Филиппов А.В. Сто пятнадцать приемов ораторской речи (учебное пособие по курсу Риторика)

Подождите немного. Документ загружается.

Задание 4. Замените привычные эпитеты на более свежие и

выразительные.

1) По городу пронесся страшный ураган; 2) На подиуме появлялись

одна за другой красивые девушки в изысканных нарядах; 3) Как

поставить на ноги нашу больную экономику?

Образец: Нас переполняли радужные надежды - Нас переполняли

увлекательные надежды (манящие надежды).

Задание 5. Составьте высказывания, употребив в них следующие

выражения с эпитетами.

1) роскошные планы, 2) тактичная надменность, 3) грациозная

праздность, 4) винно-водочные интересы, 5) банальный чистоган, 6)

благопристойное воровство, 7) неувядающий эгоизм,

8) модернизированный подхалимаж.

Задание 6. Составьте высказывания, употребив в них в качестве

иронического эпитета следующие слова. Образец: милый - Так приятно

наблюдать изо дня в день эти милые физиономии пьяниц.

1) мудрый, 2) интересный, 3) драгоценный, 4) честный.

Задание 7. Подставьте подходящие и в то же время выразительные

эпитеты.

1) В наше время нам мешает наладить жизнь

зарплата; 2) Современное искусство отражает современную

нравственность; 3) Провожая старый год, мы подводим итоги и,

встречая новый, полны планов, надежд.

Задание 8. Подставьте к словам сложные прилагательные-эпитеты.

Образец: личность - сомнительно-подозрительная личность, слова -

восторженно-комплиментарные слова.

1) дети; 2) юноши; 3) девушка; 4) фигура

тела.

Задание 9. Составьте фрагмент речи с парцелляцией на темы

1) о высшем образовании, 2) о спорте, 3) об экологии.

Задание 10. Заложите паратезис в речевой отрывок

1) рассказа о праздничном вечере, 2) рассказа о взаимоотношениях с

вашим другом, 3) о ваших впечатлениях о какой-то поездке.

Задание 11, Закончите высказывания так, чтобы получился

эпанортоз или эксполиция.

1) Заходят к сыну какие-то друзья ; 2) Учится в институте уже

второй год ; 3) Я с детства любил поэзию ; 4) Нигде не работает,

ничего не зарабатывает. Конечно, ему помогают родители

Задание 12. Составьте по три предложения 1) с эпекзегезисом, 2) с

инциденцией, 3) с эксплецией.

БЛОК 15. ПРИЕМЫ РЕЧИ, ОСНОВАННЫЕ НА СРАВНЕНИИ

СРАВНЕНИЕ - сопоставление какого-либо лица, предмета,

явления с чем-либо или кем-либо. В ораторской речи сравнения должны

быть свежими, выразительными, меткими и доходчивыми.

Мужчина в своих отношениях с женщиной часто напоминает

орангутанга, играющего на скрипке (Бальзак); Обманутые вкладчики

шумят, кипят перед банком, как морской прибой; Море волнуется и

бурлит, как женщина, которую бросили; Человечество похоже на

больного, которому кажется, что ему будет лучше, если он перевернется

на другой бок (Э. Ренан); Его лживая речь как одежда, которая,

прикрывая тело, кое-что выдает, но гораздо больше скрывает.

МЕТАФОРА (греч. "перенос, перенесение") - называние какого-то

предмета, явления словом, обычно обозначающим другой предмет

(явление) на основании усматриваемого сходства между ними. Метафора

- это скрытое сравнение.

Наши современные аристократы также посылают своих детей за

границу; Удачливый предприниматель построил себе императорскую

дачу; Змея литературного самолюбия жалит иногда глубоко и

неисцелимо, особенно людей ничтожных и глуповатых (Достоевский); В

музее восковых фигур Памяти вы, пройдя через зал Неисполненных

замыслов, попадете в коридор Несвершенных попыток и на лестнице

Бесплодных желаний упадете в западню Сожалений (Ж.Превер).

АНТАПОДОЗИС (от греч. анти "против, пред" и аподосис "взятие

назад") - сложноподчиненное предложение из двух простых предложений

(частей), члены которых располагаются по принципу прямого или

обратного параллелизма и второе из которых служит для того, чтобы

поддержать, прояснить или опровергнуть смысл второго. Антаподозис

часто является периодом со сравнением.

