Горенский Б.М., Кирякова О.В., Даныкина Г.Б. Информационные технологии в металлургии. Лабораторный практикум

Подождите немного. Документ загружается.

101

21. В появившемся диалоговом окне Создание масок ввода выберите

Краткий формат даты. Нажмите кнопку Далее.

22. В следующем окне можно выбрать знак заполнения для отображе-

ния в поле. Нажмите кнопку Готово.

23. Обратите внимание, что в первой строке Microsoft Access автомати-

чески добавил дополнительное ключевое поле Код, которое играет роль уни

кального идентификатора записей, и установил для него Tun данных Счет-

чик.

24. В шестой строке в таблице Имя поля введите: Домашний адрес.

25. Установите тип данных Поле МЕМО. В поле Описание введите: До-

машний адрес.

26. Закройте текущее окно Таблица 1: таблица с сохранением измене-

ний.

Заполнение таблицы

27. В окне

Student: База данных выберите объект Таблицы, установите

курсор на названии Таблица 1 и нажмите кнопку Открыть.

28. В поле Фамилия введите свою фамилию, В поле Имя введите свое

имя и в поле Группа введите номер своей группы.

29. Переместите курсор в поле Дата рождения и введите дату своего

рождения в формате ДД

.ММ.ГГ, например 12.05.79. Примечание: наводить

следует только числа, а остальное Microsoft Access подставить автоматически

по заданной маске.

30. Переместите курсор в поле Домашний адрес и введите свой домаш-

ний адрес.

31. Подобным образом введите еще 7 записей. В поле Группа в любых

двух строках введите № группы – 271 группу, в остальных – 272. Если по-

требуется

изменить ширину столбца, то это можно сделать при помощи мы-

ши аналогично работе в Excel.

32. Обратите внимание, что в поле Код цифры изменяются автоматиче-

ски по мере ввода новых строк, каждый раз увеличиваясь на 1.

33. Нажмите на значок закрытия текущего окна Таблица 1: таблица.

34. В окне Student: База данных установите курсор мыши

на слово Таб-

лица 1 и правой кнопкой мыши вызовите контекстное меню.

35. Выберите команду Предварительный просмотр. Если потребуется,

измените масштаб для более удобного просмотра созданной таблицы с по-

мощью пиктограммы с лупой или ниспадающего списка масштабов. Закрой-

те окно просмотра.

36. В окне Student: База данных установите курсор на слове

Таблица 1 и

вызовете контекстное меню.

37. Выберите команду Переименовать. Введите новое имя таблицы

Т_Студенты.

102

Создание запросов

38. В окне Student: База данных выберите объект Запросы. Нажмите

кнопку Создать.

39. В появившемся окне Новый запрос выберите Конструктор. На-

жмите кнопку <OK>.

40. В окне Добавление таблицы выберите объект Таблицы

Т_Студенты. Нажмите кнопку Добавить и Закрыть.

41. Перед Вами окажется окно Конструктора запросов с заголовком За-

прос

1: запрос на выборку. В его верхней части отображаются списки полей

таблицы, к которым обращается запрос. Нижняя область содержит бланк вы-

бора полей таблиц, условий отбора и режимов сортировки. Указывается так-

же название таблицы, которой принадлежит данное поле.

42. Поочередно щелкните два раза левой кнопкой мыши на следующих

полях: Код, Фамилия, Имя

, Группа, Дата рождения, Домашний адрес.

43. Установите курсор в нижней части окна в столбце Фамилия в поле

Сортировка. В раскрывающимся списке этого поля установите По возрас-

танию.

44. Нажмите на значок закрытия текущего окна Запрос 1: запрос на

выборку. Подтвердите сохранение структуры запроса.

45. В наборном поле Имя запроса в окне Сохранение

введите имя за-

проса Список всех студентов. Нажмите кнопку <OK>.

46. Откройте и просмотрите запрос Список всех студентов. Обратите

внимание, что в записях фамилии расположены в алфавитном порядке. За-

кройте запрос.

47. Установите курсор на запрос Список всех студентов.

Нажмите клавишу <Ctrl>, и ухватившись за значок запроса, переместите кур-

сор мыши в сторону.

Отпустите кнопку. Возникнет новый ярлык Копия Спи-

сок всех студентов.

Установите курсор на новый ярлык и переименуйте его в список студентов

271 группы.

48. Откройте запрос Список студентов 271 группы.

49. В меню Вид выберите режим работы Конструктор.

50. В столбце Группа в строке Условия отбора введите 271.

51. Нажмите на значок закрытия текущего

окна, подтвердите сохране-

ние макета Список студентов 271 группы: запрос на выборку.

