Финькевич Л.В. Диагностика межличностного взаимодействия
Подождите немного. Документ загружается.
35. Обладает талантом руководителя
36. Любит ответственность
37. Уверен в себе
38. Самоуверен и напорист
39. Деловитый, практичный
40. Соперничающий
41. Стойкий и крутой, где надо
42. Неумолимый, но беспристрастный
43. Раздражительный
44. Открытый и прямолинейный
45. Не терпит, чтобы им командовали
46. Скептичен
47. На него трудно произвести впечатление
48. Обидчивый, щепетильный
49. Легко смущается
50. Неуверенный в
себе
57. Уступчивый
52. Скромный
53. Часто прибегает к помощи других
54. Очень почитает авторитеты
55. Охотно принимает советь»
56.Доверчив и стремится радовать других.
57. Всегда любезен в обхождении
58. .Дорожит мнением окружающих
59. Общительный и уживчивый
60. Добросердечный
61. Добрый, вселяющий уверенность
62. Нежный и мягкосердечный
63. Любит заботиться о других
64. Щедрый
65. Любит давать
советы
66. Производит впечагленив значительности
67. Начальственно-повелительный
68. Властный
69. Хвастливый
70. Надменный и самодовольный
71. Думает только о себе
72. Хитрый
73. Нетерпим к ошибкам других
74. Расчетливый
75. Откровенный
76. Часто недружелюбен
77.0злоблён
78. Жалобщик
79. Ревнивый
80. Долго помнит обиды
81. Склонен к самообвинению
82. Застенчивый
83. Безыницивтивный
84. Кроткий
85. Зависимый, несамостоятельный
8б. Любит подчиняться
87. Предоставляет другим принимать решения
88. Легко попадает впросак
89. Легко поддается влиянию друзей
90. Готов довериться любому
91. Благорасположен ко всем без разбора
92. Всем симпатизирует
93. Прощает все
94. Переполнен чрезмерным сочувствием
95. Великодушен и терпим к недостаткам
96. Стремиться помочь каждому
97. Стремящийся
к успеху
98. Ожидает восхищения от каждого
99. Распоряжается другими
100. Деспотичен
101. Относится к окружающим с чувством превосходства
102. Тщеславный
103. Эгоистичный
104. Холодный, черствый
105. Язвительный, насмешливый
106. Злой, жестокий
107. Часто гневлив
108. Бесчувственный, равнодушный
109. Злопамятный
110. Проникнут духом противоречия
112.
Недоверчивый и подозрительный
113. Робкий
114. Соглашатель
115. Услужливый
116. Мягкотелый
117. Почти никому не возражает
118. Навязчивый
119. Любит, чтобы его опекали
120. Чрезмерно доверчив
121. Стремиться снискать расположение каждого
122. Со всеми соглашается
123. Всегда со всеми дружелюбен
124. Всех любит
125. Слишком снисходителен к окружающим
126. Старается утешить каждого
127. Заботится о других в ущерб
себе
128. Портит людей чрезмерной добротой
КЛЮЧ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
2 4
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
I II III IV V VI VII VIII
В результате производится подсчет баллов по каждой октанте с помощью специ-
ального «ключа» к опроснику.
После того, как испытуемый оценит себя и заполнит сетку регистрационного лис-
та, подсчитываются баллы по 8-ми октантам психограммы методики. Количество пере-
черкнутых испытуемых номеров в каждой ячейке, выносится в таблицу полученных ре-
зультатов соответственно каждому
октанту, отражающему тот или иной вариант меж-
личностных отношений и соответствующий тип межличностного поведения.
Варианты эти следующие:
1.Властный-лидирующий. При умеренно выраженных баллах (до 8) выявляет уве-
ренность в себе, умение быть хорошим советчиком, наставником и организатором, свой-
ства руководителя, При высоких показателях – нетерпим к критике, переоценка собст-
венных возможностей (до 12
б.), дидактический стиль высказываний, императивная по-
требность командовать другими, черты деспотизма (выше 12 б.).
2. Независимый-доминирующий. Выявляет стиль межличностных отношений от
уверенного, независимого, соперничающего, нарциссического, с выраженным чувством
собственного превосходства над окружающими, с тенденцией иметь особое мнение, от-
личное от мнения большинства, и занимать обособленную позицию в группе (при высоких
баллах, 12-16).
3. Прямолинейный-агрессивный. В зависимости от степени выраженности показа-
телей этот октант выявляет искренность, непосредственность, прямолинейность, настой-
чивость в достижении цели (умеренные баллы) или чрезмерное упорство, недружелюбие,
несдержаннсть и вспыльчивость (высокие баллы).