Нужно быть справедливым, прежде чем быть великодушным, так

же как нужно прежде надеть рубашку, а потом кружево (С.Шамфор); Как

рыба тухнет с головы, так и общество разлагается сверху; Есть глупости

хорошо оформленные, как есть дураки хорошо одетые (С.Шамфор).

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ - сложное предложение

сочинительного типа, части которого находятся в отношении прямого

или обратного параллелизма и содержат сравнение.

У ночи много звезд прелестных, красавиц много на Москве

(Пушкин); Курица не птица, Монголия не заграница (то есть там нет

европейского или американского "лоска"); Узнают птицу по полету, а

человека по манерам.

УПОДОБЛЕНИЕ - детальное, развернутое сравнение, с описанием

отдельных моментов сходства.

Ср. описание памятника Петру 1: Какая дума на челе! Какая сила в

нем сокрыта! А в сем коне какой огонь! Куда ты скачешь, гордый конь, и

где опустишь ты копыта?.. Не так ли ты над самой бездной, на высоте,

уздой железной Россию поднял на дыбы? (Пушкин); Эх, тройка! птица

тройка, кто тебя выдумал? Знать, у бойкого народа ты могла только

родиться... Кони вихрем, спицы в колесах смешались в один гладкий

круг... - и вон она понеслась, понеслась, понеслась!...Не так ли и ты, Русь,

что бойкая необгонимая тройка несешься? Дымом дымится под тобою

дорога, гремят мосты, всё отстает и остается позади (Гоголь).

Такое развернутое сравнение, с союзом так и постпозицией

сравниваемого, называют также спадающим сравнением.

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Докончите высказывания, подыскав свежие и

оригинальные сравнения. Привлекайте различные образы из реальной

жизни, истории, литературы, фольклора, живописи и др. Образец:

Юноша был счастлив с ней, как... - Юноша был счастлив с ней, как Ромео

с Джульеттой (как Маяковский с Лилей Брик).

1) Мне было скучно, как ; 2) Девушка покраснела, как ; 3)

надоел, как ; 4) много, как ; 5) Вы выглядите устало, как.......; 6)

Она холодна, как ; 7) умный, как

Задание 2. Подставьте левую часть.

1) как Салтыков-Щедрин; 2) как Буратино; 3)

как новый русский; 4) как депутат Госдумы; 5)

как средства массовой информации.

Задание 3. Закончите предложения гиперболическими сравнениями.

Образец: Девушка была красива.... - Девушка была красива, как тысяча

принцесс.

1) В свои двадцать лет она расцвела, как ; 2) Наш шеф скуп, как

; 3) Ее друг благороден с ней, как ; 4) Вы, оказывается, трусливы,

как

Задание 4. Употребите следующие метафорические выражения в

высказываниях. Образец: учрежденческие сороки - Учрежденческие

сороки, конечно, не прозевали это событие и отметили его всякими

пересудами.

1) политические петушки, 2) банковские акулы, мелкая финансовая

рыбешка, 3) хитрые лисы от политики и экономики, 4) сладкоголосый

политический соловей, 5) журналистские шавки; 6) некомпетентные

барбосы.

Задание 5. Переделайте высказывания с сравнениями на

высказывания с метафорой. Образец: Наши современные преуспевающие

бизнесмены живут припеваючи, как жили когда-то графы и князья -

Графы и князья современного бизнеса живут припеваючи.

1) Его способности и дарования расцвели в нашем институте, как

цветы; 2) Несколько лет тому назад инфляция обрушилась на страну, как

буря; 3) Ваша личность вдохновляет нас, сияет для всех нас, как яркая

звезда.

Задание 6. В высказываниях с метафорой заполните пропуски.

Образец: Наши сотрудники утонули в море писания всяких справок

и прочих бумаг - Наши сотрудники утонули в море писания всяких

справок, отчетов, планов, заявок и прочих бумаг.

1) Теперь у нас в стране целая армия безработных, армия

армия армия ....,; 2) В средствах массовой информации предстает

широкая панорама бесхозяйственности, 3) Наше

общество отправило на задворки современной морали честность,

, ; 4) Книги Достоевского - это наука сострадания к человеку,

наука наука наука

Задание 7. Закончите высказывания так, чтобы получился

антаподозис. Придайте высказываниям социальную, нравственную

направленность. Образец: Как у змеи ног, так и.... - Как у змеи ног, так и

у плута концов не найти.