52. Откройте запрос Список студентов 271 группы. Просмотрите со-

держимое запроса. Закройте текущее окно.

53. В исходной таблице в одной из записей измените номер группы на

номер 271. Закройте таблицу.

54. Вновь откройте запрос Список студентов 271 группы. Убедитесь,

что содержание запроса изменилось.

103

Создание формы при помощи Мастера форм

55. В окне Student: База данных выберите объект Формы, нажмите

кнопку Создать.

56. В окне Новая форма выберите Мастер форм, а в качестве источни-

ка данных с помощью кнопки раскрывающегося списка выберите таблицу

Т_Студенты. Нажмите кнопку <OK>.

57. Мастер форм позволяет сберечь время и

быстро сконструировать

привлекательную форму для записей данной таблицы.

58. В первом окне Мастера форм, в списке Таблицы и запросы указана

выбранная таблица Т_Студенты.

59. Щелкните на кнопке >>, чтобы добавить в список Выбранные поля:

все поля и таблицы.

60. Выделите пункт Код и щелчком на кнопке < уберите это поле об-

ратно в

левый список. Содержимое этого поля генерируется автоматически, а

его значение несущественно для пользователя, поэтому не следует включать

его в форму.

61. Щелкните на кнопке Далее.

62. В следующем окне диалога выберите формы стиль В один столбец

и щелкните по кнопке Далее.

63. В списке третьего окна выберите понравившейся Вам стиль оформ-

ления и снова щелкните по кнопке Далее.

64. В последнем окне Мастера щелкните на кнопке Готово, не изме-

няя никаких параметров. Мастер сгенерирует форму и откроет ее в режиме

просмотра данных.

65. Окно формы содержит названия полей и области отображения дан-

ных исходной таблицы. В нижней части формы расположены кнопки пере-

мещения по записям.

66. Щелкните несколько раз на кнопке Следующая запись, чтобы доб-

раться до пустой строки, и введите запись еще об одном человеке.

Создание формы при помощи Конструктора

Недостатком форм, создаваемых Мастером, является то, что они одно-

образны и не содержат пояснительных надписей, а так же не имеют элемен-

тов управления. Чтобы приукрасить форму, расположить поля более удоб-

ным способом, следует воспользоваться Конструктором форм, который по-

зволяет создавать новые формы и редактировать имеющиеся.

67. Выберите вкладку Формы. Установите режим Конструктор форм

(команда Вид – Конструктор).

В окне Конструктора форм появиться разметочная сетка, вертикальная

и горизонтальная линейки, позволяющие позиционировать объекты. Измене-

104

ние позиции объекта происходит при помощи методов, обычных для

WINDOWS.

68. Одним щелчком выделите подпись Фамилия, установите курсор

внутри объекта и измените подпись на Фамилия студента.

69. Щелкните на объекте Фамилия студента правой кнопкой мыши, в

контекстном меню выберите команду Свойства, откроется окно свойств

Надпись: Фамилия_надпись. Во вкладке Макет установите

цвет фона – голу-

бой, размер шрифта – 12, оформление приподнятое и другие свойства по

своему желанию. Если текст не будет помещаться в рамку, при помощи мар-

керов измените границы объекта.

70. Измените внешний вид других объектов форм.

Создание элементов управления

При открытии конструктора на экране появляется Панель элементов.

Если ее нет, щелкните

на кнопке Панель элементов панели инструментов. С

помощью кнопок Панели элементов в форму можно добавлять различные

объекты. Элементы управления форм и отчетов сходны между собой, поэто-

му такая же панель имеется в Конструкторе отчетов.

71. Поместите указатель мыши на угол области формы.

72. Перетащите этот угол вправо вниз, чтобы увеличить форму.

73. С помощью команды Правка – Выделить все выделите все элемен-

ты формы.

74. Нажмите клавишу Ctrl и, не отпуская ее, нажатием клавиш со

стрелками переместите элементы формы в низ и в право, так чтобы они были

отцентрированы относительно новых границ формы.

75. Щелкните по кнопке Надпись Панели элементов.

76. Растяните рамку надписи в верхней

части формы и ширину области

данных.

77. Введите надпись, которая будет являться заголовком формы: Спи-

сок студентов.

78. Находясь в области заголовка, вызовите контекстное меню и выбе-

рите команду Свойства.

79. Во вкладке Макет установите следующие параметры: ширина гра-

ницы – 3 пункта, цвет фона – розовый, размер шрифта 14, курсив – Да, от ле-

вого края

– 3 см.

80. Щелкните на кнопке Рисунок Панели инструментов.

