Ермак С.Н. Тактика радиотехнических войск

Подождите немного. Документ загружается.

жащих, укрытий для техники, инженерных сооружений для охраны и оборо-

ны подразделения. Боевой порядок должен обеспечивать: полную реализа-

цию боевых возможностей (РЛС), АСУ и средств связи; возможность одно-

временной работы всех РЛС и средств связи без взаимных помех; возмож-

ность визуального наблюдения за воздушным пространством и наземной

(морской) обстановкой в районе позиции подразделения во всех направлени-

ях; высокую боевую готовность и живучесть подразделения от огневого воз-

действия воздушного и наземного противника; исключение вредного воздей-

ствия высокочастотного излучения на личный состав. Выполнение этих тре-

бований обеспечивается правильным выбором позиции подразделения и раз-

мещением элементов боевого порядка. Район размещения позиции подразде-

ления назначается, исходя из общего оперативного замысла ведения воздуш-

ной разведки группировкой ПВО и обеспечения информацией огневых

средств ПВО. Для непосредственного выбора позиции подразделения назна-

чается рекогносцировочная группа под руководством командира части или

его заместителя. В состав рекогносцировочной группы назначаются офицеры

управления и служб части, а также командир подразделения и начальник ос-

новной РЛС подразделения для которого выбирается позиция. Качество по-

зиции подразделения определяется рельефом местности, так как зоны види-

мости (обнаружения) РЛС метрового и дециметрового диапазонов формиру-

ются с участием земной поверхности. Кроме того, на условия обнаружения

целей влияют также высота позиции над подстилающей поверхностью и уг-

лы закрытия. Для правильного формирования зоны видимости РЛС необхо-

дима ровная горизонтальная площадка. Размеры этих площадок приводятся в

технической документации к станциям. В формировании зоны видимости

РЛС принимает участие земная поверхность, размеры которой определяются

зонами Френеля. Неровности площадки приводят к искажению зоны видимо-

сти станции. Допустимая величина неровностей зависит от длины волны

РЛС, высоты антенны, расстояния от основания антенны до неровности и оп-

ределяется по формуле:

Пологий подъём (наклон) позиции вызывает подъём (наклон) зоны ви-

димости станции. Большие углы подъёма (наклона) позиции приводят к ис-

кажению зоны видимости РЛК (РЛС) в вертикальной плоскости и образова-

нию провалов. При выборе позиции учитываются углы закрытия в ближней

зоне, которые образуются местными предметами и рельефом местности и ог-

раничивают возможности РЛС по обнаружению воздушных целей на малых

высотах. Поэтому для каждой РЛС, исходя из её предназначения и типа, ус-

танавливается допустимый угол закрытия. Допустимые углы закрытия в

ближней зоне могут быть определены по формуле:

РЛС сантиметрового диапазона не предъявляют жёстких требований к

размерам и неровностям позиции. Размеры позиции (площадки) должны

быть достаточными для удобного размещения всех объектов станции. Для

уменьшения углов закрытия РЛС размещают, как правило, на господствую-

щих высотах, эстакадах, вышках. На приморских направлениях наиболее

полно удовлетворяют требованиям позиции, расположенные на островах,

мысах, господствующих высотах у водной поверхности. Для подразделений,

имеющих на вооружении РЛС различных диапазонов волн, позиция должна

удовлетворять требованиям всех РЛС, или хотя бы основной из них. Для

обеспечения живучести подразделения позиции выбирают на безопасном

расстоянии от возможных объектов ядерного удара, зон затопления и пожа-

ров. В большинстве случаев подразделения развёртываются не ближе 310 км

от стартовых позиций ЗРК, аэродромов авиации ВВС, крупных администра-

тивных и промышленных объектов. Для уменьшения поражения пригранич-

ных подразделений огнём артиллерии и миномётов противника они распола-

гаются не ближе 510 км от государственной границы. Не следует располагать

позиции в непосредственной близости от высоковольтных линий электропе-

редачи, телефоннотелеграфных линий, крупных металлических мачт, ферм и

других сооружений, экранирующих электромагнитную энергию. Кроме того,

при выборе позиции учитывают наличие подъездных путей, горных обвалов,

оползней, маскирующие и защитные свойства местности, близость источни-

ков воды и энергоснабжения, средств связи других ведомств, условия жизни

и быта личного состава, сейсмические условия и геологические перспективы

района, перспективы развития на селённых пунктов, организаций и предпри-

ятий промышленности. При выборе позиции рекогносцировочная группа ру-

ководствуется боевой задачей подразделения, возможностями противника по

преодолению системы ПВО и требованиями к позиции для типов РЛС, со-

стоящих на вооружении в данном подразделении. Выбор позиции начинается

с изучения топографических карт на местности масштаба 1:50 000 или 1:100

000. На карте в указанном районе намечается 34 позиции для предваритель-

ной их оценки. Выбранный участок местности радиусом 1,52 км считается

предварительно пригодным для позиции при выполнении следующих усло-

вий: поверхность участка должна быть ровной на расстоянии 1,52 км. от его

центра; на участке нет лесного массива; участок расположен не ближе 3 5 км.

от окраины населенного пункта; в ответственном секторе нет подъема релье-

фа местности и сильной его изрезанности, отсутствуют углы закрытия; пло-

щадь гидрографии не превышает половины площади позиции, за исключени-

ем прибрежных мест, где площадку необходимо выбирать на острове, косе,

мысе; выбранная площадка по возможности должна располагаться вблизи

шоссейной дороги, линий связи и электропередачи. Чтобы учесть требования

по углу закрытия, их предварительно следует оценить по карте. Для этого на

карте в радиусе 30 км. от выбранной площадки отыскиваются характерные

препятствия (вершины гор, холмы, возвышенности и т.п.), измеряются рас-

стояния до этих препятствий и их превышения относительно облучателя ан-

тенны РЛС. Превышение препятствий (экранирующих объектов), создающих

углы закрытия, определяют по отметкам горизонталей карты с учетом высо-

ты электрического центра антенны, лесного массива или зданий населенных

пунктов. Углы закрытия определяются по графику. По вертикальной оси от-

кладывают превышение экранирующего объекта в метрах, а по горизонталь-

ной дальность до него в километрах. В точке их пересечения на кривой (или

параллельной ей линии) берут отсчет угла закрытия в минутах. График стро-

ится с учетом кривизны земной поверхности. Для определения углов закры-

тия по карте определяют превышение препятствия над облучателем антенны

РЛС и дальность до него. По дальности и допустимому углу закрытия в таб-

лице отыскивают допустимое превышение препятствия и сравнивают его с

измеренным. Например, при допустимом угле закрытия 10' на дальности 15

км может быть препятствие высотой до 61 м, а на дальности 20 км до 89 м.По

окончании предварительного выбора позиции по карте рекогносцировочная

группа выезжает на местность для оценки и топогеодезической подготовки

позиции.

2.7 Организация боевой подготовки подразделений РТВ ВВС и

войск ПВО.

2.7.1 Слаживание боевых расчетов подразделений (частей) РТВ.

Организация боевой подготовки в радиотехническом подразделении.

Планирующие и учетные документы боевой подготовки подразделения.

Содержание курса боевой подготовки РТВ. Организация слаживания

боевых расчетов подразделений РТВ.

Введение

Подготовка соединений, воинских частей и подразделений к отраже-

нию агрессии вероятного противника в Вооруженных Силах Республики Бе-

ларусь осуществляется заблаговременно в мирное время, так как они должны

всегда находиться в готовности начать боевые действия в установленные им

сроки, в любых условиях обстановки и успешно выполнять задачи по пред-

назначению. Задачи, стоящие перед ВС РБ требуют, чтобы боевая подготовка

находилась на высоком уровне. Это обусловлено, прежде всего, тем, что в

процессе боевой подготовки личный состав овладевает воинским мастерст-

вом, являющимся одним из слагаемых боевого потенциала ВС РБ.