4. Недоверчивый-скептический. Реалистичность базы суждений и поступков, скеп-
тицизм и неконформность (до 8 баллов) перерастает в крайне обидчивый и недоверчивый
модус отношений к окружающим с выраженной склонностью к критицизму, недовольст-
вом окружающими и подозрительностью.
5. Покорно-застенчивый. Отражает такие особенности межличностных отношений,
как скромность, застенчивость, склонность брать на себя чужие обязанности. При высо-
ких баллах – полная покорность, повышенное чувство вины, самоуничижение.
6. Зависимый - послушный. При умеренных баллах – потребность в помощи и до-
верии со стороны окружающих, в их признании. При высоких показателях – сверхкон-
формность, полная зависимость
от мнения окружающих.
7. Сотрудничающий-конвенциальный. Выявляет стиль межличностных отноше-
ний, свойственный лицам, стремящимся к тесному сотрудничеству с референтной груп-
пой, к дружелюбным отношениям с окружающими. Избыточность в проявлении данного
стиля межличностного отношения проявляется компромистным поведением, несдержан-
ностью в излияниях своего дружелюбия по отношению к окружающим, стремлением
подчеркнуть свою причастность к
интересам большинства.
8. Ответственно-великодушный. Проявляется выраженной готовностью помогать
окружающим, развитым чувством ответственности. Высокие баллы выявляют мягкосер-
дечность, сверхобязательность, гиперсоциальность установок, подчеркнутый альтруизм.
Полученные баллы переносятся на дискограмму, при этом расстояние от центра
круга соответствует числу баллов по данной октанте (от 0 до 16). Концы векторов соеди-
няются и образуют личностный профиль.
ДИСКОГРАММА доминирование
агрессивность дружелюбие
подчинение
Показатели не выходящие за уровень 8 баллов соответствуют «гармоническим
личностям». Более высокие показатели соответствуют акцентуации определенных пове-
денческих стереотипов. Оценки достигающие уровня 14-16 баллов, свидетельствуют о
трудности социальной адаптации. Низкие показатели по всем актантам (0,3 балла) могут
III
быть результатом скрытности испытуемого. Первые 4 типа межличностного отношения
(1-4 актанты) характеризуются преобладанием неконформных тенденций и склонностью
к конфликтам, выраженной независимостью мнений, упорством, тенденцией к лидерству.
Другие 4 актанта V - VIII представляют противоположную тенденцию. У лиц с высокими
показателями по ним преобладают конформистские установки, покладистость (VII и
VIII), неуверенность, склонность к компромиссам (V и V1).
Интерпретация данных должна опираться
главным образом не на абсолютные ве-
личины приведенных показателей, а на совокупность их взаимоотношений.
По специальным формулам определяются показатели по двум обобщенным факто-
рам: доминирование и дружелюбие.
Доминирование -- подчинение = (I- V)+0,7х (VIII+ II- IV- VI)
Дружелюбие - - агрессивность = (VII- III)+0,7х (VIII- II- IV+ VI)
Сочетание показателей доминирования и дружелюбия может быть представлено в
4 вариантах, описывающих индивидуальный стиль межличностного поведения:
–
доминирование – дружелюбие;
– доминирование – агрессивность
– подчинение – дружелюбие
– подчинение – агрессивность
(Отрицательный знак показателя соответствует подчинению и агрессивности, по-
ложительный – доминированию и дружелюбию).
Качественный анализ полученных данных проводится путем сравнения диско-
грамм, демонстрирующих различия между представлениями о социальном «Я» разных
людей. На основании этого можно определить индексы точности рефлексии,
степень
расхождения представлений индивида о себе самом и представлений о нем других
лиц.Методический прием позволяет изучать проблему психологической совместимости и
часто используется в практике семейной консультации, групповой психотерапии и соци-
ально-психологического тренинга.
Методика ДМО Л.Н.Собчик может использоваться с цель изучения представлений
и оценки личностью как своего реального
, так и идеального социального Я. В этом слу-
чае предполагается использование метода корреляционного анализа (метод ранговой
корреляции) для определения степени связи этих представлений (оценок).Заслуживает
внимания вариант использования ДМО для диагностики согласованности супружеских
представлений, детско-родительских отношений.
2.3. Методика «Q-сортировка» В. Стефансона.
Методика «Q-сортировка» имеет целью диагностику основных тенденций
поведения
личности в реальной группе и ее представлений о себе как о
социальном субъекте. Предполагается возможным вариант выполнения хзадания с
установкой в инструкции: по отношению к себе; по отношению к другим людям;
с дифференциацией различных социальных ситуаций (дома, на работе и т.д.).
Можно получить сведения относительно представелния о себе в
аспекте «идеального Я»
и «реального Я».