81. Внизу формы растяните рамку рисунка.

82. В открывшемся окне выбора файла найдите папку с рисунками

Windows, выберите любой понравившейся Вам рисунок и щелкните на кноп-

ке <OK>. По умолчанию рисунке вставляются в форме урезания рисунка

рамкой элемента.

105

84. Чтобы изменить режим размещения, щелкните на рисунке правой

кнопкой мыши и в контекстном меню выберите команду Свойства.

85. В списке Установка размеров открывшегося окна параметров вы-

берите пункт Вписать в рамку.

86. Закройте окно параметров.

87. Щелкните на кнопке Кнопка Панели инструментов.

88. Перенесите указатель мыши в область формы и щелкните

левой

кнопкой мыши в низу формы.

89. В открывшемся окне Создание кнопок выберите категорию дейст-

вия Переходы по записям, в качестве Действия выберите – Следующая за-

пись. Нажмите кнопку Далее.

90. Во втором окне Мастера создания кнопок выберите рисунок на

кнопку, например Стрелка вправо (синяя). Нажмите кнопку Далее.

91. В третьем окне

Мастера создания кнопок выберите название кноп-

ки – Следующая запись. Нажмите кнопку Готово.

92. Используя пункты 88 – 92, создайте кнопки Предыдущая запись,

Найти запись, Выход из формы.

93. Установите режим работы с формой (команда меню Вид – Режим

формы).

94. Проверьте действие кнопок.

Создание отчетов

95. В окне Student: База данных выберите объект Отчеты и

нажмите

кнопку Создать.

96. В окне Новый отчет выберите режим Конструктор, а в качестве

источника данных выберите таблицу Т_Студенты. Нажмите кнопку <OK>.

Окно конструктора отчетов состоит из трех областей: Верхний колон-

титул, Нижний колонтитул и Область данных. Появляется также неболь-

шое окно со списком полей источников записей (Таблицы Т_Студенты).

Ес-

ли на экране отсутствует Панель элементов, выведите ее на экран, щелкнув

на кнопке Панель элементов панели инструментов.

97. На панели элементов нажмите пиктограмму Надпись.

98. Щелкните мышью в области Верхний колонтитул и введите над-

пись Список студентов → <Enter>.

99. В области надписи правой кнопкой мыши откройте контекстное

меню и выберите команду

Свойства.

100. В открывшемся окне параметров во вкладке Макет выберите раз-

мер шрифта – 16. Закройте окно параметров.

101. В области надписи снова откройте контекстное меню, выберите

команду Размер – по размеру данных, Цвет текста – розовый.

102. Аналогично Верхнему колонтитулу оформите в Нижнем колон-

титуле надпись Инженерно-физический факультет.

106

103. Щелкните мышью на пиктограмме Поле в Панели элементов.

104. Затем щелкните мышью в первой строке первого столбца Облас-

ти данных. Access создаст элемент управления типа поле (Свободный), а так

же Поле № для надписи.

105. Щелкните на элементе Поле № и удалите элемент клавишей

<Delete>.

106. На элементе Свободный откройте контекстное меню

, выберите

команду Свойства, на вкладке Данные в строке Данные наберите = 1.

107. В строке Сумма с накоплением при помощи кнопки выбора уста-

новите Для всего. Закройте окно свойств.

108. Поместите указатель мыши на пункт Фамилия окна Т_Студенты,

нажмите кнопку мыши и перетащите этот пункт в область формы. Access

снова создаст элемент управления

типа поле справа, а так же поле для надпи-

си – слева. Удалите поле для надписи.

109. Проделайте аналогичную операцию для пунктов Имя, Группа, Да-

та рождения.

110. Оформите новые элементы области данных разными шрифтами,

фонами и т.д. по своему выбору.

111. Если поля в Области данных не умещаются, увеличьте Область

данных

до нужных размеров. Выравнивание полей по горизонтали или вер-

тикали производиться после их выделения мышью при нажатой клавише

<Shift> с помощью контекстного меню.

112. Закройте текущее окно Конструктора. Дайте название отчету

О_список студентов→Ok.

113. В окне Student: База данных выберите объект Отчеты, откройте

отчет О_список студентов.

114. Если это

потребуется, отредактируйте отчет О_список студентов,

используя режим Конструктора так, чтобы список студентов занимал мини-

мальных размер и все данные были внесены в отчет полностью.

115. Закройте отчет. Закройте базу данных.

Контрольные вопросы

1. Какие базы данных называют реляционными?

2. Из каких основных объектов состоит база данных?

3. Какую информацию

содержит таблица, в которой нет ни одной записи?

