить соединением, измерять термо

метром);

— количественная характеристика (участок площадью 500 м

б) с предлогами:

— признак (с);

— условие (с);

— местонахождение (за, перед, между);

— причина (в связи, между);

— сравнение (по сравнению с).

Предложный падеж

— условие (при);

— время (при).

2.1.3. ГЛАГОЛ

Глагольные формы, характерные для научного стиля:

— действительные причастия;

— страдательные причастия (полные и краткие формы);

— деепричастия.

КОПИЯ

2.1.4. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Краткая форма прилагательных в контекстах, типичных для научного сти#

ля: характерен, богат, типичен, равен и др.

2.2. Синтаксис

2.2.1. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Типы простых предложений, характерных для научного стиля речи:

— неопределенно#личное (односоставное);

— обобщенно#личное (односоставное);

— предложения, осложненные деепричастными и причастными оборотами.

2.2.2. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Виды сложного предложения с использованием следующих союзов и

союзных слов:

— временные (по мере того как, пока не, прежде чем, в то время как,

после того как);

— причинно#следственные (благодаря тому, что; изза того, что; в резуль

тате того, что; вследствие того, что; в связи с тем, что);

— определительные (который, что, какой, где, куда, откуда);

— сравнительно#сопоставительные (так же, как и; как ..., так и; по мере

того как; если ..., то ...; чем ..., тем ...);

— целевые (для того чтобы; с тем чтобы);

— причинно#следственные (благодаря тому, что; изза того, что; в резуль

тате того, что; в следствие того, что; в связи с тем, что);

— условные (если; если ..., то);

— уступительные (несмотря на то, что; хотя).

2.3. Лексика

Иностранец должен владеть определенным количеством лексических еди#

ниц, обеспечивающих возможность коммуникации в учебно#профессиональ#

ной сфере общения с учетом выбранной им специальности (800—1000 лекси#

ческих единиц).

КОПИЯ

Часть II

ОБРАЗЕЦ ТИПОВОГО ТЕСТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

КАК ИНОСТРАННОМУ С УЧЕТОМ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ

(фрагменты)

Субтест 1. ЛЕКСИКА. ГРАММАТИКА

Выберите правильный вариант.

1. Механическим движением ... изменение поло# (А) называется

жения тела относительно тела отсчета. (Б) представляет собой

(В) носит название

(Г) является

2. Кинематика ... разделом механики. (А) представляет собой

(Б) относится

(В) является

(Г) носит название

3. Путь ... скалярную величину. (А) носит название

(Б) является

(В) представляет собой

(Г) характеризуется

4. Все вещества ... простые и сложные. (А) существуют

(Б) относятся к

(В) можно разделить на

(Г) состоят из

5. Соляная кислота ... водород. (А) содержится

(Б) входит в состав

(В) состоит из

(Г) содержит

КОПИЯ

Субтест 2. ЧТЕНИЕ

Прочитайте предложение слева, а затем выберите справа предложе(

ние (А, Б, В), близкое ему по смыслу.

1. Линия, которую описывает точка (А) Пройденный путь представляет

во время движения, называется собой расстояние, которое про#

траекторией. ходит точка за время движения.

(Б) Траектория — это линия движе#

ния материальной точки.

(В) Если траектория тела является

прямой линией, то такое дви#

жение называется прямоли#

нейным.

2. По характеру траектории механи# (А) Если траектория тела прямая,

ческое движение делят на прямо# то такое движение называют

линейное и криволинейное. прямолинейным.

(Б) Часть механики, которая изуча#

ет виды механического движе#

ния, называется кинематикой.

(В) Движение по прямой линии и

движение по кривой линии —

это виды механического дви#

жения.

3. Ускорение тела зависит от сил, (А) Способность тела менять свою

которые действуют на это тело. скорость под действием сил на#

зывается инертностью.

(Б) Движение тела находится в за#

висимости от действия разных

сил.

(В) Если на тело действуют силы,

то оно получает ускорение и

его скорость меняется.

Прочитайте текст и выполните задания.

