100
ния. Понятие интеллекта как общей умственной способности применяется в качестве обобщения
поведенческих характеристик, связанных с успешной адаптацией к новым жизненным задачам. На
интеллект возлагаются большие надежды, так как, по определению швейцарского психолога
Ж. Пиаже, создателя операциональной концепции интеллекта, интеллект – высший универсальный
способ уравновешивания субъекта со средой.
С общепринятой позиции интеллектуальный потенциал
образуется из таких элементов, как
[92]:
y профессиональные знания и умения, определяющие производственную компетентность
(квалификационный потенциал);
y работоспособность (психофизиологический потенциал);
y интеллектуальные способности (научный, творческий потенциал);
y способность к сотрудничеству, коллективной организации и взаимодействию (коммуни-
кативный потенциал);
y способность стать «маяком» для других (лидерский потенциал);
y способность к решению сложных задач (потенциал к развитию).
Управление организацией – это коллективный труд, определяемый групповым потенциалом
ее работников. Групповой потенциал должен представлять собой «не просто сумму потенциалов
членов группы, а умножиться. Собственно, ради этого и создаются
команды, рабочие группы, отделы
и подразделения в организациях» [92]. Групповой потенциал образуется из аналогичных элементов,
что и личностный потенциал. Для результативного управления процессами, происходящими в
группе, нужно понимать, что и почему в ней происходит. Ответами на эти вопросы располагает
социология и социальная психология, а также менеджмент персонала организации. Здесь же акцент
сделаем
на том, что оценка потенциала, который научились измерять на основе фундаментальных
знаний указанных дисциплин, должна проводиться и по конечным результатам функционирования
организации (см. 10.4.2), например, по темпам роста производительности труда, снижения
себестоимости продукции, обновления ассортимента продукции, сокращения инновационного и
производственного циклов.
Наряду с оценкой интеллекта заслуживают внимания исследования по развитию творческих
возможностей личности в рамках команды или рабочей группы. Каждая личность в управлении
выполняет роли двух типов. Первая и наиболее очевидная из них – функциональная роль, бази-
рующаяся на профессиональных знаниях и умении, практическом опыте, благодаря которым система
выполняет свою миссию и достигает поставленных целей. Вторая – командная роль, которую
рассматривают как категорию, определяющую
то, как мы применяем свои знания, навыки и опыт,
составляющие содержание функциональной роли.
Виды командных ролей Р.М. Белбином и его коллегами [98] классифицированы следующим
образом: «Мыслитель» (Plant), «Исполнитель» (Implementer), «Доводчик» (Completer – finisher),
«Формирователь» (Shaper), «Координатор» (Coordinator), «Специалист» (Specialist), «Оценщик»
(Monitor-evaluator), «Исследователь ресурсов» (Resource investigator), «Коллективист» (Teamworker).
10.4. Рациональность структуры системы управления: концепция и параметры
Структура системы управления – это ее графический образ, построенный по формальным
признакам разделения и группирования людей и видов работ, задач и власти. Влияние
управленческой структуры на эффективность функционирования организации доказано, и его оценке
придается важное значение в современном менеджменте. По утверждению Д. Гибсона и его
соавторов [16], подобно тому, как организации экспериментируют с
новыми стратегиями, так они
будут экспериментировать и с организационными моделями. Построение структуры организации
является преднамеренным и целенаправленным. Основная цель организационной структуры –
оказание влияния на поведение индивидов и групп, способствующего эффективному
функционированию организации. Из этого положения вытекает следствие, согласно которому оценка
рациональности структуры должна проводиться по результатам управления организацией, по ее
системным параметрам.
Рациональность структуры исследуется и оценивается на основе четырех управляющих
параметров: разделение труда, прием группирования, норма управляемости и делегирование
полномочий (рис. 10.2).