1) Как уйдут черные тучи с неба, так ; 2) Как мухи летят на

навозную кучу, так ; 3) Как Крыловская стрекоза всё лето пропела и

осталась ни с чем, так ; Чтобы лучше понимать современные события,

очень полезно изучать историю страны и народа, точно также как, чтобы

разобраться лучше в болезни пациента

Задание 8. Из известных пословиц сделайте высказывания с

сравнительным параллелизмом. Образец: Быть бычку на веревочке -

быть нашему аферисту-авантюристу в тюрьме.

1) Дай им с ноготок - откусят по локоток, ; 2) Пустили козла

в огород: ; 3) Было бы болото, а черти найдутся, 4)

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается;

Задание 9. Из некоторых высказываний, составленных по заданиям

7 и 8, сделайте фрагменты речи с уподоблением (развернутым

нисходящим сравнением). Образец: Как улетают птицы осенью в жаркие

страны, так уезжают из нашей страны в это трудное время многие

специалисты - Как известно, осенью птицы улетают из наших мест на юг,

в теплые страны. Это потому, что зимой им у нас тяжело - холодно и

голодно. Так вот и замечательные специалисты, талантливые ученые,

тоже стаями, покидают сейчас нашу страну и держат путь на Запад. Они

не приспособлены жить в таких тяжких условиях, в которых мы ныне

живем, не могут не только полноценно жить, но и полноценно работать.

Может быть, они вернутся снова, когда наступит весна нашей жизни.

БЛОК 16. ПРИЕМЫ РЕЧИ, ОСНОВАННЫЕ НА

СИНТАКСИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЯХ ВЫСКАЗЫВАНИЯ

ПАРАЛЛЕЛИЗМ (греч. "шествие рядом") - более или менее полная

тождественность, подобие синтаксической структуры двух или

нескольких следующих друг за другом предложений или их частей.

Когда вы вспоминаете Испанию, перед вами возникает Сервантес,

когда вы говорите об Италии, перед вами встает Данте, когда вы

называете Англию, появляется Шекспир (из речи Гюго); Цезарь любил

меня, и я его оплакиваю; он был удачлив, и я радовался этому,... но он

был властолюбив, и я убил его (из речи Брута); Да, у молодых больше

энергии, но у старых больше опыта; Куда ушли наши успехи и

достижения? Откуда пришли наши беды и неудачи?; Остерегайтесь

"лечащих" экстрасенсов, не доверяйте разным кодировщикам.

Синоним: прямой параллелизм.

ХИАЗМ (греч. "пересечение") - высказывание, разделяющееся на две

подобные части, во второй из которых члены словосочетания

(синтаксически подобные формы) расположены в обратном порядке. Это

нередко дополняется и лексическим совпадением каких-то членов.

Гаснут мечты честолюбья, тревожные сны улетают (Н. Щербина);

Улыбка на устах, а на уме коварность (Некрасов); Свиданья тайные и

тайный разговор (Гнедич); Много разговоров, дел мало; Экстрасенсов

"лечащих" остерегайтесь, не доверяйте разным кодировщикам.

Синоним: обратный параллелизм.

АНТИМЕТАБОЛА (греч. "противопереброс, изменение в обратном

порядке") - повторение двух разных слов одной части высказывания в

другой его части, но в обратном порядке, с изменением их

синтаксических функций и синтаксических связей. Вид хиазма.

Говори, что думаешь, но думай, что говоришь; Не место красит

человека, а человек место; Нужно есть, чтобы жить, а не жить, чтобы

есть; Удовольствие жить без мучений стоит мучений пожить без

удовольствия; Стихотворение должно быть картиной, которая говорит, а

картина должна быть молчащим стихотворением ("Риторика для

Геренния").

Синонимы: метабола, антиметатеза, антиметалепсис.

АНАФОРИЧЕСКОЕ МЕСТОИМЕНИЕ - конструкция, в которой

какому-то существительному предшествует соотносимое с ним личное

местоимение, вызывая у слушателей ожидание этого существительного.

Товарищ, верь, взойдет она, звезда пленительного счастья

(Пушкин); Сколько же их вокруг, этих преступников, мешающих нам

жить?!; И всё-таки когда-нибудь наступит оно, лучшее для нас время!; Не

верьте им, этим политическим маньякам, одержимым патологической

целью во что бы то ни стало прорваться на самую вершину власти.

Синоним: катафора.

ЭПАНОДОС (греч. "переход после") - фигура возвращения к теме

изложения после долгой вставки.