ТЕКСТ

Известно, что причиной изменения скорости тела является сила. Сила

трения — это такая сила, которая мешает движению тела.

КОПИЯ

Рассмотрим пример. На столе лежит карандаш. Если мы толкнем его, то

карандаш начнет двигаться. Но его скорость будет уменьшаться, и постепен#

но карандаш остановится. Причиной уменьшения скорости движения каран#

даша является сила трения, с которой стол действует на карандаш. Сила тре#

ния направлена противоположно движению карандаша. Под действием этой

силы скорость карандаша уменьшается, и карандаш останавливается.

Рассмотрим, как появляется сила трения. Попытаемся двигать тяжелый

шкаф. Если мы приложим маленькую силу, то шкаф останется неподвижным.

Это значит, что пол действует на шкаф с такой же маленькой силой трения.

Сумма этих сил равна нулю, поэтому шкаф находится в покое. Мы немного

увеличиваем нашу силу, но шкаф еще не движется. Это значит, что сила тре#

ния тоже увеличивается так, чтобы уравновешивать нашу силу.

Таким образом, сила трения существует даже тогда, когда тело находит#

ся в покое. Она называется силой трения покоя и всегда равна по модулю

и противоположна по направлению той силе, которая заставляет тело дви#

гаться.

Однако если мы будем еще увеличивать нашу силу, то шкаф начнет

двигаться по полу. Значит, наша сила будет больше силы трения. Так как шкаф

уже не находится в покое, а движется (или скользит), то действующая на него

сила трения называется силой трения скольжения.

Сила трения скольжения равна наибольшему значению силы трения по#

коя. Она не зависит от скорости тела или величины действующей на него

силы. Она зависит только от материалов, из которых сделаны тело и поверх#

ность, по которой тело движется. Поэтому, если мы будем еще увеличивать

нашу силу, действующую на тело (шкаф), то сила трения скольжения уже не

будет изменяться.

Сила трения имеет большое значение в жизни человека. Например,

человек может идти только потому, что пол действует на его ногу силой тре#

ния покоя. Если бы этой силы не было, то ноги человека скользили бы назад,

и он не смог бы сделать даже один шаг.

Задания 1—5. Выберите ответ.

1. Текст называется:

(А) «Коэффициенты трения и покоя»

(Б) «Роль силы трения в природе»

(В) «Силы трения покоя и трения скольжения»

(Г) «Методы измерения силы трения»

2. Из прочитанного текста можно сделать следующий вывод:

(А) чем меньше скорость тела, тем меньше действующая на него сила

трения покоя

(Б) для решения многих задач силу трения можно не учитывать

КОПИЯ

(В) мы можем сформулировать законы Ньютона с учетом силы трения

(Г) сила трения покоя мешает началу движения тела, а сила трения

скольжения является причиной остановки движущегося тела

Выберите утверждения, соответствующие прочитанному тексту.

3. (А) Коэффициент трения — это постоянная величина.

(Б) Сила трения покоя мешает движению тела, а сила трения скольже#

ния помогает его движению.

(В) Сила трения скольжения увеличивается при уменьшении скорости

тела.

(Г) Сила трения скольжения не зависит от величины скорости тела.

4. (А) Сила трения покоя — это сила, которая помогает вывести тело из

положения равновесия.

(Б) Сила трения покоя всегда равна силе, приложенной к телу, и про#

тивоположна ей по направлению.

(В) В приведенном примере остановка карандаша не связана с дейст#

вием силы трения.

(Г) Сила трения скольжения зависит от времени движения тела.

5. (А) В примере с движением шкафа мы наблюдаем действие силы тре#

ния покоя и силы трения скольжения.

(Б) Сила трения покоя и сила трения скольжения уравновешивают друг

друга.

(В) Сила трения скольжения направлена противоположно силе трения

покоя.

(Г) Действие силы трения связано с деформацией тела.

Субтест 3. АУДИРОВАНИЕ

Слушайте фрагмент лекции. После прослушивания фрагмента выпол(

ните задания к нему.