Организация боевой подготовки в радиотехническом подразделении.

Боевая подготовка ВВС и войска ПВО - это система организационно-

методических, учебно-воспитательных и специальных мероприятий, прово-

димых командирами, штабами, другими органами военного управления и

войсками, направленных на поддержание требуемого уровня боевой выучки

личного состава и слаженности командования ВВС и войск ПВО, объедине-

ний, соединений, воинских частей и подразделений для выполнения постав-

ленных боевых задач. Организационно-методические мероприятия системы

боевой подготовки охватывают деятельность командования, штабов и других

органов управления войсками по планированию, организации боевой подго-

товки и руководству боевой подготовкой соединений, воинских частей и

подразделений. Учебно-воспитательные мероприятия системы боевой подго-

товки включают основные организационные формы воинского обучения

офицеров, прапорщиков, сержантов, солдат и слаживания боевых расчетов

подразделений, частей, соединений, объединений. Специальные мероприятия

системы боевой подготовки охватывают деятельность командования, штабов

и других органов военного управления и войск по освоению новой военной

техники и вооружения и созданию необходимых условий для эффективной

боевой подготовки подразделений, воинских частей, соединений, объедине-

ний. Цель боевой подготовки - достижение уровня слаженности органов во-

енного управления, боевой выучки личного состава соединений, воинских

частей, подразделений ВВС и войск ПВО, который обеспечивает реализацию

максимальных боевых возможностей вооружения и военной техники. Основ-

ными задачами боевой подготовки органов военного управления войсками,

объединений, соединений, воинских частей, подразделений являются: изуче-

ние организации, боевых возможностей, способов боевого применения

средств воздушного и наземного нападения иностранных государств; освое-

ние вооружения, военной техники, системы управления войсками и способов

поддержания их в боевой готовности; совершенствование существующих и

изыскание новых тактических приемов выполнения задач; освоение способов

подготовки и ведения воздушных и противовоздушных боев и выполнения

поставленных боевых задач в условиях современной войны; практическая

отработка способов взаимодействия, совместных боевых действий, взаимно-

го прикрытия соединений, воинских частей; совершенствование воздушной

выучки экипажей; поддержание боевой выучки личного состава соединений,

воинских частей, подразделений на уровне, обеспечивающем своевременное

приведение их в боевую готовность; отработка мероприятий приведения

войск в высшие степени боевой готовности, приобретение навыков подго-

товки, начала и ведения современной войны; освоение личным составом спо-

собов безаварийной эксплуатации вооружения, военной техники и исключе-

ние нанесения ущерба окружающей среде; целенаправленная психологиче-

ская подготовка и поддержание морально-психологического состояния лич-

ного состава на уровне, обеспечивающем готовность к выполнению боевой

задачи. Предметами боевой подготовки для соединений, воинских частей и

подразделений ВВС и войск ПВО являются: тактическая подготовка; техни-

ческая (инженерно - техническая) подготовка; тактико - специальная подго-

товка; специальная подготовка; основы войсковой мобилизации (для офице-

ров);разведывательная подготовка; радиоэлектронная борьба; основы обес-

печения защиты государственных секретов и скрытого управления войсками

(для офицеров); ракетно-стрелковая (артиллерийско-стрелковая) подготовка

(только для ЗРВ и ЗА); уставы; физическая подготовка; строевая подготовка;