Испытуемому предлагается набор карточек, содержащих утверждения или названия
свойств личности. Их необходимо распределить по группам от «наиболее характер-
ных»до «наименее характерных» для него. Задания могут быть приготовлены в соответ-
ствии с целями диагностики. Достоинством методики является то, что при работе с ней
испытуемый проявляет свою индивидуальность, реальное «Я», а не «соответствие-
несоответствие» статистическим нормам и результатам других людей. Возможна и по-
вторная сортировка того же набора карточек, но в других отношениях: «социальное "Я"»
(Каким меня видят другие?);
«идеальное "Я
"» (Каким бы я хотел быть?);
«актуальное "Я"» (Какой я в разных ситуациях?);
«значимые другие» (Каким я вижу своего партнера?);
«идеальный партнер» (Каким бы я хотел видеть своего партнера?).
Исследование проводится следующим образом. Испытуемому предъявляется
карточка утверждений и предлагается ответить «да», если оно соответствует его пред-
ставлению о себе
как члене данной конкретной группы, или «нет», если оно противо-
речит его представлению, и только в исключительных случаях разрешается ответить:
«сомневаюсь», т. е. разложить на три группы ответов.
ТЕКСТ ОПРОСНИКА
1. Критичен к окружающим товарищам.
2. Возникает тревога, когда в группе начинается конфликт*
3. Склонен следовать советам лидера.
4. Не склонен создавать
слишком близкие отношения с товарищами.
5. Нравится дружественность в группе.
6. Склонен противоречить лидеру.
7. Испытывает симпатии к одному — двум членам группы».
8. Избегает встреч и собраний в группе.
9. Нравится похвала лидера.
10. Независим в суждениях и манере поведения.
11. Готов встать на чью-либо сторону в споре.
12. Склонен руководить товарищами.
13. Радуется
общению с одним — двумя друзьями.
14. Внешне спокоен при проявлении враждебности со стороны членов группы.
15 Склонен поддерживать настроение своей группы.
16. Не придает значения личным качествам членов группы.
17 Склонен отвлекать группу от ее целей.
18. Испытывает удовлетворение, противопоставляя себя лидеру.
19. Хотел бы сблизиться с некоторыми членами группы.
20. Предпочитает оставаться нейтральным
в споре.
21. Нравится, когда лидер активен и хорошо руководит.
22. Предпочитает хладнокровно обсуждать разногласия.
23. Недостаточно сдержан в выражении чувств.
24. Стремится сплотить вокруг себя единомышленников.
25. Недоволен слишком формальными отношениями.
26. Когда обвиняют — теряется и молчит.
27. Предпочитает соглашаться с основными направлениями в группе.
28. Привязан к группе в целом больше, чем
к определенным товарищам.
29. Склонен затягивать и обострять спор.
30. Стремится быть в центре внимания.
31. Хотел бы быть членом более узкой группировки.
32. Склонен к компромиссам.
33. Испытывает внутреннее беспокойство, когда лидер поступает вопреки его ожида-
ниям.
34. Болезненно относится к замечаниям товарищей.
35. Может быть коварным и вкрадчивым.
36. Склонен принять на себя руководство в группе.
37. Откровенен в группе.
38. Возникает нервное беспокойство во время группового разногласия.
39. Предпочитает, чтобы лидер брал на себя ответственность при планировании работ.
40. Не склонен отвечать на проявление дружелюбия.
41. Склонен сердиться на товарищей.
42. Пытается вести других против лидера.
43. Легко находит знакомства за пределами группы*
44. Старается избегать быть втянутым в спор.
45. Легко соглашается с предложениями других членов группы.
46. Оказывает сопротивление образованию группировок в группе.
47. Насмешлив и ироничен, когда раздражен.
48. Возникает
неприязнь к тем, кто пытается выделиться.
49. Предпочитает меньшую, но более интимную группу.
50. Пытается не показывать свои истинные чувства.
51. Становится на сторону лидера при групповых разногласиях.
52. Инициативен в установлении контактов в общении.
53. Избегает критиковать товарищей.
54. Предпочитает обращаться к лидеру чаще, чем к другим.
55. Не нравится, что отношения в
группе слишком фамильярны.
56. Любит затевать споры.
57. Стремится удерживать свое высокое положение в группе.
58. Склонен вмешиваться в контакты товарищей и нарушать их.
59. Склонен к «перепалкам», «задиристый».
60. Склонен выражать недовольство лидером.