Ускорение тела при равнопеременном движении постоянно, а его скорость

зависит от времени. Она может увеличиваться или уменьшаться по мере дви#

жения тела.

Если тело движется равноускоренно, то его скорость увеличивается. По

такому закону изменяется скорость шарика, который движется вниз по на#

клонной плоскости. В случае, если скорость уменьшается, движение называ#

ется равнозамедленным. Примером равнозамедленного движения является

движение тела, брошенного вертикально вверх. Это тело движется равноза#

медленно.

КОПИЯ

Выберите вариант, соответствующий прослушанному фрагменту лекции.

1. Тема прослушанной лекции:

(А) движение тела, брошенного вертикально вверх

(Б) законы движения тела по наклонной плоскости

(В) ускорение и скорость равнопеременного движения

(Г) законы равномерного движения тела

2. Из прослушанного фрагмента лекции можно сделать следующий вывод:

(А) законы равнопеременного движения — это важные законы меха#

ники

(Б) в случае равнопеременного движения скорость тела изменяется, а

ускорение остается постоянным

(В) равнопеременное движение характеризуется линейной зависимо#

стью скорости от времени

(Г) мы в любой момент времени можем определить положение тела

3. При равномерном движении ускорение тела:

(А) зависит от времени

(Б) постоянно увеличивается

(В) остается постоянным

(Г) постоянно уменьшается

4. Скорость тела при равнопеременном движении:

(А) остается постоянной

(Б) постоянно увеличивается

(В) не изменяется

(Г) зависит от времени

5. Если тело движется равноускоренно, то его скорость:

(А) не изменяется

(Б) увеличивается

(В) уменьшается

(Г) остается постоянной

КОПИЯ

Часть II

ОБРАЗЕЦ ТИПОВОГО ТЕСТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

КАК ИНОСТРАННОМУ С УЧЕТОМ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ.

ЕСТЕСТВЕННО#ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ

(фрагменты)

Субтест 1. ГРАММАТИКА. ЛЕКСИКА

Выберите правильный вариант.

1. Падение тела в вакууме ... свободным (А) представляет собой

падением. (Б) называется

(В) это

2. Ноль ... целым числом. (А) является

(Б) представляет собой

(В) это

3. Число 18 ... четным числам. (А) является

(Б) представляет собой

(В) относится к

4. Ускорение ... буквой “а” (А) обозначается

(Б) изображается

(В) записывается

5. Время ... в секундах, минутах, часах. (А) изменяется

(Б) измеряется

(В) вычисляется

6. Длину окружности можно ... по формуле. (А) выполнить

(Б) вычесть

(В) вычислить

7. При трении ... нагревание тел. (А) существует

(Б) происходит

(В) действует

КОПИЯ

8. При температуре 327

С металл свинец ... (А) происходит

в жидкость. (Б) превращается

(В) действует

9. Ртуть ... жидкостью при температуре –39

С. (А) происходит

(Б) превращается

(В) становится

10. Скорость движения тела ... его кинетичес# (А) связана с

кую энергию. (Б) зависит от

(В) влияет на

Субтест 3. ЧТЕНИЕ

ЧАСТЬ 1

Прочитайте предложения слева, а затем найдите справа (А, Б, В) предло#

жение, близкое по смыслу прочитанному предложению слева (1).

1. Под действием силы тяжести все (А) Тела движутся к Земле под

тела, независимо от их масс, падают действием силы тяжести.

в вакууме с одинаковым ускорением. (Б) Падение тел в вакууме – это

свободное падение.

(В) При свободном падении

физические тела с разными

массами движутся одинаково.

2. Равновесием называют такое поло# (А) Когда тело находится в покое,

жение тела, при котором разные силы, сумма приложенных к нему сил

одновременно приложенные к нему, равна нулю.

уравновешивают друг друга. (Б) Положение, в котором тело

может оставаться бесконечно

долго, – это устойчивое равнове#

сие.

(В) Если сумма всех сил, дейст#

вующих на тело, равна нулю, то

тело находится в положении

равновесия.