(Иные люди) не знают: какого мнения нужно держаться? Не могу

пройти молчанием... (какое славное выражение! Надо чаще употреблять

его, оно как бы доказывает обдуманность и даже что-то вроде

великодушия) не могу пройти молчанием, что многие признаны

злонамеренными единственно потому, что им не было известно, какое

мнение угодно высшему начальству (Козьма Прутков).

Синоним: антанаклаза.

ПЕРИОД (греч. "обходной путь, обходное движение") - структурно

организованное ритмизированное, достаточно длинное высказывание,

состоящее из двух соразмерных частей - восходящей (первой) и

нисходящей (второй), каждая из которых обычно делится на подчасти.

Мы знаем вас не только как профессора, не только как высоко

эрудированного ученого, не только как талантливого преподавателя, но

и как доброго человека, как заботливого супруга, как чуткого отца

семейства; Невозможно представить себе народ без религиозных

понятий, облеченных в формы богослужения; невозможно представить

себе народа, не имеющего одного, общего для всех сословий языка; но

еще менее можно представить себе народ, не имеющий особенных,

одному ему свойственных обычаев (Белинский); Когда подсудимый

вооружен умом послушным и хитрым, когда он располагает обширными

средствами, когда чувствует за собою сильную сочувственную поддержку

губернских верхов, ему нет расчета сдаваться, нет расчета приносить

повинную (из речи А.И.Урусова)

АПОКОЙНУ (греч. "от общего") - конструкция с двумя

неоднородными дополнениями к одному управляющему слову.

Раскройте им настежь двери и сердца; Поезд полетел под откос, а

начальник станции с работы; Наконец, нам дали деньги и отпуск;

Сильно пересолил рыбу - испортил кушанье и настроение; Нужно

подкупать всех не деньгами, а своей добротой и отзывчивостью.

Синонимы: аттелаж, зевгма.

ЗЕВГМА (греч. "иго, ярмо") - подчинение одному члену

предложения двух или нескольких других членов, из которых не все

соотносятся с ним по смыслу.

Вот села тихо и глядит, любуясь шумной теснотою, мельканьем

платьев и речей (Пушкин); В этот торжественный день, день Учителя,

будут звучать речи, поздравления, комплименты, аплодисменты, цветы....

ГИПАЛЛАГА 1 (греч. "подмена") - результат трансформации

словосочетания с эпитетом в словосочетание с родительным падежом

существительного.

Пленительна красота этих цветов (ср. Пленительны эти красивые

цветы);...чтоб в ярком золоте моих воспоминаний сверкали вы (романс);

В этот майский день мы салютуем величию и уникальности подвига тех

воинов - воинов, принесших Победу! (ср. великий и уникальный подвиг);

Все сыты по горло бестолковостью недоученных специалистов,

расплодившихся во всех сферах (ср. сыты бестолковыми недоученными

специалистами). Синоним: гипаллаж. Ср. далее: гипаллага 2, блок 18.

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Закончите высказывания так, чтобы получился

параллелизм. Образец: Школу я закончил в 1995 году, - Школу я

закончил в 1995 году, в институт поступил в 1997 году.

1) В прошлом я учитель, ; 2) Одни сходят с политической сцены,

; 3) В домах празднично накрытые столы, гости, ; 4)

Политические ораторы произносят пышные речи,

Задание 2. Закончите высказывания так, чтобы получился хиазм.

Образец: Важно быть честным, - Важно быть честным, быть умным

- менее важно.

1) Больше всего думают о сегодняшнем дне, ; 2) Все любят

отдыхать, ; 3) Первым достоинством мужчины обычно считается

храбрость, ; Настораживает меня их неопытность,

Задание 3. В речах на какие темы и в какой связи можно употребить

следующие антиметаболы?

1) Нужно знать всё о немногом и немного обо всём; 2) Любовь

никогда не бывает без грусти, но это приятней, чем грусть без любви

(песня); 3) Если гора не идет к Магомету, то Магомет идет к горе.

Задание 4. Составьте антиметаболы по следующим заготовкам для

них.

1) преступления века - век преступлений, 2) руководитель, уважение,

подчиненные - подчиненные, уважение, руководитель,

3) мечтать преуспеть - преуспеть в мечтах.

Задание 5. Составьте высказывания с анафорическим

местоимением, используя следующие слова. Используйте разные падежи.

1) высшее образование, 2) наша Родина, 3) мечты о счастье,

4) высокое искусство, 5) жизнь, 6) настоящая красота.

Задание 6. Переделайте высказывания так, чтобы в них был

эпанодос.

1) Если вы поедете за границу (а это сейчас стало вполне доступно

для очень многих, не то что когда-то, - были бы деньги!), то я вам

советую не только посмотреть разные достопримечательности, но и

постараться уловить дух народа той страны, в которой вы будете, понять

своеобразие его менталитета; 2) Нынешнее состояние нашей

нравственности (о нем сейчас много пишут, говорят все кому не лень, и

делают это далеко не всегда объективно и верно) вряд ли серьезно

отличается от того, что было в прошлом: всегда были одни и те же

общественные пороки, которые преобладали, и всегда было не очень

большое количество людей, противостоящих этим порокам и их

носителям.

Задание 7. Составьте периоды, развив следующие высказывания.

Образец: Всем нужна экономическая грамотность - Сейчас, когда

перестраивается вся наша экономика, когда возникают десятки тысяч

новых предприятий, банков, компаний, когда появилась масса новых

законов, постановлений, относящихся к коммерции, финансам,

производственному бизнесу, каждый из нас должен хотя бы элементарно

разбираться во всем этом, хотя бы как-то знать правила современного

бизнеса, всем нам нужна экономическая грамотность.

1) Художественная литература учит нас жизни; 2) Учиться - это

большое счастье; 3) История и нынешний день тесно связаны; 4) Ведите

здоровый образ жизни; 5) Религия всё больше входит в нашу жизнь.

Задание 8. Составьте высказывания с апокойну или зевгмой.

подобрав один глагол для всех членов следующих рядов.

1) премия, взбучка, 2) много денег, много неприятностей, 3) крики,

хохот, свист, гримасы, 4) цветы, духи, стихи, внимание.

Задание 9. Трансформируйте следующие высказывания так, чтобы

получилась гипаллага. Образец: Уже приелся и не впечатляет умелый

злопыхательский стиль газетных публикаций, направленных на

очередную указанную мишень - Уже приелась умелая злопыхательность

стиля газетных публикаций, направленных на очередную указанную

мишень.

1) Дамы демонстрировали свои ослепительные наряды; 2) Всю

долгую жизнь была с ними их светлая любовь; 2) Чего стоят эти

торжественные, но пустые речи? 4) Что они хотят нам оказать своими

наглыми глазами и поступками?

БЛОК 17. ПРИЕМЫ РЕЧИ, ОСНОВАННЫЕ НА МОРФОЛОГО-

СИНТАКСИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЯХ

КОММУТАЦИЯ (лат. "изменение") - замена одной личной формы

глагола на другую с сохранением прежнего грамматического значения.

Я чувствую, что мои слушатели заинтересовались этими фактами

(ср.: ...что вы заинтересовались); Я решил выступить, так как очень

хочется знать, что скажут мои товарищи по работе, мои коллеги

относительно тех проблем, тех мыслей, которые меня волнуют последнее

время; Да! Студент теперь пошел не тот! куда более практичный и

смелый в поступках (ср.: ...вы, студенты, теперь не те, что были раньше:

более практичные...).,

Синонимы: транспозиция, эналлага.

НАСТОЯЩЕЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ - использование форм

настоящего (или будущего) времени глаголов вместо прошедшего при

рассказе о прошлых событиях, действиях (для оживления повествования).

Несколько месяцев тому назад приезжаю я в родной город, выхожу

из вагона, иду и не узнаю его. Везде висит реклама, кругом торговые

ларьки, палатки, развалы...Звучит надоедливая современная музыка; И

вот началась новая жизнь. За короткое время взлетают в космос цены.

Останавливаются многие предприятия. Оказываются ненужными многие,

когда-то ценные специалисты.

АНАЦЕНОЗИС (греч. "коммуникация") - приписывание себе части

того, что принадлежит как целое другим, употребление первого лица

множественного числа глагола вместо второго лица.

Что вам посоветовать относительно вкладов в частные банки? Мы,

я вижу, такие доверчивые, такие легкомысленные! Так не надо нам быть

такими доверчивыми!; А ты возьми да и прибодрись! Пусть-ка, мол,

маменька полюбуется, какими мы молодцами стали! (Щедрин); Ого, вот

мы как, совсем как и прочие смертные, стали покрикивать (Достоевский);

Никак не можем мы без безобразий! То расшумимся пьяные, то

подеремся, то сломаем что-нибудь, то всё загадим-заплюем...Когда же

мы научимся вести себя прилично?!; Мы одолели Наполеона, мы

победили Гитлера, но мы не можем победить свои слабости и пороки.