огневая подготовка; государственно-правовая подготовка; военная психоло-

гия, социология и педагогика (для офицеров, прапорщиков, сержан-

тов);инженерная подготовка; радиационная, химическая и биологическая за-

щита; топографическая подготовка (для офицеров);военная топография (для

прапорщиков, сержантов и солдат);противопожарная подготовка; вождение

боевых машин (для соединений и воинских частей, оснащенных мобильными

средствами); военно-медицинская подготовка. подготовка по связи; вожде-

ние автомобилей (для офицеров автомобильной службы, командиров авто-

мобильных подразделений);экологическая подготовка. В каждом соедине-

нии, воинской части, подразделении указанные предметы обучения должны

отражать специфику способов выполнения поставленных воинским частям,

подразделениям конкретных боевых задач. В содержание подготовки офице-

ров, прапорщиков и сержантов, кроме указанных, входит методическая под-

готовка. Методическая подготовка предназначена для освоения офицерами,

прапорщиками и сержантами форм и методов обучения и воспитания подчи-

ненных. Она включает в себя методику подготовки проведения занятий, тре-

нировок, учений и других мероприятий. Боевая подготовка планируется, ор-

ганизуется и проводится в определенных организационных формах:

а) для офицеров: лекция, семинар, самостоятельная подготовка, летуч-

ка, групповое упражнение, летно-тактическое упражнение, показное занятие,

инструкторско-методическое занятие, занятия в составе боевых расчетов, во-

енная игра, конференция;

б) для солдат и сержантов: лекция, рассказ, собеседование, показное

занятие, практическое занятие;