4. Приведите примеры использования различных типов полей в таблицах.

5. Какое поле можно считать уникальным?

6. Какой параметр определяет длину поля?

7. Как запретить ввод пустых полей?

8. Поле, какого типа является ключевым в большинстве таблиц?

9. Назовите три основные свойства запросов, используемых

пользовате-

лями при работе с большими базами данных.

107

10. Какие операции закрывают базу данных?

11. Как с помощью Мастера отчетов сгруппировать записи по дате?

12. Как назначить сортировку в алфавитном порядке при создании отчетов

по одному полю, по двум полям?

Лабораторная работа №9

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СЕТИ

Цель работы. Выучить функции протоколов и стеков протоколов.

Научиться

описывать сетевые процессы, в которых используют протоколы, и

способы их использования. Научиться устанавливать соответствие между

конкретными протоколами и уровнями модели OSI, на которых они работа-

ют.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЦЕССА

Назначение протоколов

Протоколы (protocols) — это набор правил и процедур, регулирующих

порядок осуществления некоторой связи. Протоколы — это правила и техни-

ческие процедуры, позволяющие нескольким

компьютерам при объединении

в сеть общаться друг с другом. Запомните три основных момента, касающих-

ся протоколов.

1. Существует множество протоколов. И хотя все они участвуют в реа-

лизации связи, каждый протокол имеет различные цели, выполняет различ-

ные задачи, обладает своими преимуществами и ограничениями.

2. Протоколы работают на разных уровнях модели OSI. Функции

про-

токола определяются уровнем, на котором он работает.

Если, например, какой-то протокол работает на Физическом уровне, то

это означает, что он обеспечивает прохождение пакетов через плату сетевого

адаптера и их поступление в сетевой кабель.

3. Несколько протоколов могут работать совместно. Это так называе-

мый стек, или набор, протоколов.

Как сетевые

функции распределены по всем уровням модели OSI, так и

протоколы совместно работают на различных уровнях стека протоколов.

Уровни в стеке протоколов соответствуют уровням модели OSI. В совокуп-

ности протоколы дают полную характеристику функциям и возможностям

стека.

Работа протоколов

Передача данных по сети, с технической точки зрения, должна быть

разбита на ряд последовательных шагов

, каждому из которых соответствуют

свои правила и процедуры, или протокол. Таким образом, сохраняется стро-

гая очередность в выполнении определенных действий.

108

Кроме того, эти действия (шаги) должны быть выполнены в одной и

той же последовательности на каждом сетевом компьютере. На компьютере-

отправителе эти действия выполняются в направлении сверху вниз, а на ком-

пьютере-получателе — снизу вверх.

Компьютер-отправитель

Компьютер-отправитель в соответствии с протоколом выполняет сле-

дующие действия:

разбивает данные

на небольшие блоки, называемые пакетами, с кото-

рыми может работать протокол;

добавляет к пакетам адресную информацию, чтобы компьютер-

получатель мог определить, что эти данные предназначены именно ему;

подготавливает данные к передаче через плату сетевого адаптера и да-

лее — по сетевому кабелю.

Компьютер-получатель

Компьютер-получатель в соответствии с протоколом выполняет те

же

действия, но только в обратном порядке:

принимает пакеты данных из сетевого кабеля;

через плату сетевого адаптера передает пакеты в компьютер;

удаляет из пакета всю служебную информацию, добавленную компью-

тером-отправителем;

копирует данные из пакетов в буфер — для их объединения в исходный

блок данных;

передает приложению этот блок данных в

том формате, который оно

использует.

И компьютеру-отправителю, и компьютеру-получателю необходимо

выполнять каждое действие одинаковым способом, с тем чтобы пришедшие

по сети данные совпадали с отправленными.

Если, например, два протокола будут по-разному разбивать данные на

пакеты и добавлять информацию (о последовательности пакетов, синхрони-

зации и для проверки ошибок), тогда

компьютер, использующий один из

этих протоколов, не сможет успешно связаться с компьютером, на котором

работает другой протокол.

Маршрутизируемые и немаршрутизируемые протоколы

До середины 80-х годов большинство локальных сетей были изолиро-

ванными. Они обслуживали один отдел или одну компанию и редко объеди-

нялись в крупные системы. Однако, когда локальные сети достигли

высокого

уровня развития и объем передаваемой ими коммерческой информации воз-

рос, ЛВС стали компонентами больших сетей.