СФРАГИДА (греч. "печать" - обозначение говорящим себя по

фамилии или по имени (как третье лицо, вместо первого). Вид

коммутации.

Если в этом собрании есть хоть один человек, искренне любивший

Цезаря, то я говорю ему: любовь Брута к Цезарю была не меньше, чем

его... Я поступил с Цезарем так, как вы поступили бы с Брутом (из речи

Брута); Со своей стороны я хотел бы заверить вас, товарищи, что вы

можете смело положиться на товарища Сталина (из речи Сталина, 1937

г.); Несчастливцев: Посмеяться над чувством, над теплыми слезами

артиста! Нет, такой обиды не прощает Несчастливцев (А.Островский); Я

замечаю, что вы никогда не прислушиваетесь к моим предложениям,

высказываемым мною на собраниях. Небось, все думаете: Соловьев - он

мелкая сошка, чего его слушать? Но тогда не удивляйтесь, если и

Соловьев не будет относиться к вам с очень большим уважением.

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Составьте сначала фразу выступления, в которой вы

обращаетесь к кому-то на ВЫ, а затем трансформируйте этот отрывок

так, чтобы о тех же людях говорилось в третьем лице. Образец: Я

предупреждал вас, Станислав Николаевич, о сложностях с подбором и

расстановкой кадров, но вы как-то не воспринимали всерьез эту

информацию - Я предупреждал Станислава Николаевича,

присутствующего здесь, о сложностях...., но он как-то не воспринимал

это всерьез.

Задание 2. Составьте небольшое описание событий прошлого,

применив в нем несколько раз подряд прием настоящего исторического.

Задание 3. Продолжите повествование о событиях Великой

Отечественной войны, употребляя "будущее в прошедшем".

Под Москвой в начале зимы 1941 года наша армия одержала

первую внушительную победу над немецкими захватчиками. А потом

будет Сталинградская битва, наши войска окружат и разгромят там

десятки вражеских дивизий; а потом ; а потом ;

и наконец,

Задание 4. Составьте отрывки речи с анаценозисом 1) от имени

выступающего преподавателя, порицающего студентов за недостатки их

учебной деятельности; 2) от имени руководителя, недовольного

неконструктивной критикой своих подчиненных.

Задание 5. В каких случаях целесообразно употребить сфрагиду?

Какой стилистический оттенок она придает? Покажите это на своих

собственных речевых примерах.

БЛОК 18. ПРИЕМЫ РЕЧИ, ОСНОВАННЫЕ НА НЕОБЫЧНОСТИ

СМЫСЛА ВЫСКАЗЫВАНИЯ ИЛИ ЕГО ЧАСТИ

ПАРАДОКС (греч. "противоположный к принятому мнению") -

высказывание, построенное на первый взгляд, внешне как

противоречащее здравому смыслу, ложный алогизм.

Хочешь мира - готовься к войне; Я правду о тебе порасскажу

такую, что хуже всякой лжи (Грибоедов); Свойство всех паразитов -

ругать тех, на ком они паразитируют; Денег девать некуда - кошеля

купить не на что (Даль); Язык дан человеку для того, чтобы скрывать

свои мысли; Мы не настолько богаты, чтобы покупать дешевые вещи;

Прости меня за то, что ты меня обругала; Всем, кому я должен, я

прощаю.

КАТАХРЕЗА (греч. "неправильное употребление,

злоупотребление") - употребление слова в неправильном или в

необычном для него смысле для сознательного стилистического эффекта.

Купил билет своей родной жене; Эти планы обречены на успех;

Некоторые направления современного искусства отличаются полнейшей

пустотой; Зачем нам предаваться бесплодным мечтам, снам наяву?;

Бывало нальют в бак суп не суп, а разлуку какую-то (Новиков-Прибой).

ОКСИМОРОН (греч. "мудро-глупое") - соединение двух

антонимических понятий, двух слов, объединенный смысл которых

противоречив (обычно прилагательного с существительным). Вид

парадокса.

У истинного таланта - каждое лицо - тип, и каждый тип, для

читателя, есть знакомый незнакомец (Белинский); Вот почему ваш сахар,

ваши конфеты были для меня кайенским перцем, а не конфетами

(Достоевский); Богатый нищий жрет мороженое (Л.Мартынов); Но я

безрадостно с друзьями радость пел (Баратынский); Можно ничего не