в) для подразделений: тактико-строевое занятие, тренировка боевых

расчетов, тактическое (летно-тактическое, тактико-специальное) учение, в

том числе тактическое учение с боевой стрельбой. Назначение, сущность ме-

тодики подготовки и проведения указанных выше занятий, тренировок, уче-

ний и других учебных мероприятий определяется действующими Руково-

дством и Курсами (Программами) подготовки родов войск, специальных

войск и служб. При проведении занятий, тренировок и учений должны ис-

пользоваться следующие методы обучения: устное изложение учебного ма-

териала; показ, демонстрация; самостоятельная работа; обсуждение учебного

материала; упражнение (тренировка);практическое выполнение. Командир-

ская подготовка организуется с целью совершенствования профессиональной

и методической подготовки командиров, повышения их военно-

педагогической культуры и профессионального мастерства. При организации

командирской подготовки в полном объеме должен реализовываться прин-

цип каждый командир (начальник) учит своих подчиненных и несет персо-

нальную ответственность за уровень их боевой выучки. Организация коман-

дирской подготовки в учебном году должна включать: определение цели, за-

дач и содержания командирской подготовки; анализ и оценку достигнутого

уровня профессиональной и методической подготовки офицеров, прапорщи-

ков, сержантов и степени их соответствия задачам боевой подготовки; опре-

деление организационных форм командирской подготовки, форм и методов

проведения командирских занятий; определение лимита времени, ресурсов

материальных и денежных средств на обеспечение сборов, командирских за-

нятий; определение требований к уровню профессиональной и методической

подготовки офицеров, прапорщиков и сержантов, основных контрольных ме-

роприятий и сроков их выполнения. Самостоятельная работа офицеров и пра-

порщиков преследует цель совершенствования их знаний, практических на-

выков и профессиональных качеств по отдельным предметам боевой подго-

товки. Она должна включать: изучение основ стратегии, оперативного искус-

ства, тактики ВВС и войск ПВО, тактики рода войск, вопросов специальной,

общевойсковой подготовки, основ правовой подготовки и т. д.выполнение

индивидуальных заданий. Самостоятельная работа - основная форма подго-

товки офицеров и прапорщиков. Она организуется непосредственными на-

чальниками в плановом порядке в служебное время. Каждый офицер, пра-

порщик на учебный год разрабатывает личный План самостоятельной подго-

товки. Содержание плана самостоятельной подготовки: оглавление; функ-

циональные обязанности по занимаемой должности и в составе боевого рас-

чета; требования руководящих документов на новый учебный год; индивиду-

альные задания; план самостоятельной подготовки с расчетом учебного вре-

мени и расчетом часов по предметам обучения и темам. Цель индивидуаль-

ного задания офицера - повышение профессионального уровня, подготовка

его для выдвижения на вышестоящую должность; прапорщика - совершенст-

вование профессиональных навыков. Ход отработки плана самостоятельной

подготовки и индивидуальных заданий непосредственный начальник кон-

тролирует не реже одного раза в месяц. День младшего офицера проводится

не менее одного раза в год в части с привлечением офицеров, прослуживших

в офицерских должностях три года и менее. Подготовку и проведение заня-

тий Дня младшего офицера организует заместитель командира (где штатом

не предусмотрен начальник штаба) соединения, воинской части. Тематику

проведения занятий определяет командир. Подготовка солдат и сержантов

организуется на этапах раздельного и совместного периодов обучения и за-

канчивается итоговыми проверками (контрольными занятиями) в конце

учебного года. Раздельное обучение проводится с вновь прибывшим попол-

нением и отдельно с остальными военнослужащими. Этапу раздельного обу-

чения прибывшего личного состава предшествует совершенствование на-

чальной военной подготовки солдат в пунктах приема молодого пополнения

(КМБ). В это время проводится углубленное медицинское обследование, оз-

накомление с распорядком дня, традициями части, подразделения, организу-

ются занятия по государственно-правовой, строевой, огневой, физической

подготовке и уставам. Изучаются Военная присяга, положение законов и об-

щевоинских уставов о правах и обязанностях военнослужащих. Общевойско-

вая подготовка очередного призыва и подготовка по специальности прово-

дится после принятия военнослужащими Военной присяги в учебных под-

разделениях Министерства обороны или непосредственно в соединениях и

воинских частях. С этой целью в соединениях, воинских частях создаются

учебные взвода по специальностям. Назначается соответствующая админи-

страция из числа наиболее подготовленных военнослужащих. Занятия про-

ходят по общевойсковой, тактико-специальной, технической и государствен-

но-правовой подготовке. Продолжительность обучения и тематический рас-

чет определяется Организационно-методическими указаниями командующе-

го ВВС и войсками ПВО на учебный год. При необходимости, в случае под-

готовки специалистов по малочисленным специальностям, обучение может

проводиться в составе расчетов по индивидуальным программам.По оконча-

нии этапа раздельного обучения военнослужащие вновь прибывшего попол-

нения должны быть подготовлены к самостоятельному выполнению обязан-

ностей на уровне специалиста 3го класса. Остальные военнослужащие во

время раздельного обучения совершенствуют свои знания и навыки, овладе-

вают смежными специальностями в составе своих подразделений в соответ-

ствии с курсами (программами) боевой подготовки. С ними проводятся пла-

новые занятия по слаживанию боевых расчетов, тактико-специальной и госу-

дарственно-правовой подготовке. Занятия по общевойсковым дисциплинам

планируются решением командира соединения, воинской части, подразделе-

ния. Совместное обучение проводится после окончания этапа раздельного

обучения. В ходе его проводятся занятия по всем предметам курсов (про-

грамм) боевой подготовки, осуществляется слаживание боевых расчетов,

подразделений, воинских частей, соединений, подготовка их к ведению бое-

вых действий в сложных условиях воздушной обстановки. Совместное обу-

чение, как правило, начинается проведением тактико-строевых занятий по

боевой готовности. Основным предметом подготовки офицеров является так-

тическая подготовка. В результате изучения предмета офицеры должны:

знать: степени боевой готовности Вооруженных Сил Республики Беларусь

задачи радиотехнических войск ВВС и войск ПВО; боевую задачу подразде-

ления (части) и способы ее выполнения, свою боевую задачу; задачи подчи-

ненного личного состава, основы боевого применения РТВ, ЗРВ и авиации;

требования к боевой информации, выдаваемой на КП ЗРВ, КП (ПН) авиации;

боевые возможности подразделения (части);принципы и методы боевого

управления подразделением (частью);содержание боевых документов в час-

ти, касающейся офицера; организацию боевого дежурства в РТВ; радиолока-

ционное обеспечение полетов и перелетов авиации, виды обеспечения боево-

го применения РТВ и их организацию в подразделении (части); уметь: вы-

полнять свою боевую задачу в сложных условиях обстановки; организовы-

вать обеспечение боевого применения подразделения (части); грамотно ис-

пользовать каналы связи в ходе выполнения боевой задачи; эффективно ис-

пользовать боевые возможности подразделения (части) в условиях примене-

ния ОМП, средств радиоэлектронного и огневого подавления; производить

тактические расчеты, вести рабочую карту. При организации и проведении

тактической подготовки главное внимание сосредоточивается на постоянном

совершенствовании знаний, умений и навыков в выполнении боевой задачи.

Темы и вопросы по тактической подготовке изучаются по боевым докумен-

там, Боевому уставу, наставлениям, руководствам, положениям, инструкциям

и программам. Изученные вопросы закрепляются в практической служебной

деятельности офицера. Наиболее сложные темы выносятся на сборы и ко-

мандирские занятия. Основными видами занятий по тактической подготовке

на период сборов считаются методические занятия по организации и отра-

ботке задач по слаживанию боевых расчетов, групповые упражнения по

оценке боевых возможностей подразделения (части), по расчету требуемых

рубежей выдачи боевой информации, оценке противостоящего противника и

т.д., а также показные занятия в целях отработки методики проведения вы-

шеуказанных занятий, выработки взглядов на отдельные, наиболее важные

вопросы боевого применения подразделений и частей РТВ. Занятия по так-

тической подготовке проводятся в форме лекций, семинаров, групповых уп-

ражнений, тренировок, показных занятий. Для закрепления и проверки тео-

ретических знаний периодически проводятся летучки, а в конце учебного го-

да ≈ зачеты. Оценка усвоения материала определяется по умению управлять

подразделениями, боевыми расчетами, осуществлять тактические расчеты,

принимать правильные, обоснованные решения (вырабатывать предложе-

ния), организовывать выполнение боевых задач и быстро доводить принятые

решения до подчиненных как в ходе выполнения боевой задачи, так и во

время тренировок, на тактических и командно-штабных учениях.

Планирующие и учетные документы боевой подготовки подразделе-

ния. Содержание курса боевой подготовки РТВ. Планирующие и учетные до-

кументы боевой подготовки подразделения. Планирование боевой подготов-

ки воинской части и подразделений является центральным звеном работы

командиров всех степеней и служит основой всей последующей повседнев-

ной деятельности. Целью планирования боевой подготовки является опреде-

ление задач подготовки воинских частей, подразделений на учебный год, по-

рядка и способов их выполнения, материального обеспечения важнейших

учебных мероприятий. Боевая подготовка в подразделениях планируется на

учебный год с отработкой документов:

а) в батальоне и им равным:план боевой подготовки на год; план - ка-

лендарь основных мероприятий боевой подготовки с графиком выделения

подразделениям объектов учебно-материальной базы на месяц: расписания

занятий с командирами взводов и сержантами батальона (дивизиона), прово-

димыми в батальоне (дивизионе) на месяц.

б) в роте, отдельном взводе и им равным :расписание занятий на неде-

лю (в отдельной роте дополнительно - план - календарь основных мероприя-

тий на месяц и расписание командирской подготовки офицеров и прапорщи-

ков на месяц).Занятия по командирской подготовке офицеров, прапорщиков,

сержантов планируются на месяц. Расписания занятий с личным составом

рот, взводов (и им равных) в подразделениях постоянно должны быть вы-

полнены на две недели (текущую и следующую за ней). При этом расписание

занятий на текущую неделю вывешиваются на видном месте в казарменном

помещении а расписание на предстоящую неделю используется для подго-

товки к занятиям руководителей и хранится в канцелярии. Планирование

боевой подготовки войск организуется сверху вниз, по этапам, на основе

применения последовательного или параллельного методов работы. Плани-

рование боевой воинской части, подразделения на месяц проводится на осно-

ве разработанных Планов боевой подготовки (Планов подготовки) на учеб-

ный год с учетом вновь возникших задач и фактически достигнутого уровня

боевой выучки личного состава и слаженности подразделений, соединений и