Данные, передаваемые из одной локальной сети в другую по одному из

возможных маршрутов, называются маршрутизированными. Протоколы, ко-

торые поддерживают передачу данных между сетями по нескольким мар-

шрутам, называются маршрутизируемыми (routable) протоколами. Так как

маршрутизируемые протоколы могут

использоваться для объединения не-

109

скольких локальных сетей в глобальную сеть, их роль постоянно возрастает.

Вопросы и ответы

Заполните пропуски в следующих высказываниях.

1. Компьютер-отправитель разбивает данные на небольшие блоки, на-

зываемые __________________, с которыми может работать протокол.

2. Несколько протоколов могут работать совместно, это так называе-

мый ______________ протоколов.

3. Компьютер-получатель копирует данные

из пакетов в

_____________________ — для их объединения в исходный блок данных.

4. Протоколы, которые поддерживают передачу данных между сетями

по нескольким маршрутам, называются _________________ протоколами.

5. Компьютер-получатель передает ______________ собранный из па-

кетов блок данных в том формате, который оно использует.

Ответы

1. пакетами (packets)

2. стек (stack)

3. буфер (buffer)

4. маршрутизируемыми (mutable)

5. приложению (application)

Протоколы в многоуровневой

архитектуре

Несколько протоколов, которые работают в сети одновременно, обес-

печивают следующие операции с данными: подготовку; передачу; прием; по-

следующие действия.

Работа различных протоколов должна быть скоординирована так, что-

бы исключить конфликты или незаконченные операции. Этого можно дос-

тичь с помощью разбиения на уровни.

Стеки протоколов

Стек протоколов (protocol stack) — это комбинация протоколов. Каж

дый уровень определяет различные протоколы для управления функциями

связи или ее подсистемами. Каждому уровню присущ свой набор правил.

Так же как и уровни в модели OSI, нижние уровни стека описывают

правила взаимодействия оборудования, изготовленного разными производи-

телями. А верхние уровни описывают правила для проведения сеансов связи

и интерпретации приложений. Чем выше

уровень, тем сложнее становятся

решаемые им задачи и связанные с этими задачами протоколы.

110

Привязка

Процесс, который называется привязка, позволяет с достаточной гиб-

костью настраивать сеть, т.е. сочетать протоколы и платы сетевых адаптеров,

как того требует ситуация. Например, два стека протоколов, IPX/SPX и

TCP/IP, могут быть привязаны к одной плате сетевого адаптера. Если на ком-

пьютере более одной платы сетевого адаптера, то стек протоколов

может

быть привязан как к одной, так и к нескольким платам сетевого адаптера.

Порядок привязки определяет очередность, с которой операционная

система выполняет протоколы. Если с одной платой сетевого адаптера связа-

но несколько протоколов, то порядок привязки определяет очередность, с ко-

торой будут использоваться протоколы при попытках установить соедине-

ние. Обычно

привязку выполняют при установке операционной системы или

протокола. Например, если TCP/IP — первый протокол в списке привязки, то

именно он будет использоваться при попытке установить связь. Если попыт-

ка неудачна, компьютер попытается установить соединение, используя сле-

дующий по порядку протокол в списке привязки.

Привязка (binding) не ограничивается установкой соответствия стека

протоколов плате сетевого адаптера

. Стек протоколов должен быть привязан

(или ассоциирован) к компонентам, уровни которых и выше, и ниже его

уровня. Так, TCP/IP наверху может быть привязан к Сеансовому уровню

NetBIOS, а внизу — к драйверу платы сетевого адаптера. Драйвер, в свою

очередь, привязан к плате сетевого адаптера.

Стандартные стеки

В компьютерной промышленности в качестве стандартных

моделей

протоколов разработано несколько стеков. Вот наиболее важные из них: на-

бор протоколов ISO/OSI; IBM System Network Architecture (SNA); Digital

DECnet; Novell NetWare; Apple AppleTalk; набор протоколов Интернета,

TCP/IP.

Протоколы этих стеков выполняют работу, специфичную для своего

уровня. Однако коммуникационные задачи, которые возложены на сеть, при-

водят к разделению протоколов на три типа: прикладной; транспортный; се-

тевой.

Прикладные протоколы

Прикладные протоколы работают

на верхнем уровне модели OSI. Они

обеспечивают взаимодействие приложений и обмен данными между ними. К

наиболее популярным прикладным протоколам относятся:

АРРС (Advanced Program-to-Program Communication) — одноранговый

SNA-протокол фирмы IBM, используемый в основном на AS/400®;

FTAM (File Transfer Access and Management) — протокол OSI доступа к

файлам;

Х.400 — протокол ССIТТ для международного обмена электронной

почтой;

X.500 — протокол ССIТТ служб файлов и каталогов на нескольких