КЛЮЧ
I. Зависимость - 3, 9, 15, 21. 27, 33, 39, 45, 51, 54
П. Независимость - 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 57, 60
Ш. Общительность - 5, 7, 13, 19, 25, 31, 37, 43, 49, 52
IV. Необщительность - 4, 10, 16, 22, 28, 34, 40, 40, 55,
58
V. Принятие «борьбы» -1, II, 17, 23, 29, 35, 41, 47. 56. 59
V1 Избегание «борьбы» - 2, 8,14, 20, 26, 32, 38, 44, 50, 53
Ответы испытуемого разносятся по соответствующим ключам и подсчитываются
тенденции по каждой из сопряженных пар. Так как отрицание одного качества является
признанием полярного качества, количество ответов «да» складывается с количеством
ответов «нет» противоположных тенденций. Выраженность личностных свойсв изме-
ряется не в абсолютных показателях (напр., отношения к результату нормативной вы-
борки, статистической
нормы), а относительно выраженности других свойств самого
испытуемого. Методика позволяет определить шесть основных тенденций поведения
человека в реальной группе: зависимость, независимость, общительность, необщи-
тельность, принятие «борьбы» и «избегание борьбы».
В результате мы получаем суммарное количественное определение для каждой из
V1 перечисленных тенденций. Для сведения результатов в границы от +1 до -1 полу-
ченное число каждой пары (принятие борьбы и избегание борьбы и др.)мы делим на 10.
Предполагается, что ответ «да» имеет положительный знак, а ответ «
нет» — отрица-
тельный. Три-четыре ответа «сомневаюсь» по отдельным тенденциям расцениваются
нами как признак нерешительности, уклончивости, астеничности, однако в других слу-
чаях это может свидетельствовать об известной избирательности в поведении, о такти-
ческой гибкости, стеничности. Эти качества можно верифицировать, анализируя их в
совокупности с другими личностными особенностями.
Тенденция зависимости определена
как внутреннее стремление индивида к при-
нятию групповых стандартов и ценностей: социальных и морально-этических. Тенден-
ция к общительности свидетельствует о контактности, стремлении образовать эмоцио-
нальные связи как в своей группе, так ее пределами. Тенденция к «борьбе» — активное
стремление личности участвовать в групповой жизни, добиваться, более высокого ста-
туса в системе
межличностных взаимоотношений; в противоположность этой тенден-
ции избегание «борьбы» показывает стремление уйти от взаимодействия, сохранить
нейтралитет в групповых спорах и конфликтах, склонность к компромиссным решени-
ям. Каждая из этих тенденций имеет, на наш взгляд, внутреннюю и внешнюю характе-
ристику, т. е. зависимость, общительность и «борьба» могут быть истинными, внутрен-
не
сущими личности, а могут быть внешними, своеобразной «маской», скрывающей
истинное лицо человека. Если число положительных ответов в каждой сопряженной
паре (зависимость — независимость, общительность – необщительность, принятие
«борьбы» — избегание «борьбы») приближается к 20, то мы говорим об истинном пре-
обладании той или иной устойчивой тенденции, присущей индивиду, и проявляющейся
не только в определенной
группе, но и за ее пределами.
Возможна и нулевая оценка, по диагностируемым шкалам, когда суммы ответов
«да» и «нет» совпадают. Именно такое положение может явиться источником внутрен-
него конфликта личности, находящейся во власти имеющих одинаковую выраженность
противоположных тенденций. Постановка основного психологического диагноза пред-
полагает определение ведущей тенденции межлисностного поведения индивида
, исхо-
дя из максимально выраженного показателя.
Определенный интерес представляет использование данной методики в качестве
взаимооценки для сравнения представлений о самом себе с мнением каждого о каждом
внутри группы.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1
Тема: Диагностика межличностного взаимодействия (поведенческий компонент).
Цель: Диагностировать: тип социальной ориентации личности; тип межличностного по-
ведения; выявить противоречия в интеракциях; определить характер социально-
психологической совместимости испытуемых.
Материал: Опросник межличностных отношений А. Рукавишникова (русскоязычная
версия текста FIRO - В В. Шутца).
Испытуемые: Оксана Н. (33 года) - (А)
Женя К. (27 лет
) - (В)
Полученные результаты:
1.Показатели межличностных потребностей
Межличностные потребности А В
Включение (_выраженное поведение Ie) 6 3
Включение (требуемое поведение Iw) 4 3
Контроль (выраженное поведение Ce) 0 0
Контоль (требуемое поведение Cw) 3 4
Аффект (выраженное поведение Ae) 3 4
Аффект (требуемое поведение Aw) 3 5
2.Общий объем интеракций по шкалам
Межличностные потребности А В
Включение (Ie+Iw) 10 6
Контроль (Ce+Cw) 3 4
Аффект (Ae+Aw) 6 9
3.Общий объем противоречий по шкалам
Межличностные потребности А В
Включение (Ie-Iw) 2 0
Контроль (Ce-Cw) -3 -4
Аффект (Ae-Aw) 0 -1
4.Совместимость межличностной ориентации:
Rki = 4 Rkc = 7 Rka = 3
Oki = 2 Okc = -7 Oka = -1
Xki = 0 Xkc = 1 Xka = 3
Психологический диагноз:
1.Тип социальной ориентации испытуемых
: